新媒体新技术在数学教学中的应用感悟

关键字：新技术 新媒体 数学感悟

摘要：在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用已经日趋广泛和成熟，而结合各种新媒体方式的教学是对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。

教育在整个学习过程中，教师和学生、学生与其他学生们通常不在集体中而是作为个人在自学学生拥有了更多的自主权，而教师的角色将逐渐淡化，教师更多地以教育资源的形式或学习帮促者的身份出现，他们的意图、思路、观点，通过技术媒体形式得以体现。在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用已经日趋广泛和成熟，而结合各种新媒体方式的教学是对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。特别是在教学过程当中结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，可以进一步地增加学生学习兴趣，从而达到良好的教学效果。社会发展到今天，教育新技术、新媒体的出现比任何时代都来得迅猛。可以说，信息化正成为这个时代的基本特征，信息环境的课堂取代传统的课堂已经是迟早的事情了。我校信息化的发展已经有几年的时间。从一开始的怀疑观望到试着干到今天师生须臾不可离开，其中有彷徨焦虑，有酸甜苦辣，有挫折教训，而更多的是今天收获的欣喜。可以说，信息化彻底改变了我们的面貌。 新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位,学习并驾驭新媒体技术,提升自身修养和教学效果.新媒体技术既给教师带来了发展机遇,也带来了种种困惑.

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新媒体新技术在数学教学中的应用

在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用日趋广泛和成熟，各种新媒体的教学方式是对人的视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。

教育在整个学习过程中，教师和学生、学生与学生之间通常不在集体中而是作为个人在自学学生拥有了更多的自主权，教师的角色将逐渐淡化，教师更多地以教育资源的形式或学习帮促者的身份出现，他们的意图、思路、观点，通过技术媒体形式得以体现。在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用的日趋广泛和成熟，结合各种新媒体的教学方式是有效提高教学效率的最佳方式。特别是在教学过程当中适当结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，这样进一步地增加学生学习兴趣，达到良好的教学效果。

新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,它不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位和学习并驾驭新媒体技术,注重自身业务修养和教学效果的提升.新媒体技术既给教师带来了发展机遇,也带来了困惑.

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参加榆林市中小学教师新媒体新技术应用培训心得体会

景翠翠

20xx年11月28日，我参加榆林市教育局携靖边县电教馆举办的中小学教师新媒体新技术应用培训，学习知识的同时，也感受到了实践的过程。让我在短短的时间内学到了信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。在这里，我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。，我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过短短一天的学习，我是有很大收获的。

参加本次培训学习，使我更进一步感受到新媒体新技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。对于广大中小学教师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分。因此，在教育行业中从业者必须掌握的教育技术和技能，传统的言传身教培养模式已不能适应时代要求。以“任务启动、强调活动、强调参与”为原则，鼓励学习者的投入型学习，个人动手动脑，同伴交流协作和反思，希望学习者首先要成为一个信息化教育的受益者，并能够将培训过程中所学得的方法有效地迁移到己的教学

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【标题】新技术、新媒体在教学中的应用

关键词：信息技术 语文学科 作用

[摘 要] 21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求。教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段,单靠教师原始的“口讲手写”难以再适应教学发展的需要。所以,我们应充分利用计算机媒体,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人。

新技术、新媒体在教学中的应用

宁夏中卫市永康小学 李文慧

[摘 要] 21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求。教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段,单靠教师原始的“口讲手写”难以再适应教学发展的需要。所以,我们应充分利用计算机媒体,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人。 关键词：信息技术 语文学科 作用

“兴趣是最好的老师。”兴趣是最具活力的主观状态。在语文教学中，应当充分运用现代信息技术的优势，激发学生学习语文的兴趣，创造逼真的教学情境，为学生提供认知的直观材料。在运用现代信息技术的过程中，应该注意其开放性、灵活性、和科学性，遵从语文教学规律，从教学实际出发，讲究内容和形式的统一。

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20xx年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂

教学实践观摩活动学习心得

作为一名职初教师，我非常荣幸这次能够有机会参加这次高水平的观摩活动。虽然只有短暂的几天学习，却使我收获颇多。专家们的精彩讲座，老师们的白板课展示和说课，都给我留下了深刻的印象。专家们的教育教学理念让我对教学有了更深入的认识，老师们的白板教学和一对一教学让我大开眼界，专家们对展示课的点评更让我对教学有了更深的反思。这次活动的主题主要围绕两个方面展开：一是新媒体新技术在教学中的运用，二是互动课堂的探究。

