开源社区基层理论宣讲工作半年总结
开源社区理论宣讲工作在街道有关部门的正确领导和精心指导下,本着理论指导实践、服务实践的原则，以基层理论宣讲站为阵地，充分发挥思想政治宣讲工作，密切党同人民群众血肉联系的桥梁纽带作用，以拓展党员干部群众理论学习覆盖面为目的，围绕中心，服务大局。在统一思想、凝聚人心、提升居民思想道德文化素质、推动和谐宣化建设上，发挥了重要作用。现将我社区宣讲工作活动总结如下：
一、高度重视，精心组织
开源社区对专题宣讲工作高度重视，开展20xx年专题宣讲工作的通知，对宣教工作的目标任务、组织领导、宣讲内容作出了具体部署和要求。开源社区每月进行一次理论宣讲活动：一月份，课题：好人说事，宣讲情况：上午9点30分在和顺活动室，召开好人好事报告会，会上望花好人胡永泰向大家介绍了自己的先进事迹，胡永泰是铝厂退休的老党员，已是花甲之年的他身体硬朗、热情善良、热心公益、关心邻里，谁家有个大事小情的，他都乐意帮忙，社区活动他也积极参加。为小区种下一片绿荫，为居民传播文明新风，用行动共建美好和谐新家园。二月份，课题：青少年法制教育讲座，宣讲情况：为了开源社区青少年对法律有更深入的
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20xx年隆回县理教工作总结
**县委宣传部
（20xx年x月）
今年以来，我县理教工作在省市宣传部门的指导和县委的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，加强全县学习型党组织建设，在夯实基础、创新方式、加快服务等方面下足功夫，进一步凝聚人心、鼓舞斗志，为实现我县经济又好又快发展提供了强大精神动力和良好思想舆论氛围，现将一年来的工作总结及明年的工作思路汇报如下：
一、20xx年工作总结
（一）加强学习型党组织建设，树立良好学风
今年以来，我县继续加强学习型党组织建设，以学习中心组为抓手，以学习型党组织示范点为典型，使全县的学习氛围进一步浓厚。认真抓好各级党委学习中心组的集中学习。年初下发了《20xx年县委学习中心组学习意见》，为全县各级党委学习中心组开展理论学习做出了指导性意见。各级党委学习中心组经常组织党员开展思想政治教育，采取举办学习班、阅读文件、专题辅导、听报告、讨论、演讲、参观、交流、观看电视、知识竞赛等多种形式，教育党员增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性，引导党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，使广大党员
的思想政治觉悟和理论水平不断得到提高。全年组织县委学习中心组学习16天，系统学习了廉洁从政、法律法规、人口理论、经济形势、社会主义核心价值观教育、建党90周年胡锦涛同志的讲话、十七届六中全会等方面的理论知识。组织全县副科级以上单位的一把手、乡镇党委书记参加中央宣讲团“十七届六中全会精神”电视电话会议宣讲报告。组织全县理论骨干深入基层进行转变经济发展方式、十七届六中全精神、社会主义核心价值观教育等理论宣讲，全县学习氛围进一步浓厚。市委宣传部专程来我县对石门乡、地税局、县两烟办、县财政局等全市学习型党组织示范点进行了挂牌。省委宣传部副巡视员、省委学习办主任一行特地对北山乡这一全省学习型党组织示范点进行调研，并举行挂牌、赠书仪式。
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社会主义核心价值体系主题教育宣讲活动
总结
（20xx——20xx学年度第二学期）
为大力推进用社会主义核心价值体系引领学校思想政治教育，不断增强社会主义核心价值体系对青少年的吸引力、凝聚力和影响力，促进广大青少年逐步树立起正确的世界观、人生观、荣辱观，现就宣讲活动作如下小结：
一、认真学习 把握活动内涵
