关于西工区特色文化街区建设的调研情况 ——历史文化与城建提升的有机融合

一、基本情况

西工区地处洛阳市中心，东至定鼎路，北接邙岭，与老城区毗连；西邻涧河，与涧西区相邻；西北与新安县、孟津县接壤；南至洛河，与洛龙区隔河相望，总面积约55.95平方公里。自西周成王七年（公元前1050年）在这里建立王城后，先后有东周、隋（炀帝）、唐（武则天）、五代梁、五代唐、五代晋6个朝代在此建都，历时达382年之久。这里曾一度城廓巍峨，宫阙壮丽，商贾云集。

近年来，西工区深入贯彻落实科学发展观，按照“调结构、促转型、稳增长、惠民生”的总体要求，突出“发展”和“为民”两大主题，从而确定了西工区的总体目标就是“福民强区”，我们的定位是建设成“具有深厚的历史文化特色的现代化中心商务区”，最终通过全面实施“商务强区、工业强区、文化强区”的发展战略，来绘制西工区未来的蓝图。

二、文化规划

20xx年，西工区委区政府经过慎重研究，决定以洛阳市国际文化旅游名城建设战略为核心，开展周文化保护与展示规划，立足西工辖区丰富的周代遗存，挖掘、展示周文化元素。并委托同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司、上海蓝道建筑设计有限公司、洛阳市规划建筑设计研究院有限公司（三家单位组成设 - 1 -

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浅议曲阜市文化特色街区建设

—— 以五马祠街为例

王强 刘芳1

(济宁学院 文化传播系，山东 济宁 273155)

摘 要：五马祠街是曲阜最著名的历史文化街区。这里的历史文化、商业文化、建筑文化、民俗文化等都铭刻着鲜明的时代印记，积淀了丰厚的人文遗产。商业化的浪潮下，古街的文化味已然淡化。重拾文化街区的文化味，成为今天五马祠街街区建设的重要任务。

关键词：曲阜；五马祠街；开发策略

一、五马祠街文化特色街区

文化特色街区继承者一个城市的历史传统、市井民俗、建筑商业文化等。五马祠街,位于位于曲阜老城区，有丰富的历史人文遗产和文化底蕴。这条街道，西起钟楼街东首，东至秉礼南路。街中段路北原有明朝后期修建的孔氏祠堂，孔尚经的家祠，曾做金华知府,“五马”是知府的雅称，所以称“五马”，所以其家祠称“五马祠”，这个街因故名曰五马祠街。

二、五马祠街现存的问题

（一）商业业态区分不够，夜市不市

五马祠街毗邻三孔景区，是游客必经的路线，但是五马祠街的建设水平、商铺档次、街区功能、特色度等方面还不能够适应游客的需求。街区经营市场也不够规范，店外经营、流动摊点、乱停乱放车辆、占道经营、乱贴、乱画、乱挂、等现象时有发生。五马祠街的商业业态分布和种类偏少，缺少老字号商铺等，商铺功能定位也无法达到“以商促旅，以旅促兴”的要求。商业夜市能够形成需要人流、照明、交通、店铺等条件。五马祠街的夜市照明系统也较为老化，无法让游客有想游的兴趣，夜市没有完全开发出来，形成不够繁华的局面。一方面曲阜本地人口较少，城市人口不到总人口一半，另一方面大部分来曲阜的游客都住在泰安或济南，造成夜市人流不够。

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XXX街道社区卫生服务中心

中医特色建设总结

自xx年以来，中心坚持“立足社区，面向社会，预防为主，中西并重”的服务理念，加强内涵建设，创建中医药特色不断完善和提高社区卫生服务中心中医的服务能力，在履行社区卫生“六位一体”职能的同时，以居民需求为导向，强化中医特色，把中医发展的工作与其他各项工作有机结合,融为一体,为辖区内居民提供经济有效、及时便捷的中医诊疗服务。主要工作汇报如下：

（一）加强机构建设，优化服务环境

中心通过中医诊疗区域的整合改造、建立中医文化长廊，营造浓厚的中医文化氛围，并将原有的中医人员、资源进行全面整合，设立“XXX”中医诊疗区，外聘中医知名专家，开设中草药房，开展具有中医药特色的服务项目，宣传推广中医专家及中医适宜技术。目前，开设了中医内科、中医外科、中医妇科、中医伤科、中医痔科、针灸推拿科、理疗科等科室，开展拔罐，刮痧，熏洗等系列服务。目前有中医医师X名，其中，主任中医师X名，副主任中医师X名，主治中医师X名，中医师X名。备有X百多种地道药材；配备现代化的煎药系统，代煎中药，提供煎剂，洗剂，膏滋和浸酒等便民服务。已经形成了“因为有需求，专家愿意来服务；因为效果好，病人乐意来诊疗”的良好互动局面。

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东风街道20xx年社区建设工作总结

20xx年，东风街道社区建设工作在区委、区政府的正确领导和区民政局的具体指导下，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕构建和谐社会、创建平安社区，充分发挥基层社区居委会职能作用、打造具有东风特色精品社区的总体工作思路，踏实工作，在新的起点上不断丰富、完善工作内涵和载体，社区建设呈现出稳步推进、健康发展、整体提高的良好态势，社区建设为推动辖区三个文明建设的协调发展发挥了积极作用。

