4单元：意想不到的收获
审题:规定写一种收获，而且是出人意料的收获。没限定是谁的收获、收获的什么、如何得到的。收获的不一定是看得见的物质，可以是看不见的感悟，能收获一种启示、道理与知识最好。
构思：学校作文重生活实际的感受，所以我们可以从自己的生活出发去思考“收获过什么意想不到的东西？”自己能从实际生活中选择事便最好。
例如：妈妈要你看书，你却想看电视，于是拿出《十万个为什么》随意翻来覆去做样子，却无意中看到你询问很多人都没有得到答案的一个问题，竟然就在这本书中有圆满的答案。这不仅让你意外收获到一些知识，也得到一个启示：身边很多有价值的东西往往被我们所忽视。
埋头作业时，遇到难题愁眉不展，正欲放弃，可是时间不等人，只好硬着头皮思考，终于功夫不负有心人。不仅完成了作业，重要的是意外的收获一种真理：只有坚持才会成功。
如果转化角度写别人的收获，可以写牛顿苹果树下的意外收获、爱迪生的意外收获、李白的意外收获??
结构：倒叙、冲突结构、散文结构。
写作：注意写出意外收获的欣喜与可贵，可用心理描写设置悬念，意外结尾令人回味无穷。
5、好吃的水果
审题:这种题型考试一般不会出现。本次作文主要是考查学生的观察与说明事物的能力，自己可以选择几种水果进行研究：看一看形状与颜色。摸一摸表面的果皮。闻一闻水果的香道。尝一尝水果的味道。当然还可以考查下水果的产地与习性。
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外形是理解人物的钥匙。
——（俄）果戈里
我的同学（片段）
丁习之
我有一位同学长得十分可爱，十分讨人喜欢。她有一头长长的乌黑发亮的头发。一个圆圆的脸盘，两腮鼓鼓的，像个大苹果似的。她眉毛细长，不像男生的眉毛粗粗的。她那温和的目光总让你觉得好像是在说：“加油！”她的樱桃小嘴红红的，当她抿着小嘴时就像一个要哭的婴儿似的。她衣着既不朴素又不华丽，最喜欢红色衣服，看起来像“地狱天使”一般。
我的同学（片段）
周梓锋
我的同学有一幅让人看起来很神气的外貌。他个子高高的，一头又黑又短的头发。特别是他的眉毛，像毛笔的毛一样又黑又粗，显得特别神气。在他高兴的时候，眉毛会弯的像个月亮；在他伤心时，眉毛会皱得像个小
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桥。两道神奇的眉毛下，长着一双乌黑油亮的大眼睛，水汪汪的像会说话一样。
我的同学（片段）
罗辉
我的同学有一幅可爱的外貌。他有一个圆滚滚的身材，一头整齐的短发，看上去挺有精神。嘴巴大大的，周围有许多肥肉，像吃了五个大包子似的。一双小小的眼睛，被脸上的肉挤得像一条缝。天生就有一双月桥似的浓黑眉毛，鼻子又高又直。一口参差不齐的牙齿看起来有点好笑。
我的同学（片段）
谢圳
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读后感就写一个人的事件
今天晚上，我看了我爱中国《开学第一课》这个节目，我看到了许多感人的画面。
我知道在第三个班里最让人感动的是一个普普通通的人，他名叫马鹏飞，孝顺老人，是个刻苦学习的人。他父母在他五岁时就去世了，家里只有奶奶和他，他从小就开始做饭给奶奶吃，奶奶得了糖尿病，因为每月养老金只有二百多元，要交学费，又要买药，日子很苦。奶奶的眼睛瞎了以后，鹏飞天天自己做饭，照顾奶奶，他每天早上五点钟就起床了，我很佩服他，他的身上有一种力量，就是爱的力量。爱是无私的，爱是伟大的，让我们去爱身边的每一个人！
五年级:世界很寂寞
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各 类 习 作 范 文
1.写人范文：
我的语文老师
新学期开始了，我换了一所新学校，自然也就换了一位新语文老师。老师姓吕，担任我们的班主任。她大约二十几岁，身材非常单薄，一副和蔼的样子，大家都挺高兴的。
第一节课，老师面带笑容地走进教室，先自我介绍了一番，然后念出了这几年来一直激励她上进的一句话：i believe i can do（我相信我能行）。此时，我感到这位老师有些特别，可是，这么小巧的老师能管理好班级吗？能管得了班上的纪律吗？我还是心存疑虑。
接下来几天，大家相处得很融洽。到了周五的最后一节课，同学们回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老师在讲台上声嘶力竭地喊：“静一静，静一静！”可教室里像炸开了锅一样，同学们就跟没听到似的，一点反应都没有。“啪”的一声桌响，教室里顿时鸦雀无声，同学们把目光都集中在了老师身上。“你们是不是不想回家了？”老师怒气冲冲地说。这是，我也被老师的表情和举动镇住了，我想其他同学大概和我的感受是一样的，于是纷纷各就各位坐好，专心致志地听老师宣布离校返校的注意事项和布置周末家庭作业。
嗯，看来我的老师还是很有魄力的，俗话说得好：“人不可貌相”，看来还是有道理的哦。我相信，我们的老师有能力管理好我们班级，带领我们畅游知识的海洋，掌握更多的本领。我对老师的疑虑彻底打消了。
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开心粽子 PDF 制作
1.读后感：
读《丑小鸭》有感
