篇二 ：l留守儿童成长记录袋自我介绍
我的家乡：
我的学校：
我的班级：
我的姓名：
姓名：＿＿＿＿＿＿＿
性别：＿＿＿＿＿＿＿
民族：＿＿＿＿＿＿＿
血型：＿＿＿＿＿＿＿
出生年月：＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿日
入学时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我喜欢的人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我喜欢做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿
爸爸妈妈的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
老师的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我长大了想……
我的健康
我喜欢的运动：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
…… …… 余下全文
篇三 ：我的成长记录袋
* 延吉市第13中学 记录简介： 成果记载 教育教学过程记实 自我发展规划 自我介绍 通是我终生的追求。 通古今之变化， 通天地之精神， 通心物之微隐， 通人我之情性， 通教学之权变， 以成独物之教风， 以尽匹夫之责任。 幻灯片 2 姓 名: 俞 曾 男 性 别: 男 出 生：1965年10月22日 学 历: 大 学 本 科 职 称: 中 学 高 级 爱 好: 足 球，登 山 任教学科: 数 学 参加工作时间：1988.8 幻灯片 2 个人工作简历：1988年 8月 ~ 1990年 9月 图门市凉水中学 教员 1990年9月~ 1997年3月 图门市第5中学 教员 1997年3月~ 至今 延吉市第13中学 教员 个人学习简历：1984年 8月~1988年 8月 延边大学 学生 人生格言： 我的座右铭是――尽人力，听天命！ 教育格言：孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫 “今天”。今天赏识孩子，孩子今天就 成功！ 短期目标 省骨干 （20##-2007） 中期目标 省教学能手 （20##-2008） 长期目标 省学科带头人 （20##-2010） 幻灯片 2 （20##年度―20##年度） 在这短短的三年里，我要多看一些关于新课程理念的书籍，如《走进新课程》《中国教育风暴》等，不断学习 课程改革的理论 知识。继续参加延边州骨干教师培训班的学习，努力成为州级骨干教师，州级教学能手。提高计算机操作水平。 幻灯片 2 在这几年里，我要继续努力，珍惜每一次学 习的机会，虚心向 窦桂梅，靳家彦等全国特级教师学习，阅读大量的教育教学论著，教学杂志，教育论坛等，积极撰写教学论文，不断进行教学 反思，及时总结经验，努力走在新课改的前沿，塑造创新型教师的自我。能够独立承担州级以上 公 开教学课，成长为一名骨干教师。 中 期 目 标 幻灯片 2 （20##年度―20##年度） 在中学教育阵地，我要不断探 索，不断创造，大量阅读一些关于叶圣陶，苏霍母林斯基等教育家的教育教学论著，使自己拥有广博的知识，精湛的教艺，崇高的师德，努力成长为学习型，科研型教师，能够指导新任年轻教师承担公开教学活动， 努力成长为名师，中学教育先进工作者。 幻灯片 2 完成两件作品 一年两件作 品 自制教具 ?达到中级 模块等级考核 计算机 一级乙等 测试评定 普通话 达到标准 三笔一画考核 基本功 专 业 技 能 15 分 完成十篇 收集10篇 网上收集 完成2次 每学期2次 专题讲座 完成八篇 每学期8篇 教育刊物 每年完成一本 一年一本 教育专著 理 论 学 习 20 分 校评 互评 自评 分值 评 价 达 成 情 况 基 本 目 标 项 目 教师专业成长目标达成表 幻灯片 2 组织学生活动 综合实践活动 ?结合实际开发校本课程 校本课程开发 教学 活动 预期目标达到 教学效果 及时反馈评价 教学反馈与评价 能良好的驾驭课堂 驾驭教学能力 资源开发广泛、合理 教学资源开发 符合要求 教学目标设计 能够创设情景 教学情景创设 教态得体大方 教态、教学卫生 课堂 教学 达到主讲次数 集体备课中 每学期主讲2次 符合要求 教案书写 了解学生情况 备学生情况 备课 情况 教学实践40分 教师专业成长目标达成表 幻灯片 2 ?选择1项课题 自选课题一项 课题研究 教 学 研 究 25 分 州级公开课 省级5分州级4分市级3分校级2分 承担教学 教育报刊发表 研讨会获奖 发表论文 完成一篇 每学期2例 案例分析 获奖情况 典型教案 完成一篇 收获记录1篇 专业引领 ?完成两篇 心得体会2篇 同伴互助 完成两篇以上 每学期2篇 自我反思 《如何培养学生的创新精神》 规划课题 ?探讨新课程 研究性学习 教师专业成长目标达成表 幻灯片 2 教学实践 教学理论 能独立上课 承担过校级公开教学课 承担过市级公开教学课 承担过州级公开教学课 承担过省级以上公开教学课 能形成清晰的教学思路 初步创建自己的教学模式 有自己独特的教学个性 逐步形成独特的教学风格 已形成自己独特的教学风格 努力学习别人的经验知识 能灵活运用现成的教学经验 具有一定的教学实践经验 具有一定的教学实践经验. 具有丰富的教学实践经验 胜任所教学科教育教学管理 教学骨干 是市级教学骨干、学科带头人或教学能手 是州级教学骨干、学科带头人或教学能手 是省级教学骨干、学科带头人或教学能手. 