教 案

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口语交际演讲稿

大家知道吗？ 我们的地球是一个美丽无比的地球，水资源，土地资源，矿物资源，生物资源等等为我们提供了丰富的物质生活，但水土流失，沙漠化也往往困扰着我们。据有关资料统计，地球上的沙漠荒地正以每年2700万公顷的速度扩展，目前，我国已有128万平方公里的土地沙化，荒漠化已成为危害全球最严重的问题。 俗话说：解铃还须系铃人，如果人类能弥补以前犯过的种种错误，能保护树木；节约用水；减少废水废气排放；减少煤矿的开采，那么我们的地球资源也不会那么快就消耗贻尽。我们生活在同一片土地上，我们享用着同样的资源，但这一系列环境问题，不仅影响着经济的发展和社会的进步，甚至威胁着人类的生存，所以爱护环境，已成为全人类共同关心的问题。保护我们的环境，珍惜我们的资源，就从你我做起！

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班级：新闻学122班 姓名：李凯亮 学号：201203015241

找工作不需要专业对口

尊敬的老师，各位同学：

大家好！上完今天的最后一课，我们都要面临择业就业，走出校园的第一份工作，你关注的是薪资福利，个人发展空间，还是专业对口程度呢？在四年专业理论知识积累的基础上，找一份专业对口的工作，无疑是极好的。但是，就目前的就业现状来看，专业和工作不对口的大学生也不在少数。毕业后进了一家专业对口的公司，发现公司女人当男人用，男人当牲口用，亦或是每月的薪资自身温饱都解决不了，我想问这样的对口工作岗位呆着又有何意义？站在择业的十字路口，兴趣和规划是必不可少的，在兴趣的基础上，先就业再择业，遇到瓶颈的时候静下心来规划职业。微软中国区总裁唐骏说过：“职场的最优工资路径是第10年的工资是过去10年工资的总和。”所以，我们在择业初期大可不必过分在意薪资的多少，我们应该相信成功是一个厚积薄发的过程。最后，我想说：“一个有能力且善于学习的人，从不会在专业二字上画地为牢，他们坚守的只是专业态度——只有潜得更深，方能游得更远。”谢谢大家！

李凯亮

20xx年1月4日

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口语交际 演讲 虹桥职业技术学校语文组 林建英 说课程序 一、说教材

二、说学情 三、 说教学目标 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说教学反思 一、说教材 《口语交际 演讲》是人教版职高语文基础模块上册第六单元“表达与交流”要求的口语交际训练内容。该单元提示中要求：“通过这一训练内容，使同学们能自信地站在演讲台上，充分展示自己的才华和风采。”教材中所提供的材料有三个，一是演讲范文一篇、二是对演讲定义的界定，三是对演讲四点要求的介绍。而范文内容是关于毕业的话题，不适合高一学生. 二、说学情 我所教授的对象是高一计算机班学生。该班学生大多活泼，还有好几个工作组织能力也很强。他们对参加活动有更多的兴趣、激情、信心和能力。但同时，大多学生朗读、演讲方面的能力明显比较薄弱，需要多方面的引导。 三、说教学目标 1、知识目标：初步了解演讲的定义和演讲的要求 2、情感目标：增强自信，激发演讲的热情 3、能力目标：让学生有条理、有感情地进行演讲。 教学重难点 教学重点：初步了解演讲的定义和演讲的要求 意图：落实教材内容要点 教学难点：让学生自信地站在演讲台上，充分展示自己的才华和风采 意图：这些是学生能力方面的，需要学生积极参与活动才能培养的。 四、说教法学法 教法：例析法、创设情境法 学法：讨论法，合作探究法 《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要在具体的交际情境中进行。”可见，一定的情境是激发学生思维与口语表达的环境条件和动力源。教学中，我根据“教师主导，学生主体”“以学生为本，以促进学生的发展为本” 的教学理念，在教学安排中，既有扎实的知识基础，切实的口语练习，也有生动的竞赛。 五、说教学过程 第一课时：了解什么是演讲和演讲的四点要求（解决教学重点） 第二课时：演讲比赛（攻破教学难点） 本次说课：第一课时 课前预先指定三个学生就三篇班干部竞选演讲词进行准备。具体的教学过程，分成以下五个环节： 视频导入，引起关注（ 5分） 思考讨论，初识演讲（5分） 分析视频，再识演讲 （10分） 总结演讲，小试演讲（22分） 布置作业，准备任务（3分） 一）视频导入，引起关注（ 5分） 超感人的.flv 思考？ 这个人所做的发言是哪种口语交际形式？ 意图：这里用这个演讲片段，能更好地吸引学生并且感动学生，一方面能让学生一下子进入演讲听众的角色里，另一方面能直观地了解演讲。更顺利地导入到对演讲的讨论。

