流年如梦

——读《普罗旺斯的一年》

文字是无声的心灵自白，将浮躁焦灼的心灵放归平静与祥和，安宁与美好，使你从此爱上了那片如梦的土地，那一方心灵的净土、灵魂的港湾，那令人情之所至、心之所向的普罗旺斯。

时间在普罗旺斯四季的流年里，悄无声息地流淌。

一月的那股西伯利亚寒流，二月的大雪，五月绯红的樱桃林，九月丰盈水嫩的葡萄??普罗旺斯的十二个月，各是一幅迥异美妙的风景画。 我们亲爱的梅尔先生，他笑眯眯地勾勒了普罗旺斯梦幻的一年，铺展在你眼前，就像一阵温柔的风拂过你脸颊，馥郁的薰衣草香气掠过你鼻端；像晚霞中的蜻蜓，在无拘地飞舞，不经意间点过你心灵的水面，引得水波荡漾；像午后的一只加菲猫，在后花园的草地上惬意地打滚晒太阳。

友善而悲观的邻居福斯坦、做事考究的曼尼古西先生、头头是道地评论米其林三星级餐厅的清洁工巴勒诺先生，独居“山间别墅”的马索??在普罗旺斯的一年里，因为有了他们，这些形形色色的朋友，普罗旺斯的生活变得更生动有趣了。也许旅游季喧嚣的游客、周末总是来你家白吃白住的英国朋友、“慢条斯理”的施工工人，会扰了你的心情。但那又怎样？午后在草坪上呷一口香醇浓郁的本土茴香酒，享受宜人的阳光，迷迭香、薰衣草和野生的麝香草芳香扑鼻，还有什么事值得烦恼呢？

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读书的乐趣

仔细回想，读书对于小时候的我来说，只是一项任务，并没有什么乐趣可言，唯一的乐趣恐怕就是偶尔名列前茅时得到的赞许。但随着视野的逐渐开阔和接触的书籍增多，我慢慢发现了读书的乐趣之所在。

我喜欢看散文哲理类的书，这类书籍常常能够说出我内心认同但无以言表的感悟，触碰心灵最柔软的地方，好似亮起一盏灯，指明一个方向。在品读林语堂的《人生不过如此》一书时，徜徉在字里行间，多次产生共鸣感，颇感惊喜和意外，原来不论是大师，还是我们，不论是过去，还是现在，对于同一件事物，是抱着如此相同的看法和观点。当然，大师毕竟是大师，思想自然比我们更全面、通透，这也让我们有机会仔细聆听大师的人生感悟，看事情更加明白豁达，以致人生不会徒增痛苦和迷茫。比如，他在书里说道，“在不违背天地之道的情况下，要成为一个自由而快乐的人。这就好比一台戏，优秀的演员明知其假，但却能够比在现实生活中更真实、更自然、更快乐地表达自己，表现自己。人生亦复如此，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐地度日，并从中发现生活的诗意。”字字珠玑，句句经典；发人深省，回味悠长。

另外，游记类的书籍也很吸引我，这类书籍能够让我在足不出户的情况下增长见闻，体会世界上存在的那么多美好地方和事

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附件1：

宁波市中小学生“书香伴我行”读书活动

征文评比获奖名单

一等奖（共5篇，其中高中组1篇，初中组2篇，小学组2篇）

二等奖（共23篇 其中高中组3篇 初中组10篇 小学组10篇）

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三等奖（共47篇 其中高中组7

篇 初中组20篇 小学组20篇）

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入围奖（共687篇，名单略）

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附件2：

宁波市中小学生“书香伴我行”读书活动

优秀组织奖名单

镇海

1、镇海中学

2、镇海应行久外语实验学校

象山

1、象山县实验小学

2、象山文峰学校

东钱湖

东钱湖旅游度假区中心小学

市直属

1、宁波万里国际学校小学

2、宁波市第八中学

宁海

1、宁海实验教育集团金桥校区

2、宁海中学

江北区

江北区慈城中心小学

江东

1、宁波江东外国语实验小学

2、宁波市栎木小学

海曙区

1、 宁波市海曙中心小学

2、 宁波市孙文英小学

3、 宁波市海曙区实验学校

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附件3：

宁波市中小学生“书香伴我行”读书活动

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柘林学校二○一○年党支部工作总结

二○一○年，我校党支部在柘林镇党委和奉贤区教育局党委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入开展创先争优活动，积极参与“世博先锋行动”，紧紧围绕改革、发展、稳定大局和学校教育教学中心工作，突出重点，狠抓落实，加强和改进党的思想、组织和作风建设，进一步提高了党支部的凝聚力和战斗力，发挥了党员干部的模范和表率作用，为完成学校全年工作目标提供了有力的政治思想保证。现将年度工作总结如下：