我们的学生是国家的未来，民族的希望，用社会主义核心价值体系指导他们的思想政治教育，才能不断提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。 为了圆满完成本次宣讲任务。我通过认真学习社会主义核心价值观理论，明晰了构成社会主义核心价值体系的基本内容：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，构成一个完整的价值体系。其中，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。这是由民族精神和时代精神在社会主义核心价值体系中的地位、功能所决定的。通
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经济管理学院
暑假社会实践宣讲教育
活动总结
“重温抗联路、关注贫困高考生”
暑期社会实践宣讲教育活动总结
为全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，使我院学生积极投身实践，锻炼能力。经济管理学院在20##年暑期组建了“重温抗联路、关注贫困高考生”共（12）人的实践团队。在实践中引导学生培养和提升实践能力和创新精神，引导学生与祖国共奋进，与时代同发展，引导学生把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为学习进步的实际行动，在实践中认识国情，提高自身素质。
20##年11月14日晚，经济管理学院以特色晚自习的形式对暑期社会实践进行宣讲教育活动，现将此次宣讲工作总结如下：
（一）、准备工作
由参加暑期社会实践活动的同学搜集图片，做ppt，写宣讲教育演讲稿，经济管理学院辅导员刘红娟老师、佘斌老师安排活动的时间和班级，做好相关的准备工作。
(二)、具体过程
1、11月14日晚自习，经济管理学院同学参加教育宣讲活动。
2、参加暑期社会实践活动的同学，在指定的班级进行宣讲。
3、利用PPT做辅助工具，宣讲人讲解PPT中的图片内容。其中包括走进土龙山烈士陵园。瞻仰土龙山的各种纪念馆，体会民族苦难。激发同学们奉献青春和力量。
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心理健康教育百场宣讲活动工作总结
永红街道清潭三社区
自20xx年以来，清潭三社区积极开展“心理健康教育百场宣讲活动”，关心未成年人心理健康成长。截止今年x月份，我社区先后举办了8场未成年人心理健康教育宣讲活动，直接受益未成年人达1000余人，受到社区居民及社会各界的广泛好评。
心理健康教育是清潭三社区推行社区教育工作的一个重要内容，心育已成为我社区一道亮丽的风景线。今年我们主要做了以下几方面工作：
今年来，我社区开展的多场未成年人心理健康教育宣讲活动中，平均每场的听众多达100余人。
社区积极联系共建单位，协调一致、密切合作。宣讲活动走进清潭中学，社区王瑛书记为中学生干部培训班上了一堂道德讲堂，联系初中生青春期的诸多特点，教育同学们如何健康学习、健康成长；宣讲活动走进东方村委，社区王瑛书记为东方小学的同学们上了一堂以“爱与责任”为主题的教育讲座，用平凡的小事告诉孩子们要学会感恩，争做一个文明的好少年；江苏技术师范学院的大学生志愿者走进清潭三社区，为清潭中学的同学们讲讲自己儿时的经历、身边的好人好事，风趣的言辞消除了他们年龄的差距，起到了很好的教育作用。
社区勇于探索，在优势资源利用、形式载体选择等方面积极创新，在社区活动室定期针对未成年人举办大型宣讲活动，取得了显著的成效。市妇联儿童部部长陈伊新，用母亲般的温暖关爱流动、留守、孤残儿童，xx年来坚持实施“春蕾计划”，帮困助学，她用自己的实际行动为孩子们上了一堂生动的思想道德教育课程；钟楼区检察院警官路俊琦针对未成年人的可塑性和不确定性等特征，定期提供“阳光驿站”心理咨询服务，开展法制教育讲堂，让青少年在忧患意识中学习成长。
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心理健康教育百场宣讲活动工作总结
自20xx年x月以来，新城社区积极开展“心理健康教育百场宣讲活动”，关心未成年人心理健康成长。截止年底，我社区先后举办了8场未成年人心理健康教育宣讲活动，直接受益未成年人达1000余人，受到社区居民及社会各界的广泛好评。
心理健康教育是新城社区推行社区教育工作的一个重要内容，心育已成为我社区一道亮丽的风景线。今年我们主要做了以下几方面工作：