随着社会的快速发展，教育事业也在发生着巨大的变化。无论是城市，还是大部分乡村，“三尺讲台，一支粉笔”的时代早已不在。新媒体新技术给我们的教育带来了巨大的改变，随着班班通，电子白板，网络等多媒体的出现，学生获取知识的方式变得丰富多样。同时，多媒体的引入也为教师本身教学实践提供了很多的便利。特别是农村的孩子有了多媒体，就为他们注入了一盏希望的明灯，注入了生机和活力。那么，新媒体技术到底改变了什么？教育家顾明远说过：“技术并没有改变教育过程的发展，但技术改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育教学问题的思路。”这次活动主要展示了电子白板中教学中的运用。提到电子白板，大多老师的体会是：一，不会用， 心有余而力不足，没有掌握信息技术教学手段。二，不想用，墨守成规，不愿意中新方式上费时费力。其实，我自己对电子白板的运用也不是很熟悉。但是通过这次培训后，看到老师们中课堂上运用电子白板把课堂变得如此生动形象，丰富有趣，我也迫不及待想要学习电子白板的运用方法。孩子们的积极性增加了，学习效果也提高了。

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新技术、新媒体在教学中的应用

新技术、新媒体在教学中的应用

[摘 要] 21世纪是人类步入信息、网络技术飞速发展的时代,以前落后的教学方法急需引入信息技术已适应当今社会的发展、要求。因为现如今仅仅依靠教师的“口讲书写”难以适应教育现代化发展的需要，教育现代化不能离开现代先进的教学技术手段,所以,我们应充分利用现代教育新技术、新媒体，提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性,促进学生主动学习、思考，使他们成为学习的主人。

关键词：新技术 新媒体 语文

新技术、新媒体因其具有图片、声音、影像结合的特点，能使课堂教学显得更加生动、形象、直观。所以它可作为较佳的教学辅助工具。巧用新技术、新媒体能使课堂教学过程更加优化从而使得课堂教学各具魅力。

一、运用新技术、新媒体，创设教学情景

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。年龄小，好奇心强的小学生喜欢探究感兴趣的事物。因此，在教学中尤为重要的是激发学生的学习兴趣。众多语文教师在小学语文阅读教学中也将激发和培养学生的学习兴趣作为首要任务，但现实教学中经常只停滞于“空洞说教”这一层面，方法老套，教具不多，手段单一缺少活力，学生学习的积极性很难调动，使得阅读教学得不到好的效果。信息技术辅助教学在色彩、声音、动画及表现手段上比传统教学手段更加生动、形象。尤其是声音、图象会使人的听觉、视觉受到外界刺激，更容易激发学生的学习兴趣。

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新媒体新技术在数学教学中的应用

机为核心的新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算工具和辅助教学媒体在教学中的应用日趋广泛和成熟，各种新媒体的教学方式是对人的视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。

教育在整个学习过程中，教师和学生、学生与学生之间通常不在集体中而是作为个人在自学学生拥有了更多的自主权，教师的角色将逐渐淡化，教师更多地以教育资源的形式或学习帮促者的身份出现，他们的意图、思路、观点，通过技术媒体形式得以体现。在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用的日趋广泛和成熟，结合各种新媒体的教学方式是有效提高教学效率的最佳方式。特别是在教学过程当中适当结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，这样进一步地增加学生学习兴趣，达到良好的教学效果。

新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,它不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位和学习并驾驭新媒体技术,注重自身业务修养和教学效果的提升.新媒体技术既给教师带来了发展机遇,也带来了困惑.

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睿享课堂 智在长青

---长青小学新媒体新技术应用开展心得

大庆市长青小学现有教学班19个,班班配备了电子白板及数影仪。另设录播教室2个，平板教学平台1个，平板设备220个。学校布局合理，设施先进，网络畅通，以建设“骨干教师”梯队为方向，以“电子书包 ”进课堂为突破，扎实开展各项教学活动。在新技术新媒体与教育教学的融合上，一直在行进，一

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直在努力！

一、敏锐创新 全力打造新技术平台

回溯近代以来课堂信息技术教学环境的主要演进历程，无论是国外，还是国内，均具有近乎相同的变化过程，经历了电视、电脑多媒体、投影、交互式电子白板、交互式智能平板几个阶段。国外研究表明，发展到交互式智能平板时代，平板电脑的一对一教学方式在知识建构、思维训练、动手能力、学习共同体的形成和建构数字化学习环境方面能发挥重要作用。在这些发达国家的一些学校里，正尝试使用交互式智能平板电脑进行教学并发给学生人手一部平板电脑来进行上课，开启“无纸化课堂”时代。

为进一步加快教学信息化建设步伐，提升教学的质量和水平，近期，我国一些城市的学校已经开始装备和使用NEC交互式智能平板，我校就是其中的一员。NEC智能平板实践教学可以增 2

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