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普通话口语交际教案改革

课 题：普通话口语交际下篇口语训练之第三章演讲

课题类型：新授课 实验课

教学目标：1、知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。

2、能力目标：培养学生的分析能力、理解能力和语表达能力。

3、发展性目标：提高学生的社会交际能力，提升学生的信心和克服困难的决心。

教学重点：1、掌握演讲的基本知识。

2、分析能力、理解能力、表达能力的训练。 教学难点：1、如何提高学生的讲话表演能力，克服学生怯场的心理。 课时安排：2课时

教学方法：案例教学

课前准备：1、告知演讲内容，提前熟悉内容

2、分小组（告知演讲内容，小组自行分配角色）

3、将本章节的教学目标给学生，写出版书。

教学环节：

一、 导入

讲故事：奥巴马——演讲助他进白宫。让学生真正理解演讲的重要性，激发学生对演讲的兴趣。

在20xx年美国总统大选中，民主党候选人奥巴马一举击败共和党候选人麦凯恩，成为第56届美国总统，他是美国历史上第一位黑人总

统。奥巴马精于演讲，只要他在台上振臂一呼，台下往往听众云集，演讲现场，许多民众忘情地跟着他高喊口号，甚至有人会因为过度兴奋而昏倒，可以说，奥巴马能够竞选总统获胜么，很大程度上得益了他非凡的演讲能力。

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写作·口语交际·综合性学习 演讲：微笑着面对生活--设计

一、活动目标

1．学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。

2．培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。

3．根据主题活动提供的三个话题，写一篇演说稿，反复练习?，在班内进行演讲比赛。

4、培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利

二、重点难点

1，引导学生选择一个自己熟悉的话题，写一篇演讲稿，并能够在班内发表一次演讲。

2，写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。

三、活动准备

1，教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。

2，学生准备：

（1）、同学们自由分成三大组，分别搜集有关“笑对失败”或“善待他人”或“竞争与合作”方面的诗歌、熟语、名言警句、名人故事等资料。

（2）、回顾自己在生活中遇到失败或善待他人或善于合作的一些典型的事例。

（3）、明确演讲稿的写作方法，掌握演讲的基本技巧，拟写演讲稿。

（4）、分小组制定活动方案，为增强竞争意识，可以在活动后颁发金点子奖给最优秀的小组。

（5）、招聘活动主持人三人，负责活动中的串联、驾驭与引导。

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Hello,everyone!on the past few days,ham and sausage are the most famous words.Beacse WHO said that Processed meat is on the top of the list which may cause cancer.In the same level ,there are the cigarettes and arsenic .What is arsenic?In China,we call it 砒霜.It is terrible to us.And they also said eating just 50 gram of processed meat one day increases the risk of cancer by 18 percent. So what does 50g look like?It’s maybe two slices of smoked ham or half a hot dog.A famous expert suggest the public to avoid processed meat when possible and to have a vegetable salad for lunch rather than a sandwich. And they also said that We have known the probable link between processed meat and cancer, which is supported by massive evidence. It maybe a bad news for hot dog

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