一、以强化领导为手段，促进社区建设上台阶

社区建设是一项系统工程，是城市基层工作永恒的主题。长期以来，制约东风辖区社区建设发展水平的老大难问题，在街道党工委、办事处的努力下，20xx年有了明显的改观。今年，街道党工委对社区建设始终做到思想统一、认识到位，在学习和加深对上级指示精神的理解，准确把握方针、政策的基础上，以新观念、新思路，紧密结合自身实际，以强带弱、优势互补，充分考虑各社区的地理位置、区域资源、经济状况、发展空间等综合因素的前提下，有针对性的打造精品社区。20xx年，争取上级建设资金重点建设了李沃社区五星有社区平台，打造了李沃、台子和滨河社区三个居家养老服务站，进一步凝聚社区合力。

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建设中医特色药特色健康管理社区的工作总结 为贯彻落实东城区政府20xx年的工作会议精神，有力推动我区“国家中医药发展综合改革实验区”的建设，进一步巩固“国家中医药特色社区卫生服务示范区”的创建成果，实现“健康北京人十年行动规划”目标，推动中医药发展，促进居民健康水平提高。

我崇西社区共有695户20xx人，60岁以上的居民645人，残疾人46人，社区居委会根据本社区的具体情况和人口老龄化的特点，高度重视建设中医特色药特色健康管理社区的工作，随着社会发展，人们对健康的认识不断提高和深化，社区健康教育已向社区中医药特色健康促进方面发展，社区居民把参加中医药教育活动作为维护自身和社区健康的行动，形成人人关心健康个个参与健康教育的风气。在今年开展中医药示范社区创建工作中，我们以创建为契机，统一思想，相互合作，发动群众共建共享，规范工作流程，强化，着力提高我社区居民群众的中医药知识，不断提高居民健康水平。主要做法有：

一、加强组织领导，建立健全工作机制

1、加强组织领导。社区建立由党委书记、社区主任担任小组长，负责中医药特色社区的创建的全面工作，文卫主任、居委会成员、楼门长组成的社区组织体系，高度重视药品安全示范社

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特色建设—少先队工作总结

本学期，我校少先队工作在“三个代表”和“科学发展观”等重要思想的指引下，我们以爱国主义教育为重点，以体验教育为基本途径，以开展主题队活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，一手抓常规，一手抓创新，为打造我校少先队工作品牌奠定了基础。

一、以德育为先导，推进生命奠基工程。

1、落实常规教育，促进习惯养成 。

学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练形成。本学期，我校继续开展夺“红旗”循环竞赛，就礼仪、纪律、卫生、学习等四个方面加强检查，同时通过晨会、国旗下讲话、班会等形式反复地对学生进行教育，促进了学生良好习惯的养成。

2、加强值班督查，提高管理能力。

本学期，大队部继续发挥红领巾监督岗和示范岗的引领功能，形成大队部、值日老师、值日队员三结合的督查机制，随时随地进行指导、督查，同时不定期地召开队干部会议，对他们工作中出现的困难和失误，及时地加以帮助或指正，使学生会的工作能够正常、有序地开展，从而有效地提升了学生的自主管理能力。

3、开展主题活动，加强思想教育。

本学期，大队部结合时事，利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育活动。如体育竞赛、国庆讲演等，均取得了非常好的教育效果。此外，“国旗下

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小学特色学校建设工作总结

回顾上年度，我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。

一、以校为本开发特色

我们给学校的特色发展也就是在立足于学校的基础上，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。两年来，我校以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是：

1、科学安排诵读内容

为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，以小学生必背古诗70首为教材，同时结合《弟子规》，大力提倡学生诵读，并适时检查，起到了很好的效果。

2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围

为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，我校还举行了经典诵读等系列活动，这些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化生活，也一次一次掀起了我校经典诵读的高潮。为进一步营造良好的诵读氛围，我校精心布置校园环境，班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的诵读氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。

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安峰初级中学

用“责任文化”育人立校特色建设活动总结

（20xx年x月）

一年前，我们受“赫尔逊工厂实验”案例的启发，反思学校管理实践的成败得失，汲取儒家积极入世人生哲学的营养元素，广泛征求意见，反复研究推敲，我们安峰初级中学将“责任”作为学校的核心价值观，着力构建学校“责任文化”，有效地促进了学校的健康发展、持续发展。我们将“责任”的涵义确定为:立言、立行、立德、立功，即一个人要有高远的志向并付诸脚踏实地的行动，既要成就自己，还要造福社会。

我们认为：对一个人来说，“责任心”是立人之本——责任心是树立志向原动力，是积极行动的催动力，是专心致志的制动力，是不断进取的恒动力；对一所学校而言，“责任心”是立校之基——没有责任心的管理者办学校，没有责任心的教师教书，没有责任心的学生学习，就如在沙滩上建大厦，就如不打桥桩架桥梁。

我们是从以下五个方面来构建“责任文化”的：

1、精神引领

我们首先从激发人的需求入手，引导师生思考：人生下来是做什么的?人与动物的根本区别是什么?人生短暂，当下应该怎么办?我们还从引导人的需求着力，组织师生讨论：“伟人”与“小人”的区别在哪里?人怎样活着才有价值?怎样才能真正做到对自己负责?

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