房地产资产评估案例分析总结如下：
一、综合察看
1、 对照估价规范看估价报告案例是否符合规范格式，内容描述项目是否完全、合适，书写方式，用词称呼、符号、序号、术语、大写、错别字等是否准确。
2、 察看估价方法是否与估价目的，估价对象适用，估价技术路线是否正确
3、 估价时点是否准确
4、 修正年限是否正确
5、 检查计算是否正确，前后数据是否照应一致
6、 对采用的方法是否有合理的说明和理由
7、 任何一项数据都应有来源依据，必要时说明
8、 注意利息的计算方式，期限
9、 报告有效期应以报告完成之日为准
10、 现实用途和法定用途相符
11、 一估价以选用两种以上的估价方法，要符合要求，选用取舍都应有理由(1)有条件选用市场比较法的(2)收益性的房地产要有一用收益法(3)具有投资开发或潜力的用假设开发法
12、 注意对价格的称谓是否错误（比准，收益，积算）
13、 要察看估价类型,对照规范对此要求
14、 最后一道题一定要细心,首先指出错误,在进行改正,切忌认真.正确的改错了要倒扣分的
16、 纠纷房屋,拆迁房屋，拍卖等特殊的估价,应注意特别说明原因状况
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案例分析各章总结
P353沟通管理计划编制过程一般分为几个步骤：
1、 确定干系人的沟通信息需求，即哪些人需要沟通，谁需要什么信息，什么时候需要以及
如何把信息发送出去。
2、 描述信息收集和文档归档的结构。
3、 发送信息和重要信息的格式，主要指创建信息发送的档案；获得信息的访问方法。
项目信息发布方式：
1、 包括项目会议、硬备份文件发布、受控归档系统和共享电子数据库等。
2、 电子通讯和会议工具，如传真，电子邮件、电子信箱留言、电话、可视电话会议、网络
会议和网络出版。
3、 项目管理电子工具，如进度计划网络图、项目管理软件、会议和虚拟办公室支持软件、
网站和协作工作管理工具。
P300 质量管理过程可以分解为以下4个环节。
1、 确立质量标准体系。
2、 对项目实施进行质量监控。
3、 将实际与标准对照。
4、 纠偏纠错。
P317项目质量控制过程的基本步骤
1、 选择控制对象。
2、 为控制对象确定标准或目标。
3、 制定实施计划，确定保证措施。
4、 按计划执行。
5、 对项目实施情况进行跟踪监测、检查，并将监测的结果与计划或标准相比较。
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应急演练活动包括：计划（明确演练需求，提出演练的基本构想和初步安排）、准备（完成演练策划，编制演练总体方案及其附件，进行必要的培训和预演，做好各项保障工作安排）、实施（按照演练总体方案完成各项演练活动，为演练评估总结收集信息）、评价总结（评估总结演练参与单位在应急准备方面的问题和不足，明确改进的重点，提出改进计划）、改进（按照改进计划，由相关单位 实施落实，并对改进效果进行监督检查）。 应急预案主要内容：应急预案概况、事故预防（1危险分析2资源分析：各类应急力量的组成及分布情况，各种重要应急设备、物资的准备情况，上级救援机构或周边可用的应急资源3法律法规要求）、准备程序（1机构与职责2应急资源3教育、培训与演习4互助协议）、应急程序（1接警与通知2指挥与控制3警报和紧急公告4通信5事态监测与评估6警戒与治安7人群疏散与安置8医疗与卫生9公共关系10应急人员安全11抢险与救援12危险物质控制）、现场恢复、预案管理和评审改进。 应急预案的编制过程：成立工作组，资料收集，危险源与风险分析，应急预案编制，应急预案的评审与分布。 开展安全标准化建设的重点内容：确定目标，设置组织机构、确定相关岗位职责，安全生产投入保证，法律法规的执行与完善安全管理制度，教育培训，生产设备设施管理，作业安全，隐患排查和治理，重大危险源监控，职业健康，应急救援，事故管理，绩效评定和持续改进。 安全文件建设基本要素：安全承诺，行为规范与程序，安全行为激励，安全信息传播与沟通，自主学习与改进，安全事务参与，审核与评估。 安全文化建设的操作步骤：建立机构（主要负责人亲自担任委员会主任），制定规划（对安全生产观念、状态进行初始评估，对安全文化理念进行定格设计，制定科学的时间表及推进计划），培训骨干，宣传教育，努力实践。 事故报告内容：事故发生单位概况，事故发生的时间、地点以及事故现场情况，事故的简要经过，人员伤亡和经济损失情况，已经采取的措施。 事故调查组的职责：查明事故发生的经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失，认定事故的性质和责任，提出对事故责任者的处理建议，总结事故教训，提出防范和整改措施，提交事故调查报告。
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案例分析大总结（两套总结版本）
都是别人总结的，归纳了一下而已
总结1：
案例与分析考试指错题中常见的错误1
一、估价报告本身的不完善
1缺少规范中“估价报告的规范格式”所要求的必备项目。
2、对估价对象描述不清
（1）没有说明估价对象的产权，即没有说明委托方是否拥有估价对象的土地使用权和房屋所有权。
（2）对估价对象的性质没有描述清楚
（3）对估价对象的物质实体状况描述不清楚
3、行文、谴词造句不当（术语不准、用词带强烈的感情色彩、词义含糊）
4、逻辑不严谨
（1）前后不一致（数据、方法选用与测算过程中的方法运用、标题与内容、数据来源无出处、判断推理没有充足的理由）
5、写作有错误
（1）评估结果中没有说明币种，没有进行大写。
（2）对外币表达的结果，没有写明折算成人民币的汇率。
（3）表达形式不科学[/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/color] ---------------------------------------------------------------
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我是C组张瑛娟，由于我组领取案例王瑞娟老师不在，我代大家总结模块五案例分析，不足之处，望大家海涵！ 截止6月x日22:07，我组有张瑛娟、张武斌、王翠绒、赵亮、台霞珍六位老师完成《生动有趣电子称象》案例分析讨论，现将讨论结果总结如下：
1、 老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？
针对这一问题大家分析原因各异，而且每位老师都能针对自己分析原因找到针对可行的方法。如：张瑛娟老师分析原因有：
(1)可能是老师没用心去看监控屏幕；
（2）教师对多媒体教室的网络教学环境不完全熟悉，对一些操作不熟练；
针对以上原因，提出方法：
(1)培养教师高度的责任心；
（2）加强对教师的培训，让教师熟练地使用各种设备和功能；
台霞珍老师分析原因有：
（1）老师使用设备不熟练。
（2）老师不能充分相信学生的自学能力，二年级的学生自制力太差.