一、深入开展创先争优活动。

我校党支部高度重视创先争优活动，认真部署，周密规划，为创先争优活动扎实开展奠定了基础。在局、镇动员大会后，我校在8月底召开了全体党员大会，进行开展创先争优活动的宣传动员，让全体党员明确创先争优活动的目的、意义，并部署了学习任务。党支部充分利用校园网、橱窗、横幅等宣传载体，及时宣传开展创先争优活动的具体内容，大力弘扬优秀共 产 党员的先进事迹，逐步形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围。党支部向群众宣传我校创先争优活动开展情况和党员个人公开承诺事项，党支部公开承诺内容制成标牌，摆放在教学楼和综合楼的醒目位置，自觉接受教师、学生及家长的监督。活动开始以后，党支部反复讨论，并征求党员意见，提出了“做师德高尚教师，促学校科学发展”的活动主题，该主题目标明确，具有鲜明的教育系统特色，针对学校实际，具有较强的操作性。活动主题确定后，学校党支部根据主题，制订了详细的活动方案，方案分三个阶段，提出了不同的活动重点、步骤和方法，规划了创先争优活动的整体框架，为顺利开展活动提供了保障。在此基础上，党支部又制订了柘林学校创先争优活动“三项承诺，十条措施”公开承诺，承诺内容涉及到学校科学发展、教师专业发展、学生全面发展等各个方面，对推进学校和谐、可持续发展起到了积极作用。我校创先争优活动载体设计恰当，适宜于各种层次的党员参与，如学校科学发展方面的三条措施，党员干部要认真参与，教师专业发展方面的四条措施，青年教师应积极参与，学生全面发展方面的三条措施，广大任课教师必须自觉参与。措施均有具体要求，时间节点，便于群众监督和领导检测。载体又能紧密结合当前学校中心工作，从而促进学校各项工作的持续发展。学校科学发展方面的措施，与师德建设“五不准”、“五提倡”活动，与提高教师国学修养，与推动学校民主管理等工作紧密联系；教师专业发展方面的措施，与区十五届教学节活动，与职初教师的培养，与学校的“学习设计”课题研究有机整合；学生全面发展方

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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

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读同学傅明漪“《一年级的小朵朵》读后感”的读后感

一（3）班蔡宇涵

老师给我们留了一个“网络作文”的作业，要我们读一个故事写读后感。

回到家，我让爸爸帮我完成作业。以前奶奶给我读了许多《一年级的小豆豆》的故事，可是我现在一个也想不起来了。妈妈又重新给我读了其中两个故事，问我有什么想法，我一个也说不出来。爸爸用电脑在学校的邮箱里看到了同学傅明漪写的《一年级的小朵朵》读后感。爸爸把读后感给我读了一遍，告诉我什么是读后感。我想起来在学校里看到傅明漪同学在课间读书的事情。

为什么她会写读后感，我不会写呢？爸爸告诉我，那是因为我平时课外书读的少，读过的故事又不去思考，所以写不出读后感。

我和爸爸约好以后要多读书，多思考，写好自己的读后感！

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看着老师放的“德耀中华”的纪录片，大家无不热泪盈眶、感受良多。

“数风流人物，还看今朝”淋漓尽致的体现出了我们这些生生的英雄，在这个物欲横流、经济大发展的社会，社会主义核心价值观始终占据着主导地位，道德的力量带动了一批又一批人，并将代代相传，这种力量是势不可挡的。道德模范为什么能感动人？因为坚守道德这块阵地，是人心所向，是社会和时代所需。道德是一个国家和民族在信仰和诚信上的制高点，而法律则是一个底线。人们关注这个典礼，不光是关注典礼的本身，更是关注这个社会的道德制高点，关注有多少人能坚守住这块阵地。活在当今社会下的青年的责任与重担， 一个人不在于你能对社会和国 活在当今社会下的青年的责任与重担， 家做出多么巨大的贡献，雷锋曾今说过： “我们只要将每个人的有限的生命投身到无限的为人民服务去”。 那样我们的社会将是一片祥和景象， 每次观看完感到中国人物颁奖典礼后， 心中总是久久不能平息，不禁潸然泪下，听他们的故事总会给人以长久的思索与追问：什么样的情怀使他们成就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们另九州动容？ 感动着每一位中国人乃至全世界。 吴菊萍的一句话牵动着每一个人的心：“我们拒绝袖手旁观。”也许我们曾亲眼看到身边的扒窃行为、偷盗行为，也曾遇到他人的紧急求助??但我们又是否曾犹豫不决或“事不关己、高高挂起”？亦或担心自己因此遇到不必要的麻烦？其实，当我们在抱

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学校 班级 姓名

于1596—1597部作品既有喜剧的欢乐色彩和气 是悲喜剧的统一体。在剧中，作 者塑造了众多栩栩如生的人物形 象，构造了奇特而又不同凡响的 艺术结构。

夏洛克是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴，是客居意大利威尼斯的犹太富翁。但爱财如命的夏洛克在这场戏的开头却一反常态，不要比借款多几倍的还款，而要一块无用的人肉，可见其心胸狭窄，复仇心极重，一遇机会便要疯狂报复对他不利的人，非要置对手于死地不可，可见其冷酷无情。夏洛克对别人的谩骂反唇相讥，冷静和自信的态度活灵活现。败诉以后他又想要三倍的还款，贪吝的本性又复原了，守财奴的本相暴露无遗。他是一个不折不扣的恶魔。 同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他 的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他 所受的种族压迫和屈辱。在很多人 的眼里夏洛克是一个老于世故， 贪得无厌、一毛不拔、 吸血鬼的形象。

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