《社戏》读后感
当我看完《社戏》这篇文章的最后一句话后，我闭上眼睛，仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏，他们有说有笑，还喝着豆浆，笑容挂在脸上，享受与伙伴们玩耍的时光。 童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴。我想起《社戏》的最后一句话，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”其实，那夜的戏并不真正很好看，只能看到台上的人咿咿呀呀地唱；那夜的豆并不真正很好吃，更本比不上别人那香甜可口的豆子。但在没有大人的陪伴下，只有友好的朋友。
看戏时，大家一会儿讨论小旦的动作，一会儿骂老旦的歌，最差的戏也会变得更加精彩！因为有了伙伴。煮豆时，大家说笑打闹，还把豆壳抛到河里去，窝在一起品尝，最坏的豆在会变得更加美味！因为有了伙伴。读着，读着，我想起自己小时候的趣事。
那是一个炎热的暑假，我只有7岁，妈妈让我参加了一个夏令营活动，是到农村体验乡村生活。一到农村，我和伙伴们就像一群脱缰的野马，在草地上狂奔、打滚、呼吸新鲜空气。穿过草地，便看见一条清澈见底的小溪，溪中还有成群结队的鱼儿在畅游。我们不等老师的同意，便纷纷跳入水中，水没过了我的肩膀。“去抓鱼！”有人提议，大家连声赞成，可是，鱼没有抓到，却一脚踩进了泥巴地。“看！”就在大家玩得热火朝天之时，吴天亦喊了一声。我们顺着她的目光望去，只见一头无比巨大的水牛也在这条溪上洗澡！我们哭笑不得。 那句含义深刻的句子，透出了作者——鲁迅怀念童年的浓情。童年美好而珍贵，我要去珍惜它，让它变得更加精彩。去交一些朋友，知心的朋友，这样，你就能跟她一起分享快乐，承担痛苦，从此你的童年就不再单调了。
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社戏读后感
鲁迅写的社戏这篇文章，让我从中看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚.文章里运用了许多描写，描绘除了朴素又欢乐的农村生活和我们所没见过的景物，读起来就感到十分的亲切，如身临其境感受这乡村的气息。一幅美丽的乡村画面仿佛映入我的眼帘：热闹欢腾的夜晚，星星点点的渔火，还没有落下的月，显得格外皎洁，灯火光中飘渺似仙山楼阁的戏台，石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我”和一群的农村孩子来到河边，和他们一起下船、点篙。飞一般的在月下航行，观赏沿途诗画般的夜景。。。。。。 “豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色，也是所有人从别的文章中所熟悉的，但但经过了鲁迅先生的一番点缀，似变成了所有人所向往的仙境美景，朴素而又不真实。从这里看出鲁迅先生对农村的浓浓的怀恋，对他幼时在外婆家的依恋，眷恋。读过文章，不知不觉激起了我对乡下那纯真生活的向往与追求。在鲁迅笔下，一些普通的农家孩子，是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，真切体现当时农村孩子的风貌。我细细地读着鲁迅笔下的农村生活，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅对农村孩子深深的爱，我真切地感受到农村孩子从不奢求，他们求的很少，只求那种祥和欢乐的生活。
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社戏读后感
篇一：社戏>读后感
今晚在灯下，开始我一直不知道应该怎么来写这一篇读后感。经过妈妈的指点，我的思路渐渐清晰起来??