今年来，我社区开展的多场未成年人心理健康教育宣讲活动中，平均每场的听众多达100余人。
社区积极联系共建单位，协调一致、密切合作。宣讲活动走进新城二小，社区书记为学生干部培训班上了一堂道德讲堂，联系学生青春期的诸多特点，教育同学们如何健康学习、健康成长；宣讲活动走进东方村委，社区书记为新城小学的同学们上了一堂以“爱与责任”为主题的教育讲座，用平凡的小事告诉孩子们要学会感恩，争做一个文明的好少年；心理志愿者走进社区，为中学的同学们讲讲自己儿时的经历、身边的好人好事，风趣的言辞消除了他们年龄的差距，起到了很好的教育作用。
社区勇于探索，在优势资源利用、形式载体选择等方面积极创新，在社区活动室定期针对未成年人举办大型宣讲活动，取得了显著的成效。市妇联儿童部部长，用母亲般的温暖关爱流动、留守、孤残儿童，xx年来坚持实施“春蕾计划”，帮困助学，她用自己的实际行动为孩子们上了一堂生动的思想道德教育课程；钟楼区检察院警官路俊琦针对未成年人的可塑性和不确定性等特征，定期提供“阳光驿站”心理咨询服务，开展法制教育讲堂，让青少年在忧患意识中学习成长。
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宁阳二十中 郭修军
通过学习现代教育理论，我总结到，课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校要想减轻学生负担，卓有成效地实施素质教育，造就有创新精神和实践能力的合格人材，就必须保证以教学为主，狠抓教学质量，努力提高学生的综合素质。然而教学质量能否提高，特别是能否提高课堂45分钟的教学效率，关建在于教师队伍的素质，在于教师的教学能力。
对于一名教师来说，怎样使教学能力得以迅速提高，来适应新的教学要求，是一个至关重要的问题。现在的老师都有系统的专业知识，对工作充满热情，抱着干一番事业的决心；但是却常常被如何搞好课堂教学这个问题所困扰，往往是方法陈旧，形式单一，造成效率低下，效果不佳。为了使教师尽可能快适应要求，快速成长,挑起教育教学的重担，必须迅速提高教学能力，
提高教学能力的本质就是训练教学基本功，并达到更高层次的要求。我们通常说的“基本功”实际上是指“课堂教学基本功”，它只是教学基本功的一部分。教学基本功的范畴很广，包括课前准备基本功（例如分析学生情况、分析教材、编制教案等）、课堂教学基本功（例如组织教学语言、板书、组织教学、根据情况选择教学方法等）、信息技术辅助教学基本功、活动课教学基本功、思想教育与能力培养基本功、教学研究基本功等等，只要把各项基本功都练好了，教学能
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教育理论学习总结
宁阳二十中 郭修军
通过学习现代教育理论，我总结到，课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校要想减轻学生负担，卓有成效地实施素质教育，造就有创新精神和实践能力的合格人材，就必须保证以教学为主，狠抓教学质量，努力提高学生的综合素质。然而教学质量能否提高，特别是能否提高课堂45分钟的教学效率，关建在于教师队伍的素质，在于教师的教学能力。
对于一名教师来说，怎样使教学能力得以迅速提高，来适应新的教学要求，是一个至关重要的问题。现在的老师都有系统的专业知识，对工作充满热情，抱着干一番事业的决心；但是却常常被如何搞好课堂教学这个问题所困扰，往往是方法陈旧，形式单一，造成效率低下，效果不佳。为了使教师尽可能快适应要求，快速成长,挑起教育教学的重担，必须迅速提高教学能力，
提高教学能力的本质就是训练教学基本功，并达到更高层次的要求。我们通常说的“基本功”实际上是指“课堂教学基本功”，它只是教学基本功的一部分。教学基本功的范畴很广，包括课前准备基本功（例如分析学生情况、分析教材、编制教案等）、课堂教学基本功（例如组织教学语言、板书、组织教学、根据情况选择教学方法等）、信息技术辅助教学基本功、活动课教学基本功、思想教育与能力培养基本功、教学研究基本功等等，只要把各项基本功都练好了，教学能力自然会提高。
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