《1000个为什么》这本书里有很多奥秘。
《白雪公主》告诉我不能上当，做人要善
良。《小猫钓鱼》告诉我做事要一心一意。 ---黄志心
我最喜欢的书是《365夜故事》，书中每个
故事都教我们要做一个诚实、勇敢的孩子，
它是我的好朋友。 ——周渤昂
我爱《幼儿画报》，因为里面有漂亮的图案。
我喜欢《西游记》，因为他们有魔力。
我还喜欢《语文》因为里面有拼音能让我
认识很多字。
我更喜欢《天线宝宝》，因为里面有天线宝
宝自己的金金亮亮的天线。
——万泽恒
《白雪公主》告诉我善良最终战胜了邪恶。 《小熊维尼》告诉我要乐于助人，不服输。 《灰姑娘》说心灵美才是真正的美。
《小红帽》告诉我可爱最终战胜了大灰狼。
——周瑜璟
我最喜欢的书是《脑筋急转弯》，它会使我更聪明。 ——毛楚玲 我喜欢《发明总动员》，我从书中学习发明、创造，我想成为小发明者。这本书开启了我的智慧大门。
我最喜欢的书是《皇帝的新衣》，那个皇帝真笨，只喜欢听假话，我们做任何事情都要实事求是。
——黄一帆
…… …… 余下全文
我喜欢多萝西
上个星期我读了《绿野仙踪》，我最喜欢的人物是多萝西。因为她聪明勇敢，用一盆水就打败了邪恶的西方女巫；她意志坚定，一路上无论遇到什么困难，她都始终想着要回家；她充满爱心，和稻草人、铁皮伐木工、胆小的狮子成了最亲密的朋友，互相帮助战胜困难，最后当他们要分别的时候，个个都伤心的哭了。
我要向安妮学习
我喜欢安妮，因为她非常有想象力。她看到山坡上生长着盛开的樱花树和挺拔的白桦树，就把它想象成穿着婚纱的新娘；把巴里的水池取名“闪光的小湖”?我还喜欢她刻苦学习，她学习非常认真，考上了中学，又考上了最好的大学，还获得了奖学金，后来成了一名优要秀的教师。我要是和她做同学就好了，我向她学习。
不能伤害别人的自尊心 最近我看了《绿山墙的安妮》，里面有个小姑娘叫安妮，因为她满头都是红色的头发，所以小男孩吉尔伯特总是嘲笑她的头发是“胡萝卜”安妮很伤心，所以后来吉尔伯特向她道歉，她也没有原谅他。我觉得他这么做是不对的，因为每个人都有自尊心。我最怕别人说我邋遢，因为这是我最大的缺点，我正在努力改正，希望你们不要随便说哦。
这是一本有趣的书
妈妈给我买了《一年级的小朵朵》，我最喜欢的故事有“可爱的外号”。江明明给班上的所有同学都取了外号：猪、牛、羊、黄鼠狼?小朵朵叫“蟑螂”，小朵朵很生气，江明明竟然叫自己“鼻涕虫”！我们班上也有外号：羊肉串、青菜、猪?我有两个外号，男生叫我“狗狗”，因为我总是扎着两个小辫子搭在耳朵边，像狗的耳朵；女生叫我“绵羊”，因为我学绵羊叫很像。我喜欢“绵羊”乖乖的，可是妈妈喜欢“狗狗”。还有一个故事叫“不许过界”，小朵朵和江明明为了一个小纸片就用粉笔在地上划了个界，谁的东西过界就没收，结果江明明把胳膊肘、脚、鼻涕纸都伸过了界！我和同桌也划过界，谁的东西过界就没收三天。
…… …… 余下全文
1.
2.
