平面构成课程总结

通过一个月的课程学习，对在二维空间的图形设计有了更进一步的了解，对以后更复杂的设计方面的学习提供了更多的帮助，了解了更多的造型理念，进一步训练了设计技巧和审美的感觉。

平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。在一个多月课程中，我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。 平面构成是设计的基础。平面构成主要是运用点,线,面和律动组成结构严谨,富有极强的抽象性和形式感.又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品,与具象表现形式相比较,它更具有广泛性.是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言,进行视觉方面的创造,了解造型观念,训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法,培养审美观及美的修养和感觉,提高创作活动和造型能力,活跃构思。

所以学好平面构成不仅仅要课堂上认真，课后也要做到勤思考多动手。学好平面构成这一基础课程，对以后的艺术设计有极大的用

处。

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在王老师为期四周的课程教授下，我对这次平面构成可做了一下总结：

“平面构成”是现代视觉传达艺术的基础, 它是探讨和研究平面设计中基本要素的构成, 形成规律以及应用等问题, 是二维空间的构成。 在现代社会中,“平面构成”已成为学习艺术设计的一门专业基础课程。“平面构成” 是将现有自然形态中的点、线、面等抽象符号元素用艺术的审美法则，把它进行归纳和演义，在二维的平面内, 按照一定秩序和法则进行分解、重组，在设计构成的理念中达到新的理想形态。该课程主要强调点、线、面单纯的艺术训练， 通过抽象形态体现形式美的法则。 强调形态元素的比例、平衡、对比、节奏、律动、 推移的同时，用图形设计的形式，给人们视觉美感， 用形象符号元素的叠加，减少， 造成严谨又无穷率动变化的构图， 扩大了传统图案的表现手段和领域， 极大丰富了现代图形艺术， 对培养学生的艺术思维能力，具有极为重要的意义。 总之平面构成是为艺术设计做最基础的铺垫的。

平面构成属于一种视觉形象的构成。它主要是研究在二维空间内如何利用造型的基本元素点、线、面创造形象，处理形象与形象之间的关系，如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则创造一种视觉上和知觉上的美的关系，从中培养基本的造型能力和设计的审美能力。

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学习平面构成后的感想

从学了平面构成后，我发现自己对环境艺术设计这个专业更喜欢，每一次老师布置的作业，一开始，很懒得动手，后来，一动手起来，就停不下来了，画着画着，就会觉得很开心，因为一点一点画下来，会觉得特别有成就感，还有以前完全不知道，原来黑白两色在一起可以勾画出各种各样好看的作品，最后再利用黑卡纸，贴的位置不同，最后的视觉感也是完全不同的，还有，每一次平面构成的作品，都非常需要我们的耐心和细心，只有这样，才不容易出错，而且细心可以让线条和画面没那么粗糙。学习了平面构成，我们才能更好的运用到视觉传达设计中，而且学习平面构成有利于开阔我们的想象空间。因此使我们的作品更具有创造活力。不仅如此，学习平面构成还让我们更有空间感。还记得最后一次平面构成作业，让我明白生活中有许多东西都可以用来做肌理，都特别有趣。

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学习心得

初对平面设计的理解还很浅，平时自己很喜欢设计和有关设计得作品、海报、杂志、广告等，但刚报这个专业时自己并不是对此专业有很多了解，只是浅层意识里认为自己学的是广告设计。不过现在通过两个月得学习过程中，我慢慢地略懂了自己所学专业的一些具体内容和方面。

在大学前，我大部分是练的是应试美术内容，接触的大部分也是关于纯美术的知识，那时对于设计我很憧憬也很懵懂，只是泛泛的知道那是设计师设计出来的作品，表达的出他设计的寓意。高三那年我在北京学画画，那一年在首都在这个接纳五湖四海的现代城市之一，我处处可见闪亮矗立的高楼大厦和别具一格的现代雕塑，古都给我那时的感觉既庄重又时髦。去过798艺术展区，步足间留意着那些简约但不简单并贴近身边生活的设计作品，自己不禁受到感染。

大学设计的第一堂课，我刚刚懂得什么时设计，它是把一种设计、规划、设想、问题解决的方法通过视觉传达出来的过程。理解了设计与艺术之间的不同，以前自己认为的那些设计作品或产品是设计师根据自己的感觉而有感而发的，现在真正理解后才发现自己的想法恰恰相反，设计是为人民服务，每一个灵感源于其服务的对象，设计师不能像艺术家一样拥有更多“自我表现”。

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为什么学习平面构成.txt师太，你是我心中的魔，贫僧离你越近，就离佛越远??初中的体育老师说：谁敢再穿裙子上我的课，就罚她倒立。为什么学习平面构成

平面构成是现代造型基础理论之一，它主要论述在二维平面设计中涉及的设计情势规律与法则，平面构成将感性的设计因素与理性的设计思维有机的联合在一起，虽然平面构成知识只借助二维空间，但它蕴含的形式规律与法则实用于其ta任何维度的设计领域，所以平面构成是所有参与设计行业的设计师必需控制的一门基础学科。 平面构成的运用领域是十分普遍的，不论是以平面因素做主导的广告设计、标记设计、装祯设计，还是以立体因素做主导的建筑设计、工业设计、环境设计wo们都能看到平面构成的内在作用。只是不同的设计行业对平面构成的懂得也不同，比如广告设计中，人们利用平面构成远离主要通过对人们视觉感知的梳理到达有效转达商品信息的作用，而在建筑设计中，平面构成原理的使用主要体现在让使用者能懂得建筑空间的构成变化。 wo们学习的是环境艺术专业的下面wo们主要讲讲环境艺术与平面构成的接洽。环境艺术是时空的艺术，必需在特定的空间的制约下展开，以完美环境，创造适于人类生涯的、统一和谐的空间为最终目的。 环境艺术专业一般以建筑内、外空间的归属来划分，也就是室内设计和景观设计。环境艺术是一门综合性艺术，几乎涉及到所有艺术情势，其中包含平面造型艺术。