这一篇作文让我感受到了作者在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这一种奇特的娱乐活动，描写的是年少时鲁迅先生假日里到乡下和他的>小伙伴们掘蚯蚓，钓鱼虾，一同去放牛，一同去看戏，一同去偷豆子，生动的记叙和细腻的刻画让我们也身临其境：“每一天都抓蚯蚓，抓来穿在那铜丝做的小钩上，趴在那河边钓虾；其次便放牛，黄牛和水牛都敢于欺负他，他只好远远的看，这时小朋友们都嘲笑他??他最爱看戏，最爱看扮蛇精和老虎；在回家的路上，他们都到田里偷豆子，年幼的和他剥豆，年长的摇船，不久就熟了，便随波逐流，都围到后舱，用手撮着吃??”。
可能大家都没读出来，作者在文章的前后两段都写出了读书的重要和村里人对读书人们极高的评价，比如：“读过书的人才识货”等等，妈妈也是点通了我的思路才想通的。读过书的城里少年到乡下受到了种种优待，那么多孩子陪着他玩，也说明了当时“待客的礼数”非常的周到和民风的淳朴。鲁迅先生笔下的少年玩伴们都栩栩如生，一个个在他的文章里复活。他的文学成就正印证了文章里六一公公的话“小小年纪便有见识，将来一定中状元。”
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今天，我看了《社戏》这篇文章，感到非常有意思。这篇文章主要讲述了“我”童年回赵庄看社戏的一段生活经历。刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、有爱、无私的美好品德。
我最喜欢这篇文章的一段：就是当六一公公发现了鲁迅偷了他家的花生，并问他好不好吃？鲁迅回答：“好吃！”结果六一公公就称赞城里的读书人很有见识。这就体现了农村人的淳朴、善良、无私，也体会到了农村人对城里文化人的尊敬。
还有一段我的感受和作者一样。当作者描写老旦出场时那种场景：老旦时而站起来唱，时而坐在交椅上唱，好像永远也唱不完。台下的观众也都感到了无聊，有的在交谈，有的在打瞌睡。虽然当时鲁迅先生也看不下去了，但是他还是生动地把还是把那种场景给写了下来。我看了这一段，也和作者感同身受了。
鲁迅先生写的的这篇篇文章给我的感触很深，它让我看到了一百年前的农村的样子，也让我体会到了农村的淳朴。
当我读完这篇文章的时候，我就在想：为什么那时候有的传统，现在基本上看不见了呢？后来听老师说现在因为科技越来越发达，我们的好多传统文化都被遗忘了，所以，我们现在要保护好自己的文化，让它继续保留下去！
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第一篇：
读《社戏》有感
当我看完《社戏》这篇文章的最后一句话后，我闭上眼睛，仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏，他们有说有笑，还喝着豆浆，笑容挂在脸上，享受与伙伴们玩耍的时光。
童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴。我想起《社戏》的最后一句话，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”其实，那夜的戏并不真正很好看，只能看到台上的人咿咿呀呀地唱；那夜的豆并不真正很好吃，更本比不上别人那香甜可口的豆子。但在没有大人的陪伴下，只有友好的朋友。
看戏时，大家一会儿讨论小旦的动作，一会儿骂老旦的歌，最差的戏也会变得更加精彩！因为有了伙伴。煮豆时，大家说笑打闹，还把豆壳抛到河里去，窝在一起品尝，最坏的豆在会变得更加美味！因为有了伙伴。读着，读着，我想起自己小时候的趣事。
那是一个炎热的暑假，我只有7岁，妈妈让我参加了一个夏令营活动，是到农村体验乡村生活。一到农村，我和伙伴们就像一群脱缰的野马，在草地上狂奔、打滚、呼吸新鲜空气。穿过草地，便看见一条清澈见底的小溪，溪中还有成群结队的鱼儿在畅游。我们不等老师的同意，便纷纷跳入水中，水没过了我的肩膀。“去抓鱼！”有人提议，大家连声赞成，可是，鱼没有抓到，却一脚踩进了泥巴地。“看！”就在大家玩得热火朝天之时，吴天亦喊了一声。我们顺着她的目光望去，只见一头无比巨大的水牛也在这条溪上洗澡！我们哭笑不得。
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读《社戏》有感
读《社戏》有感
我从来没有读过除课文以外的任何一篇鲁迅的文章，因为它太深奥了，看完之后我的第一个念头就是看不懂，完全不知道在说什么。
鲁迅的文章应该是出于文言文到白话文的过渡期，《社戏》中有些句子我也觉得有些奇怪。读完《社戏》后，我并不能从中看出什么大道理来，但多少还是有点收获。