3. 读书心得 关于读书心得与感受，我觉得：上课的时候一定要注意听讲，不能分神，把关键的要领、字句、公式等等，都要在书本上做一个符号，或者是第一时间记在笔记本上，以便于随时打开观看。并且能够加深记忆，可以让自己很好的应用到实际当中。最重要的是，不管是哪门功课，不会或者是不太懂的，必须问同学或老师，直到会为止。｛或者是上课的时候，把理解不了的在书本上做的记号｝，有多余的时间一定要多多复习学过的知识，不太懂的一定要多看，多写，多读几遍。 关于阅读课外知识，不但能了解上面所讲的是什么，还能从中联想到作者当时的心情，词与字句的用法，格式与标点符号的用法，从而可以增强自身的阅读量，可以提高写作的想象力，提高阅读的速度，写出来的文章刚强有力，不拖泥带水，为自己写文章做一个很好的基础。 总之，我觉得除了以上2点以外，写作上，无论文章写的好与不好，字体必须要写的
工整、干净，给人一种舒服的感觉就好！
…… …… 余下全文
《 小学语文新课标 》读书心得
哈巴河县第二小学 郭妍春 我今年带一年级,假期认真学习了<新课标> ,从中认识到识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？下面,我谈谈在识字教学中的一些做法：
1 ．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。
兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信??将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
2.让学生做字卡，在学中识字。
为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学生很乐意做字卡。第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做“摆长龙”游戏，复习巩固生字。另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。每周将字卡拿
…… …… 余下全文
初中一年级读书笔记：《老人与海》
一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
“《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。”美国艺术史家贝瑞孙是这么评价《老人与海》的。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼??”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上??”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。
…… …… 余下全文
心平气和静听花开的声音
——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》 无意中看到《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》，不禁吸引了我的眼球，心平气和，对于一年级的学生如何做到呢？
第一次接触一年级的学生，看着这群刚从幼儿园进入小学的孩子们，那双好奇的眼睛以及那停不了的双手，我不禁有点不知所措。在幼儿园他们都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。一看到他们特别爱唧唧喳喳，静不下心来，你会觉得他这也不对，那也不规范，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲的学习习惯全都养成。而薛老师却能做到心平气和，带着这样的佩服进入了她的世界。
书中薛老师把自己在教学过程中的点点滴滴记录下来并整理出版的，这是非常值得借鉴，虽然我是一名数学老师，但语数其实是相通的。都说小学难教，尤其是一年级，既是孩子良好学习习惯养成的起点，也是教师培养孩子良好习惯的开端，身为班主任的我更要注重行为习惯的养成。全书由三部分组成，第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴，时间跨度是五个月。第二部分：请跟我来。是她与家长沟通的记录，属于家校沟通部分。这部分对我影响最深，在平时的教育生活中我是否重视与家长的沟通呢？第三部分：第一度春夏。记录的是她与一年级孩子共度的另一个五个月——一年级的下学期。在潜移默化中传递出她心平气和的教育理念，且让我静下心来，探寻薛老师的教育精髓：
…… …… 余下全文
小学一年级
目标1 ：小学士（8篇） 目标2：小硕士（16篇） 目标3：小博士（24篇）
班级 学号 姓名
1. 今天是 年 月 日
书名 作者 千字数
2. 我已经把书中的事情讲给谁听？（在□内划√）
□爸爸 □妈妈 □老师 □同学 □其他
3. 我喜欢这本书的：（在□内划√）
□ 图很漂亮 □ 人物有趣 □ 故事动人
□ 许多新知识 □ 词句优美 □ 其他
4. 我能写出书中的：
故事的主人公 ：
故事发生的地点 ：
5. 这本书中我喜欢的好词是（至少10个）：
这本书中我最喜欢的佳句是：（至少一句。字迹规范工整）
6. 读了这本书我想要说的是：
…… …… 余下全文
《心平气和的一年级》读书心得
《心平气和的一年级》读书心得
寒假期间，我阅读了薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》一书。这个学期我带的就是一年级，再加上是第一学期，我时常被小家伙们吵得是心烦意乱，经常要大声喊过“一、二、三，坐端正”后，小家伙们才能规规矩矩地坐在自己的座位上。薛瑞萍老师究竟有什么方法，能够心平气和地带好一年级的学生呢，带着这样的疑问，我认真阅读了这本书，也形成了以下三点心得体会。
1、常阅有益书籍，常习为师之学。
在阅读该书的始终，我发现，学习阅读一直是本书强调的重点，就是要做一个优秀的教师或者班主任，必须要养成学习的好习惯，经常以读书的方式进行“充电”。无论是学习阅读课外书籍，还是有关孩子教育的业务书籍，都要学会思考，学会学以致用，努力做到“三个联系”：一是将书中看到的有关孩子教育的理论和观点联系到工作实际，拓展自己的理论教学经验；二是将书中讲述孩子的心理特征和疏导方式联系到本班学生的特点，熟悉了解更多的学生特性，掌握更多的疏导学生不正确行为的方式方法；三是联系到班里的教学氛围，总结形成一定的措施，有的放矢，以鼓励肯定的态度增强班级好的教学氛围和习惯，以引导和纠正的态度转变和消除不利于班级教学的行为和现象。通过“三个联系”，不断的将书中所讲述的“亮点”适用于班级教学，通过不断地实践，丰富自身作为教师应该具备的能力或者知识，不断提高教学的实际经验。
…… …… 余下全文