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平面设计学习心得

首先介绍下自已，我去年才大学毕业，学的专业与平面设计也风马牛不相及，甚至我都没有接触过美术。为什么我想做平面设计，还是源于我的兴趣所在。在苏州金动力平面设计培训学校学完也有一段时间了，想想在那里的日子，感概很多。作为一个初学平面设计的我来说，不管是在软件或者是创意方面都不及我的那些一起的同学们，很多时候我都是在临时抱佛脚，可是对于平面设计我也有着自己的一些看法，比如在表现技法上，（平面构成和色彩构成）文字的组合和设计以及跟客户的交流与平面设计的前景等等。下面我将一一和大家分享。

大家别以为学平面设计就是学好软件就行了，软件只是设计的其中一部分。这里我要强调的是平面设计的理论，美术对于做好平面设计帮助还是很大的。平面设计里常用到的手法，思路都是在基础的美术课程里，所以我在金动力的四个月，练习最多的还是美术。走上工作岗位后，美术对于多样化设计，观察力、洞察力、构图都是帮助很大。

在平面设计中运用得最多的就是文字的组合和设计了。不管你要设计的是海报，宣传单，名片以及所谓在路边灯箱上打的广告语，没有不涉及到文字这一块的。要想更好的将文字放到你的设计中，就得多下苦功夫在文字上，既不能太过于花哨又不能马虎了事，因为它是你设计中不能少的环节也是起点睛之笔之用。

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《构成基础》20xx上学年学习心得

构成是对已知要素的重构，而在设计领域构成指将一定的形态元素，按照视觉规律、力学原理、心理特征、审美法则进行的创造性的组合。构成基础是艺术设计各个专业的理论基础，它存在于艺术设计的各个方面，构成基础分为：平面构成、色彩构成、立体构成。如绘画艺术、工业设计、雕塑艺术、视觉传达艺术、环境艺术、摄影艺术、媒体艺术等，所以无论是平面还是立体都离不开艺术的本质规律。这就是我们广告学专业的学生为什么要学习这门学科了。

平面构成是将具象和抽象形态的点线面在二维的平面内，按照一定秩序和法则进行分解、组合，进而构成理想的造型方法。在这个平面构成的学习过程中，我们学得了感知即观察、理解、分析，我们首先学会如何去欣赏美的构成，思考怎样才是美，怎样是形式美，构成美，抽象美，具象美。如何去把握和处理形态和形象之间的内在联系，而在我们重新构造新的形象时，我们需要充分发挥我们的创造力以及想象力。平面由点线面构成，我们从简单的黑白平面构成开始，我们开始从发现身边的美开始，从具象美，形式美到抽象美，从变化与统一，对称与均衡，节奏与韵律以及黄金分割。不同的排列，组合都会表现不同的情感，不同的美。我们知道了，原来美处处存在。正如我们的广告一样，也许小小的改变却会有意想不到的惊喜，我们要发挥我们的创造力，改变形态，创造美。

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起初，一提到平面设计，往往我就会不由自主的想起——系统形象设计、字体设计、书籍装帧设计、包装设计、海报/招贴设计……好像也都只是些零零碎碎的方面，究竟，什么才是平面设计，一直以来自己好像也没有一个完整的具体的认识。

设计为期八周的平面设计课转眼就结束了，以下是我的学习心得：

在这短短的课时老师分别从平面设计的基本知识，主要应用，综合运用为我们讲述了许多知识。也让我对平面设计有了更深层次的，全面的了解。不只是单单的知道平面设计所包括的几个方面，也在以后的平面设计上会从字体，构图上色彩等方面做具体的分析与专业的正确的选择。这一阶段的学习让我深有所感，也是我最想提出的是，与以往不同，由于这门课没有课本，对于当天所学的知识，我们不是很方便自己课后复习或看书，针对这一点，老师采取了在课堂讲述完之后，布置一个与本节课的知识相对应的小作业作为课后练习，我们分小组去完成，所有的同学共分为四个小组，在以后的每节课上老师都会留出时间让每个小组的发言人去给大家讲述自己小组的成果，通过这种方式我们进一步消化了所学习的知识，同样也是对知识的扩充，也是所有人在一起对所学知识心得的一个交流。彼此在经验上，在认识上的一个促进。如果用以前的方式，只是老师一个人在讲，说句实在的，我不敢保证自己能够记住多少，也许只是课堂上听了，但如果没有课后的巩固，不知道到了最后还能再留下多少，估计是把老师教的都还回去了吧。我很喜欢老师的这种学生实践与课堂传授相结合的方法。相比而言，这样不仅能够提高学生的演讲表述能力，还能够很好的巩固拓展课堂知识。望老师能够继续沿用。

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