幼儿园观摩总结
本周二第二次半日观摩活动，我们分成两个小组，分别在中二班和小二班，分别从四个模块观察孩子们，生活，运动，游戏，学习。 我们8点30和孩子们一起运动，有拉黄包车，玩皮球，投篮球，转呼啦圈，各式各样的运动器具，之后小班的孩子坐在一旁休息，中班和大班的孩子做早操，老师在前面做示范，和孩子一起做，孩子们像照镜子一般学着老师做操，做完运动后，孩子用旁边保育阿姨摆放的毛巾擦拭手和脸，运动结束后，孩子随老师回班，小便洗手，然后小班小孩唱儿歌，老师教孩子自己拿勺子吃饭，随后开始吃早点，小班孩子们在老师鼓励下，比赛好好吃饭，饭后学习自己擦嘴，观察孩子用餐，给予特别帮助，吃好饭后，休息点名，每个孩子要坐在自己固定的位置，孩子们瞪大眼看着老师，一有问题便争着回答。 接着进行情景运动，此次小二班活动是分组活动：首先分组活动分组有一定的因素，据了解，不同活动会按性别、年龄、运动能力强弱，性格特点，而这次是按照运动能力强弱分成两组，老师说之前测试过，有的孩子甚至连跳都跳不起，所以不适合做运动量较大的活动，小二班的活动名称是：玩垫子，活动目标是：喜欢用垫子玩各种游戏，提高幼儿身体的协调性。分为集体游戏，玩垫子：
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以文明规范为准绳，切实提高服务质量
——观摩学习总结
6月x日，在人力资源部赵经理的带领下，我们一行六人有幸与重庆各银行开展了观摩交流活动。这次观摩学习，是转变观念之旅、开拓视野之旅、寻找差距之旅和提高水平之旅。通过学习使我树立了不进则退，慢进也是退的危机感和紧迫感，只有加快发展，才能在激烈的竞争中立于不败之地。这些银行优质的服务、丰富的文化、优美的环境，值得我们学习和借鉴。
一、服务创新
重庆各银行，在提升本行服务质量上很有超前意识。一是特别注重硬件和基础设施建设，加快了网点开放式柜台建设，大堂内统一标准的标识和装修，为网点服务质量优化打下了良好的基础。二是把服务体现在用心和细心上。如建西分理处在大厅内设有民警提示：①大额存取需两人专车接送。②存取款中防止密码被他人盗取。③存取款后请保存好交易回单。④离柜前请当面点清现金，放在贴身位置。⑤离开银行注意观察，防止可以人尾随。⑥紧急情况请拨“110”报警。这些人性化的温馨提示，让广大客户深感服务的到位和方便。三是每个网点的布置上别有用心。填单台、电话银行、自助设备、理财室、VIP客户室、高低柜台的设置等等都是经过精心设计和布置的。四是注重流程再造。弹性排班、工作流程的设计很到位，有效提高了办事效率，提升了服务水平。 五是注重柜员服务质量。柜员着装统一，服务流程规范，普通话服务。客户到来时站立并鞠躬30°问“您好”，
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日照市中心商务区安置社区C3区工程施工观摩总结
一、房建工程施工观摩活动
房建工程施工观摩活动由日照市建委、日照市城市建设投资公司组织，于20xx年x月x日在日照市中心商务区安置社区C3区工程工地现场举行，现场分锦华施工区展示、天泰施工展示区、中建八局施工展示区。展示的项目有：钢筋剪力墙绑扎施工、脚手架搭设施工、模版支撑施工、楼板钢筋绑扎、混凝土浇筑施工、墙面装饰施工、屋顶顶面施工、强弱电安装施工、暖通安装施工、给排水安装施工、消防安装施工、安全文明施工展示展览等。各个项目展示了施工流程、展示了施工工艺、突出了施工要点、表明了施工节点、交流了施工经验、展现了施工的技术、突出了企业亮点、体现了工程施工管理水平、彰显了企业的整体实力。通过一天的观摩学习个人有了对工程施工监理的更深的体会，更明确了监理的内容和监理工程师的职责。
二、安装施工样板及施工监理要点
1 线管、线盒的预留预埋现场观摩及监控要点
剪力墙中穿线管和线盒预埋施工 后砌墙中配电箱和线管预埋施工