针对以上原因，提出方法：
（1）教师要熟练操作多媒体。
（2）加强纪律监督、巡视.
2、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？
大家意见一致：认为有（1）屏幕广播（2）屏幕监视（3）电子举手（4）遥控辅导（5）消息发送这些功能并进行举例分析。
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案例分析总结
——东方航空公司的折扣票价
小组成员：080522班
李雨涵 刘薇薇 裴磊 项志泉
徐丽宁 杨楠 王月朱彦桥 马荟涵
公司介绍 中国东方航空集团公司是中国三大国有大型骨干航空企业集团之一，于20xx年在原东方航空集团的基础上，兼并中国西北航空公司，联合云南航空公司重组而成。中国东方航空股份有限公司是东航集团的核心企业。集团总部位于上海，拥有贯通中国东西部，连接亚洲、欧洲、澳洲和美洲的庞大航线网络。基地机场：上海虹桥国际机场、上海浦东国际机场、太原武宿国际机场、昆明巫家坝国际机场、西安咸阳国际机场、 合肥骆岗国际机场、成都双流国际机场、石家庄正定国际机场、无锡苏南硕放国际机场 。重要基地：南京禄口国际机场、武汉天河国际机场、青岛流亭国际机场、宁波栎社国际机场、济南遥墙国际机场、常州奔牛机场
中国北方航空公司（China Northern Airlines）成立于19xx年x月x日，是当时中国民航总局直属六大骨干航空公司之一。公司总部在辽宁沈阳，基地设在沈阳桃仙国际机场，设有吉林、大连二个分公司，在海南三亚参与合营北亚航空公司，在黑龙江合营天鹅航空公司，以及11个直属单位和4个合资企业。
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案例分析总结
在玛雅海滩水公园闸口工作的这段时间，我作为刚刚入职的一名新员工，前期工作主要在寄存处和前引导这两个方面，下面我将自己在这段时间对这两个方面的工作中遇到的一些问题进行一个简单的分析。
一：寄存处
这是发生在我刚刚到寄存处的一个案例：那天一个游客在丢了寄存票据后，来寄存处想取回她的物品时，当时的处理方法是这样的：通过游客说出她所寄存的全部物品，经过核实一一对应后，让游客留下姓名及联系方式，让游客取走了她的物品。
分析：其实这个处理方法并不是很严谨，按照公司的相关规定，当游客的寄存票据丢失后，需要先联系水公园客服进行核实无误后，经游客和客服签字确认，才准许取回其物品。
下面我对这个案例的处理方法提出自己的想法：当寄存食品的游客不多时，不论物品的多少，都需要经过公司规定流程来处理；当寄存食品的游客过多时，遇到丢失寄存票据来取物品的游客，事急从权，如果物品不是很多，当场经过核实物品可以让游客在留下联系方式及身份证号，签字后准许取回其物品；如果物品过多时，则按公司规定流程处理。
二：前引导
案例1：这天一个游客带着一个身高刚好超过110CM的小孩来海滩这边玩，当检票的时候这个游客只买了一张成人票。而小孩超过了
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我是A组张瑛娟，截止6月x日，我组除台霞珍老师，其余六位老师都完成《精心分析，适应变化》案例分析讨论。现将讨论结果总结如下：
1、 第一问大家答案一致：认为，“了解杜甫的生平和主要代表作”，“了解创作背景”，“了解古风这种文体的基本特征”，对应了布卢姆 “知道”这一层次；“准确理解字、词、句的含义”对应了布卢姆 “理解”这一层次；“活学活用课文中出现的生词”对应布卢姆 “运用”这一层次；“分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分”这一目标对应布卢姆 “分析”这一层次；“掌握学习古诗的方法”，“提高阅读和欣赏古诗文的能力”，“领会作者含蓄、悲婉的艺术风格”， “培养关注民生、关注现实的人文素养”对应“综合”这一层次；“学生们要能体会到差役的凶恶、老妇一家的不幸”，“战乱时代劳动人民的苦难”和“作者关心民生疾苦的思想感情”对应“评价”这一层次。
2、第二问大家一致认为：王老师采用归类分析法分析教学目标。张武斌老师还提到层级分析法和信息加工分析法并详细解析。
3、第三问大家认为有很多软件可分析教学目标，如：wps、word、ppt、flash等软件，并详细具体分析各自特点。杨秀明老师没分析特点，我只写了一个软件word并分析特点。
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