一、学生分布及基本情况

1、实习时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日，共41周

2、实习指导人数：18人

3、实习形式：企业顶岗实习

4、实习分布情况：本组18名学生的实习单位全部位于广西区内，大部分集中在南宁市、柳州市、钦州、防城港、北海、桂林等市内周边县区

5：工资岗位：

二、指导方式及过程

（一）方式

指导有电话（短信）、网络（电子邮件、QQ等交流平台）、工地走访等。

（二）过程

1、实习开始时，制定并阐明实习内容及计划，明确实习目的和要求，告知联络方式，并确定小组负责人；

2、实习中期，检查学生实习状况，深入学生和实习单位进行交流;

实习过程中，结合实习三位的具体情况，帮助同学学会集体分析问题、解决问题，学会神话专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验。

在QQ群交流上，同学们都能积极参与，谭经理，谈体会。谈感想，内容是峰峰股。在交流过程中，我既肯定了同学们的成绩，又指出了实习中的不足，并对同学们的观点或体会进行了点评。

同学们普遍认为，实习期间安排有专业指导老师与学生的交流，不仅能够帮助大家及时解决专业知识上多碰到的问题，同时也可以通过各种交流平台来述说自己的经历感受，丰富了同学们的实习生活，同时也密切了师生的联系，加强了师生的互动沟通。

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毕业顶岗实习指导总结

毕业顶岗实习是专业教学计划的一个重要组成部分，是必不可少的实践教学环节。通过顶岗实习，使学生能够全面地接触商务实践活动，并获得将英语语言知识和技能运用到商务实践中的直接经验，为学生将来从事外事外贸等专业工作打下必要的基础。在对学生的毕业实习和毕业设计进行指导的过程中，感触很多，现总结如下：

一、学生总体感觉压力很大：由于金融危机的影响，找工作普遍较难，而竞争也在加剧，这给学生带来了很大的压力，害怕工作业绩上不去或工作中出差错而被用人单位解雇，几乎每一位实习生都在拼命地工作，当然压力大也并不总是坏事，因为每一位实习生的工作都很努力。

二、学生和指导老师的联系缺乏主动性：刚刚开始的时候有很多实习生都能够主动地和指导教师进行联系，回报自己的工作情况、感受，和教师分享实习的快乐，但是，过一段时间后，和指导教师的联系渐渐中断，到现在要指导教师找到他们联系，这其中的一部分原因是学生的在慢慢增大，另一方面也说明学生不积极主动地和老师联系。

三、学生的毕业设计进展情况不容乐观：有一部分学生的毕业设计已经开始做，有一部分学生刚刚开始构思，但是，也有一部分学生的毕业设计到现在为止还没有开始，到毕业答辩的时间也仅仅只有两个多月，要在短短的两个月里完成毕业设计难度很大，因此说毕业设计的进展情况不容乐观，已经催促学生抓紧时间进行毕业设计，并再

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会计软件应用实习指导总结

根据教学计划安排，我作为会计专业一名指导教师，进行了为期两周的会计软件应用实习指导工作，本次实习分为前期动员、过程控制、总结交流三个阶段。

第一阶段：实习前期的认真动员

学生的实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实际相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我们首先要从思想上提高对这次教育实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。实习前组织学生认真学习了模拟企业的企业情况，并介绍了以往实习中的经验与教训。让学生充分认识到会计软件应用实习的重要性，要求学生在做好知识准备的同时也要做好不怕困难，迎难而上心理准备。

第二阶段、实习过程中的认真指导

这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。由于08会计3个班人数多老师少，所以采取的指导方法是个别指导、集中授课与讨论交流的指导方式来确保实习质量。对于个别问题进行单独指导，对于普遍存在的问题采取讨论交流后集中讲授的方式。整个实习过程中我注重调动学生主动思考的积极性，因为实习的目的就是提高了学生的实际工作能力，这要求学生必须有独立分析问题解决问题的能力。不能再向平日上课时那样，学生不懂即问，老师逢问必讲。而应充分发挥学生的主动性，学生为主，教师为辅，鼓励讨论，适当讲授的指导模式。

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20xx年惠州益伸电子有限公司顶岗实习指导总结报告

带队老师：谢元辉

20xx.6.28.