后砌墙线管敷设施工 后砌墙中线盒预埋
1.1 剪力墙、柱内线管、线盒的预留预埋
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大型运动会的组织与管理观摩总结
佘梁玮1210402-22 任涛1210402-19
一、本小组观摩本次学校运动会组织与管理基本经过
1.在运动会开始前期，进行了各院的报名组织，以及各种方阵的排练和裁判的组织。
2.在运动会期间，组织了志愿者进行服务，并将裁判人员分成各个小组进行分管各个项目和赛事。此外，在颁奖地都有联系各学院领导进行颁奖。
3.运动会结束时，对于名次的排名进行了锦旗发放，并进行了表彰。
二、本小组本次学校运动会组织与管理观摩体会
（一）运动会的筹备工作
1、成立筹委会和组委会
以校体育部为头组织这次运动会，其他学生会部门协助，校团委老师指导，体育学院老师安排各事项及落实。
2、运动会的宣传与发动
出版了关于运动会的海报宣传一张，在食堂门前。另外，校体育部通知的各二级学院体育部，再下达到了各个班。
3、运动会的报名工作
此次报名是采取网上报名的方式，由各班同学到班长或体育委员处报名，然后在规定时间内统一在网上进行报名，每人最多报三项。
4、运动会秩序册的编制
此次运动会秩序册是由我们体育学院周振华教授进行编制的，内容主要包括：1.竞赛规则；2.大会注意事项；3.开幕式，闭幕式程序；4.主席团名单；5.裁判员名单；6.竞赛日程；7.竞赛分组；8.运动员姓名号码对照表；9.历年学校各项目最好记录。
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质量年教学观摩总结
——艺术设计系 张慧玲
一、优秀教案观摩总结
观看了这些优秀教师的教案后，我感受最深的一点就是，教案内容很丰富，可以看出教师在写教案的时候是非常认真的。这也说明了作为教师的责任心的重要性，认真对待教学这件事，才能把教案准备得很充分。教案的内容也很有条理性，中心思想明确，内容分类讲解，图文并茂，让很枯燥的文字内容变得生动起来。
二、优秀课件观摩总结
优秀课件的制作真是更让我感到值得学习，把文字和图片运用得惟妙惟肖，教师在展示给学生看的时候，学生学习起来既有知识性有不乏趣味性。课件的制作业很认真，内容丰富，知识点明确，画面清晰悦目，以后我要加强对power point软件的学习，灵活运用里面的功能做出优秀的课件。
三、优秀课堂观摩总结
（一）上课之前认真备课，做好充分的准备。
1、每次课要讲解的内容烂熟于心。
2、教师课下准备的材料多了，课堂上才能充分地安排课堂，驾驭课堂。课程的准备有些是资料上的准备，也有教学道具、学生练习用品等的准备，自己今后应在这方面有所加强。
（二）课堂气氛很重要。
1、教师要调动起学生的积极性、创造性，做好教师与学生之间的互动，一起来学习知识，一起解决疑难问题，一起发现新的方法。这样让学生在很愉快的氛围中就能学到知识，从而对学习也产生极大的兴趣。
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观摩幼儿园活动总结
根据教体局的安排，4月x日下午在学区带领下我们有幸观摩了平川镇芦湾小学附设幼儿园、沙河镇兰家堡小学附设幼儿园、第二幼儿园、 倪家营乡中心幼儿园。各个幼儿园室内外环境布臵和游戏活动、教育活动，让我们感触很深。
一、主要收获
每个幼儿园的环境布臵都有自己的特色，围绕本园的主题来创设，丰富多样，走进去就让人眼前一亮。
1.教师能够充分利用废旧材料，创设环境。
在观摩过程中，我们发现教师能够充分利用废旧材料自制玩教具。这一点在芦湾幼儿园开放的活动区中表现的尤为明显，其中表演区的材料也是比较丰富的，大都是教师自制的头饰、各种表演道具、自制乐器等，美工区的粘贴画，材料有五谷、玉米皮、玉米杆、芦苇多种多样，美观且有浓厚的乡土气息。教室的角落中随处可见运用吸管、纸盘、报纸、纸盒等废旧材料制作的玩具，如用废旧报纸卷成纸卷，粘贴成栅栏，然后进行装饰美化，赋予艺术气息，给幼儿美的熏陶；幼儿园的活动区材料非常丰富，满足幼儿发展的需求。