今天，我读了《丑小鸭》这本书，书上说丑小鸭一生下来，因为 丑陋的外表，人们和它的伙伴都不喜欢它。寒冷的冬天，丑小鸭在森 林里受尽了折磨， 它靠自己的努力终于飞起来了， 变成了一只美丽的、 在蓝天上自由飞翔的天鹅！ 看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么事，都 不怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。我觉得，丑小鸭变成 了天鹅，靠得正是自己的努力。 我现在还小，要学的东西很多，我要给自己打气加油，一定要有 自信心！我也要像丑小鸭一样，靠自己的努力，走向成功的彼岸。 《愚人买鞋》读后感
今天我读了《愚人买鞋》 ，它讲的是：古时候，郑国有个人，他 的鞋子破了，想到鞋铺去买双新鞋。他在家里先用稻草量好了脚的长 短，然后走去买鞋。当他来到鞋铺后，才发现自己忘记了带量鞋的稻 草，于是他想也不想一下就走回家去拿。这一来一去的路太远了，当
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------描写人物的行动和感受
【训练目标】
选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，重点描写人物的行动和感受。
【文题要求】
题目：面对 的时候
要求：
1、 在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景??），使题目完整；
2、 要有真情实感；
3、 字数在500字以上。
4、 书写工整，卷面整洁。
【作文指导】
在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。写作时就要结合人物的语言行动，适当地描写人物的心理活动。
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一 、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
二、通过动作，表情反映人物心理
人物表情形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
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描写人物的行动和感受
【训练目标】
选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，重点描写人物的行动和感受。
【文题要求】
题目：面对 的时候
要求：
1、 在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景??），使题目完整；
2、 要有真情实感；
3、 字数在500字以上。
4、 书写工整，卷面整洁。
【作文指导】
在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。写作时就要结合人物的语言行动，适当地描写人物的心理活动。
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一 、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
二、通过动作，表情反映人物心理
人物表情形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
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《写在人生边上》读后感
钱钟书写的文章， 给人的感觉总是很风趣、很幽默， 但是又很富有哲理。“文如其人”，这句话用在钱先生身上实在合适不过了，看过钱先生的生平，其父为其取表字“默存”，意在挫其锐气，避其锋芒。但是钱先生的文采就如同宝剑的锋芒一般，一旦出鞘，便是明晃晃让人胆寒。
读钱先生的作品很费脑神经，不下苦功夫不行，奇怪的是，有时候你很认真去阅读，却发现作者不知所云，不是人家的功夫不到家，而是自己的天资太差。正如他的夫人所说的，钱先生的作品有些很晦涩，读者很少，有些通俗一些，但是仍然不是畅销作品。乍一听，觉得似乎有些在故弄玄虚，实际上就是自己的水平不到家，看书如同牛听琴一般无用。就说《写在人生边上》这个书名吧，初看上去还真有些让人摸不着头脑，这题目到底是啥意思呀？再看看钱钟书先生写的序，“假使人生是一部大书，那末，下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。这本书真大！一时不易有完，就是写过的边上也还留下好多空白。”于是，恍然大悟。是呀，人生这本大书我们又能读懂多少呢？能在它边上写上些什么的，也算是不错了。
这集子里每一篇短文，都蕴含了钱先生独特的观点，并且巧妙地运用了生动的比喻，以幽默的手法，让读者透过思考来理解他的思想。《写在人生边上》，这个名字，确实也取得巧妙。作者将人生比喻为一本书，将一部分人比喻作书评家或批评家，而另一些人则为消遣者。这样的比喻，已然是出人意料，而十分贴切。
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