从文中，我了解了鲁迅小时候的生活：抓蚯蚓，钓虾，放牛??，他和其他所有的孩子们一样，沉浸在欢乐，幸福的儿童时代，每天都无忧无虑。他也很孩子气，本来打算去看社戏的，谁知竟然没有船了，他马上就不高兴了。其实，这也是很正常的，我也经常如此，一有不顺心的事，脸就立刻板下来，而如果又有一件让我高兴的事，我马上又会兴奋起来。还有就是看戏的时候了。鲁迅在文中提到了老生可以翻四十八个筋斗，而当老生并不翻筋斗改为唱时，孩子们却一点儿也不想看了。这可以看出，孩子们并没有多大的耐心去“听”，反而武打场面更可以吸引他们。相信很多人都不是生来就喜欢京剧的，如果要说讨厌京剧的理由，那一定就是类似于唱的部分太烦了这类的。
我要说的最后一部分就是偷罗汉豆了。孩子们饿了，没东西吃，就想到了去“偷”。更好笑的是，“偷”的还是他们自家的东西，两个孩子还在比“偷”谁的好。在他人眼里，或者说是如果这些孩子长大一点，都会为偷而不耻，可是他们小时候却没怎么在乎。孩子是一张白纸，我也从中读出了孩子们的童真。但是等他们长大以后了呢？白纸被密密麻麻地写满字，他们还会那么无忧无虑吗？虽然我不确定，但或许这也就是作者在最后说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，-----也不再看到那夜似的好戏了。
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《社戏》读后感
鲁迅的作品读过不少，作为中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，他的作品有惊人的思想深度和对社会的剖析力度，塑造了一系列具有民族和时代特点的典型人物形象。但在他的小说和散文里，我们可以发现一个特殊的群体，那就是儿童形象。在《孔乙己》、《故乡》、《社戏》、《狂人日记》、《祝福》、《药》、《风波》等小说中，鲁迅塑造了一系列鲜明的儿童形象，其中大多是已被吃掉的儿童，通过对这些儿童的描写，深刻揭露了封建社会吃人的本质。给我印象尤为深刻的就数《社戏》中的儿童形象。
鲁迅从正面描写儿童来表现自己的感情，塑造了一群天真活泼、纯洁自然的儿童形象。小说虽名为“社戏”，却并没有详细描写戏的内容和表演，写的是我看戏的过程和心情。“我”二十年来一共只看过三次戏，两次是在北京戏圆看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。前一部分描述“我”在北京戏园中的感受时用的是一种讥刺嘲讽的杂文手法,语言尖刻且带讽刺性,而在叙写乡村生活的整个过程中基本上是用浪漫主义的叙述方式,使用了优美的抒情散文式的笔调,荡漾着诗一般的情趣、画一般的意境。其实三场戏都枯燥乏味,三场戏都没有看到什么,看戏的“我”三次都中途告退,但作者为何抑前扬后,甚至连词语的选择语言的风格、使用的笔调及情感的色彩都不一样超级兵王 http://chaojibingwang.com联系小说发表的社会文化背景,剖析小说采用的独特结构方式,我们可以发现,这正是鲁迅从另一个角度发出的“救救孩子”的呐喊。
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书，我的朋友
小港中心学校501班 丁俊翔
如花的季节，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读静幽的岁月；如雪的灵魂，阅读奇妙的童话；如梦的岁月，阅读壮丽的人生；在悠悠的乐韵中，我细细品味着沁人的书香。书，成为了我心灵上的伴侣和灵魂的归宿。
我自小特别喜爱在夜深人静时，在阑珊的灯火中，听着天籁似的音乐，捧着心爱的书，开始在书的世界里尽情地遨游：读李清照那清纯绝俗的才情；读陶渊明那美丽的世外桃源；读勾践那卧薪尝胆的气质；读岳飞那“精忠报国”的爱国之心；还可以在书中陪鲁迅看社戏，渡船；在巴金的《家》中体验到封建社会的炎凉；高尔基的《在人间》使我懂得了人情事故；在《钢铁是怎么炼成的》中我懂得了百炼成人，坚强执着??在书的海洋中，我可以和作家们进行思想交流，心灵对话，憧憬未来的梦想。时而深沉，时而愉悦，好比茉莉的幽香，绵绵不尽，意味无穷。
书是人类进步的阶梯”这是高尔基说的，不过由于太爱看书，我现在成了一个被书包围的受害者：
书，“骗”走了我的零花钱。
书“骗”走了我那来之不易的零花钱。那些零花钱全部都随书而去了。众所周知，小学生的零花钱是那么的少，所以我要把有限的钱，投入到无限的买书中去。哈哈今天，我就要把一星期把所攒的钱去大街上大买特买一番。经过书店，不禁想起了那精彩的童话情景，于是我牙一咬，心一狠，走进了书店，我就被眼前的情景陶醉了，盾着琳琅满目的书，我万里挑一，选中了一本梦寐以求的书。于是我掏出了身上所有的钱，把书翻到封面，忽然我眼前一亮，哈哈，真是命中注定我要买这本书了，价钱刚刚好。走出书店，我已经成了一个身无分文的穷光蛋了，你瞧，书再一次骗走了我的钱。
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