20xx年学校安排到惠州益伸电子有限公司实习的学生有数控专业13人，模具专业5人，财会专业4人，机电专业25人，农艺专业1人，共48人。我随学生5月x日从学校出发，至6月x日返回，历时42天，较好地完成了学校交待的工作任务，得到了厂方的支持和认可。

一、加强日常管理，随时了解学生动态

厂方对实习学生进行了两天的培训后，签订了劳动合同，分配到了各个部门。车钻部8人，钻铣部4人，冲压部5人，财务部4人，品保部27人，一个月后再行调整。不同部门上班、下班的时间不同，加班的安排也不一样。我每天7点前叫第一批上班的学生，7点半前叫第二批。中午有一个半小时的休息时间，我要同学们都午睡，然后在上班前去叫他们，下午1点前叫第一批，1点半前叫第二批，就这样没有发生一例因为学生睡着了而上班迟到的现象。有个寝室前两个周我去时没有一个起床，门也没开，一段时间后，我去时他们主动开了门，而且也起床了，这说明他们在逐步适应工厂的作息时间。学生上班后，我再到每个部门去巡查，了解他们的工作情况，晚上加班下班时，我就到厂门的出口处去迎接他们。晚上10点钟到寝室去查寝，督促寝室卫生，并交待一些事情。住厂这样长时间，我没有离开一天，端午节大多数学生走亲访友去了，但还有十来个学生没走，那边的亲友要我去玩，我不放心离开。

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20xx届体育系毕业生实习指导总结

（李银坤）

每年，我系都有一大批体育专业的学生去中、小学进行教育实习，如何指导实习生是中、小学体育教研室和体育教师的一项重要任务，根据教育实习工作的要求、难点，以及指导实习生的经验，我们的体会是:

一、言传身教，帮助实习生实现角色转变

指导教师是知识的传授者，又是实习生的模仿对象。指导教师的言行，常常给予实习生最直接的感受.体育教研室应选派热爱教育事业，有高度责任心，具有丰富工作经验的教师做为实习生的指导教师，这一点决不能马虎从事。指导教师在与实习生的相处中，要用自己良好的行为规范引导实习生，让实习生了解和体验体育教师角色对社会、事业及生活应持的态度和与之相对应的观点、意识，使实习生由学生角色的放任意识向教师角色的严谨意识转变。

二、抓住主要环节，重点指导好教学实习

体育教学是学校体育各项工作的重要一环，体育专业的教育实习应紧紧抓住体育教学这一重点.因此，指导教师应有目的有计划地对体育教学的各个环节进行具体指导，如实习生对教案的编写与执行，指导教师在课前要认真审阅、课中有检查、课后要有小结。

实习生对于第一次试教任务的期望感到既兴奋又胆怯，这是正常的。教育实习常可能引起一些实习生产生竞争性的兴趣和焦虑感，指导教师应及时了解他们的心理状态，注意疏导，使他们消除不良情绪，树立信心，不让实习生在第一次试教中由于失败留下心理创伤。

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保育员实习指导总结

袁劲松

本次保育员实习，我和于盛老师一起负责指导五十四所幼儿园的实习生工作。通过六个星期的下园指导、观察，与幼儿园老师、园长交流、座谈，幼儿园给予了我校首批大专学生较好的评价，如：有礼貌、虚心好学、踏实肯干、有工作热情、能积极主动协助园里带班老师进行教育教学活动等，总的来说我校实习学生的精神风貌以及工作态度在实习过程中有较好的体现。

但是我们的学生在实习过程中也存在着一些问题，如：1、有个别学生时间观念不强，出现了到岗迟到的情况。2、有些学生还没有真正领会教师的角色，对待幼儿的感情有时过于溺爱，反而不利于幼儿身心的正常发展。 3、在实习过程中，学生才逐渐理解了 “书到用时方恨少”。有些学生在尝试开展英语活动中，出现怯场、发音不准确、活动组织难以吸引孩子兴趣的情况。

根据存在问题，我们也应思考一下我们今后对学生的教育教学培养模式上需要改进的地方，如：注重幼儿教师英语口语以及课堂组织能力的训练；增加对学生实践技能的培养环节；多带领学生去参观优秀示范幼儿园；请一些成功的幼儿教师的开讲座传授经验；鼓励学生利用寒暑假去实践，利用一切机会去更多的接触幼儿，了解幼儿发展的水平和需要。