2.教师能根据主题创设班级环境。
第二幼儿园的环境给人一种美的感受，很漂亮，每个班级前的作品制作都很精致，既实用又有意义，也能满足幼儿参与活动的欲望。走进幼儿的生活学习环境，生动的互动墙饰，以娃娃的家为主的活动区角：医院、美发厅、超市、拼搭区、读书角、美工区、涂鸦墙等丰
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质量年教学观摩总结
——装备制造系系 张通
一、优秀教案观摩总结
（一）布局合理
在质量年学校举行的教案观摩中，非常荣幸的参观了学校里优秀教师制作的教案，给我的影响第一点是教案的布局合理，整个教案从课程引入、课程安排和课程内容的安排联系都非常的合理。
这样的教案给人眼前一亮的感觉，对于教案来说合理的布局可以方便任课教师对于课程的提前掌握和课程合理的安排，方便在实际授课过程中对课堂的掌握。完成相应的课程讲授情况。
（二）内容详实
获奖教师的优秀教案具备的一个主要特点就是内容的详实，包括知识的扩展罗列和相应的内容的总结。通过教案上内容详实的知识点可以保证老师在上课过程中，有效及时的协助学生了解相关的知识和学习方法，保证知识的详解，和学生对于知识的吸收充分。
二、优秀课件观摩总结
（一）多媒体辅助
利用多媒体信息技术，在相关课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色直接刺激着学生的感官，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，拉近了文本与学生距离，培养了感知事物的能力。让学生了解了花钟到底是什么样的，还向学生展示了昙花那美丽的一瞬。同时，多媒体课件的使用让图画、音乐等美学手段得以运用，使课堂洋溢着美育的气氛，学生在这样的课堂里学的自是兴趣盎然。
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洛阳市第十五中学
20xx年市体育（与健康）优质课决赛观摩总结
由洛阳市教育局体卫站主办的20xx年洛阳市体育（与健康）优质课比赛决赛，已经于5月x日在孟津双语实验学校落下了帷幕。我们洛阳市第十五中学体育组积极响应体卫站的号召，组织体育教师到场观摩学习。通过为期3天的观摩学习大家收获颇多，现总结如下：
一、参赛优质课充分体现了当前高中体育与健康课程的基础性、实践性和综合性。
高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要练习手段，以体育与健康知识、技能、方法为主要学习内容，增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才不可缺少的重要途径。它是九年义务教育基础上进一步提高学生体育文化和健康素养，为学生终身锻炼身体和保持身心健康奠定基础的课程，它以运动技能的传授和学生的身体练习为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的目标融入其中，强调课程多种内容、多种功能和多种价值的整合。
二、参赛课教师教学内容选择符合学生身心特点与发展需要。
本次优质课的比赛，授课教师教学内容的选择与授课学生的身心发展水平相适应，克服教学内容选择上存在的低于学生的年级、学段的倾向。能根据学情对学生课外、校外体育锻炼提供帮助，与体育锻炼实际相结合，为学生未来体育学习与发展打下良好基础。
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