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毕业生实习指导总结

毕业生实习指导总结20##年06月07日 星期六 16:092008 年管理学院迎来了第一批毕业生，为了能进一步完成理论与实际的结合，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，更从容地走向社会。我院毕业生参加了社会实习工作，很荣幸我成为了他们的指导老师，现将实习情况及效果总结如下：　　一.明确实习目的：

　　我院学生在课堂上学了无数套经典管理理论，但很多都是纸上谈兵未曾付诸实践，通过这次实践让学生牛刀小试，帮助他们拓宽视野，增长见识，体验社会竞争的残酷，为自己在今后的工作积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做充分的准备　　1.培养学生的实际能力，让学生通过亲身实践，了解管理的过程，熟悉管理的基本环节，实际体会作为一个管理人员所需的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。　　2.预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，调整以往眼高手低的心态着眼于现实，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 　　二.实习管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 　　1.以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，把实习的岗位作为了解一个行业的窗口，处处留心，时时观察，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。　　2.以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被用人单位安排在某一些琐碎、单调、技术含量低的具体的工作岗位，如给复印机加纸，换一下饮水机上的空水瓶……我告诉学生琐碎的工作不是完全接触不到正规业务，更重要的是在与同事友好相处、与外界沟通中提高独立处事和处理困难的能力，学习人际交往的技巧。我要求学生保持良好的心态，不要有“我在学校怎么怎么”或者“我比你现在的员工学历高”这样的优越感，而是自觉服从实习单位的安排，要把眼光放高远，从工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。“　　3.以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入社会，关注最新行业动态，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。?　　4.安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守企业的规章制度，服从实习老师的统一管理。???????????????????????? 　　以上几点我归结为八字方针:手勤，眼尖，胆大，心细。除了这几点之外我还给学生提出了另外几点建议; 第一是要真诚，用真诚的力量去缓解刚进单位时的尴尬局面，多一些笑脸多一些问候；第二是沟通;及时与老员工沟通，了解工作事项，尽快的掌握所需的工作技巧；第三是激情与耐心，充满激情的去对待每项工作，并用心地去做，在做得得同时细心地记录观察，最好做实习日记，将每天的收获、感触和遇到的问题，企业的信息都一一记录下来分析总结；四是主动出击，主动地帮同事做一些力所能及的事情，跟同事像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，努力和同事打成一片;五是讲究条理，如果在工作中遇到疑虑需要提问时，要看准时机寻找合适的时间，不要耽误他人的正常工作，最好是在初步了解了行业的内部运作后，有针对性地去学习岗位上的具体工作。　　三.实习效果　　1.实习达到了预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对社会工作有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写发出了质量较高的实习论文。　　2.实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。　　3.实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景。??????????????????????????????????????????????? 　　实践证明我们这次的实习工作得到了圆满成功，而我作为指导老师也从中收获良多，在今后的工作中将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己努力把更多的学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才，社会有用的人。

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实习老师带队总结

为期两个月的20xx级顶岗实习即将结束了，在学院领导的高度重视与深切关注下，顶岗实习工作圆满完成，下面将这阶段工作向学院领导汇报如下。按照学院工作部署，我系学前教育专业学生于20xx年x月正式到指定的幼儿园进行对于顶岗实习。我带领的37名学生分别被分在温江区鱼凫双语幼儿园的总园、分园、以及自贡的大安区、自流井区和沿滩区的一些幼儿园。刚开始时，学生从校园环境过渡到现实残酷的社会，角色转变需要适应很长一段时间，并且由于我们这批是二年级的学生，在思想根源上，始终认为自己到这里来还是学生，虽然同学们都说做好了吃苦的准备，但在面对严峻的现实工作与社会时，心理并没有做好承受要面对现实压力的准备。在面对现实时，许多地方超出学生的想象，学生思想波动较大，时不时，就有问题出现和事情发生，给我们管理带来很大的难度。主要表现在：生活方面，住宿条件不好，学生开始很难适应；伙食方面，地域的饮食差异，消费水平差异，同样给学生造成了较大的心理压力；工作上，幼儿园的工作要很早上班，幼儿园安全压力较大，而且比较辛苦，学生有些畏难情绪。

我针对学生的以上问题做了以下工作稳定学生情绪，帮助她们顺利完成实习，并能在实习中提高自己的专业技能，体会到当幼儿教师的责任重大。

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