基本掌握所教学科教学理论 掌握所教学科教学理论 掌握一定的教育教学理论 了解世界著名教育理论 精通世界著名教育理论 努力用教育教学理论指导教学实践 具有一定的教育教学理论功底 具有系统的教育教学理论功底 具有较深的教育教学理论功底 具有深厚的教育教学理论功底 具 ? 体 ? 指 ? 标 F级 D级 C级 B级 A级 目标 级别 教师专业发展目标动态管理系统 幻灯片 2 教师专业发展目标动态管理系统 校定 自定 校定 自定 校定 自定 校定 自定 A A 长期发展目标 B B 中期发展目标 C C 短期发展目标 C C 级别定位 廉明花 姓名 具体要求 1 2 3 4 5 6 教学研究 教师根据自己实际，向学校申报专业级别，学校领导审核定位； 教师根据实际和目标级别确定专业发展的短、中、长期目标； 教师根据自己实际情况，可以跳跃式选取目标级别； 每一个教师根据目标指定专业自主发展规划、计划； 学校通过评价确定每一个教师专业发展目标的合理性； 学校通过一系列评价活动，确认教师发展层次和级别升级 。 注意积累教学经验撰写过有价值的文章 有自己的研究课题发表过市级论文 有自己的研究课题发表过州级论文 承担过学校的研究课题发表过省级论文 承担过学校的重点规划课题发表过国家级论文 能自觉改进自己的教学行为 能独立进行教学研究 能自主探究新的教学模式 逐步成为研究型教师 已成为研究型开拓型教师 在专业引领参与教研活动 积极参与教育教学研究工作 积极参与教育教学研究工作 能自觉的进行教育教学科研工作 能熟练的进行教育教学科研工作 具 ? 体 ? 指 ? 标 幻灯片 2 幻灯片 9 个人学习计划 教学案例 教学反思 教学随笔 资料收集 个人学习总结 个人成果记载 精华载录 20##年个人学习计划 20##年个人学习计划 20##年个人学习计划 20##年教学案例 20##年教学案例 20##年教学案例 20##年教学反思 20##年教学反思 20##年教学反思 教 笔 随 学 20##年 20##年 20##年 第二十章 “双曲线”数学教学改革 一、上网收集有关资料和图片 二、准备教具与学具 三、学生动手实践中找出规律的模式 四、单元导练教学模式
五、理解课堂教学过程模式 资料收集 头脑回因为一个新思想而伸展再也不会回到它原来的层面。 --------max.book118.com 纵向思维是在挖深同一个洞，横向思维是在试着在别处挖洞。 ??????????????????????? --------科林.罗斯《快速学习》 ?????? ?????? 音乐在几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西。 ??????????????????????? --------宏基集团总裁施振荣 有了交互式多媒体系统，发展中国家的管理可以越过工业革命。 ??????????????????????? --------尼古拉斯.尼葛洛旁帝《数字化生存》 明天，你可以将今天书桌上的东西和昨天堆满房间的东西戴在你 的手腕上。 ????????????????????????---------罗伯特.格洛斯《成年学习者》 当今世界我们每个人都可获得人类所有的知识、智慧和美的遗产。 这样的时代在人类历史中是首次出现。 精华摘录 论文类 20##年论文发表国家级刊物 教学类 1998年 11月 初中数学教师评优课活动中被评为 “市优秀课” 20##年 初中数学教师评优课活动中被评为 “市优秀课” 20##年01月 数学学科市教案评比先进 20##年05月 州初中数学创新教学一等奖 竞赛类 1998年05月全国数学竞赛中,荣获“优秀指导教师” 1999年05月全国数学竞赛中,荣获“指导教师一等奖” 20##年05月全国数学竞赛中,荣获“指导教师一等奖” 20##年05月全国数学竞赛中,荣获“指导教师一等奖” 其 他 类 20##年荣获 延吉市人事局的“年末嘉奖先进” 20##年荣获 延吉市人事局的“年末嘉奖先进” 20##年6月5日被评为“延吉市数学学课市骨干教师” 20##年6月5日被评为“延边州数学学课市骨干教师” 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当 今知 识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作， 我顺利地拿到了普通话二甲证书和计算机等级 证书， 自 学了汉语言文学专科并取得了本科文凭。 而且， 还积极参加市里的各种师资培训。因为我明白： 今天 的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提 高就 是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才 会 永远站在教育领域的前端。通过几年来的教学生涯，我 深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。 20##年个人学习计划 20##年个人学习计划 我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施： ??? 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>宽容</B>和有强烈的责任感。 ??? 2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。 ????３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽知识视野，增加知识含量。 ?? ４起到骨干教师作用。 20##年个人学习计划 ??? 新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计划，我又重新审视了自己，"解剖"了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标为： 一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 ?? 作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文<div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒
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篇四 ：留守儿童记录袋自我介绍、综合素质评价等
自我情况介绍
我的综合素质评价
一年级 姓名：
综合评价： 时间：20xx年6月24日
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价
二年级 姓名：
综合评价： 时间：20xx年6月23日
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价
三年级 姓名：
综合评价： 时间：20xx年6月22日
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
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篇五 ：成长记录袋
培养学生的数感从低年段开始
音乐有“乐感”，语文、英语有“语感”，数学亦有“数感”。 那么，什么是数感呢？《数学课程标准（实验稿）》中对此作了说明：“数感的具体体现是：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”说得概括一点，数感就是一个人对数的意义和运算的直觉感知，具有良好数感的人，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力，并能作出迅速准确的反应。从中可以看到，帮助学生建立数感是数学教育的重要任务，学生学习数学不只是学习数学事实，而且要了解数和运算的实际意义，用数及其关系表达和交流信息，用数学的观点来解释现实问题。数感是学生基本的数学素养，在万萍老师的这节教研课上就已经有意识地在渗透对低年级孩子数感的培养。下面以课中的几个例子分析：
1.体验生活，启蒙数感
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画的科学，它源于生活，并优化生活。数学教学应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学建立在学生生动、丰富的生活背景上，促进学生主动学习，获得发展。数感不是通过传授而能得到培养，重要的是让学生自己去感知、发现，主动去探索，让学生在学习中体会到数学就存在于周围生活中，运用数学知识可以解释现实中的数学现象，解决生活中的数学问题，感受到数学的乐趣和价值。如教学中有一题是去商店买球，足球比篮球贵一些，“贵一些”怎么理解？教师启发学生从生活实际去理解，从而使学生把“贵一些“和”多一些“联系起来，学生在此基础上很轻松地就选对了合适的价格答案。
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篇六 ：成长记录袋1
学生成长记录袋 对学生进行综合素质评价的指导意见 学生成长记录袋样本（ 学生成长记录袋样本
（一） 袋样本 1、封面——我们和太阳一同升起 该封面设计可从班内封面图画征集大赛中评选，主要画了一轮冉冉 升起的太阳，阳光四射，一个小朋友在阳光的照耀中放飞了一颗美丽的 心。画面隐喻学生的成长从这里开始，学生的个性在这里得到张扬，学 生的理想从这里起飞。画面简洁、明快，充满了童真童趣。
2、前言——有你的支持更快乐 前言包括：教师寄语、家长寄语、朋友寄语。
3、自我介绍——让你认识我 在“自我介绍”中可让学生贴上自己最满意的照片，告诉大家这就 是＿＿＿的我。下面的内容则由学生在教师的指导下完成。
4、日常表现——每天进步一点点 用表格的形式把每天的行为评价记录下来，每天都对自己的表现做 出评价，详细地对每日该做的事情进行整理，觉得自己做得好的就为自 己得上一个笑脸
每周一表格，后附一项“成长花语”，随时记录下自 己感受深刻，认为较有意义，且值得记录的内容进行记载，及时思索， 以留下成长的足迹。教师要组织好多元简评：可采用教师评、家长评、 学生互评和自评相结合。 学校中的我：主动问好，认真上好每堂课。作业认真仔细，大声发 言，大胆提问。为同学做几件好事，能与同学合作好。改正一个缺点， 争取一点进步，服务岗位尽责任。
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篇七 ：成长记录袋模板
普通高中新课程实验
丰都实验中学高中生综合素质评价
成长记录袋
（ ——我的成长记录）
学校名称： 重庆市丰都实验中学
所在年级： 高20##级
学籍编号： □□□□□□□□□□
二零##年三月一日
卷首语（写给自己的话）
□□□
贴2寸免冠照片（一学年1张）
目 录
类别*，可以分为：德智体美劳；可以分为学习、德育、体育、艺术、综合实践活动（军训、社会实践、社区服务、研究性学习）、选修课程；也可自拟类别。
自我认知（自我介绍或自白书）
我的学期计划（高 ， 期）
我的学期总结（高 ， 期）
综合实践活动【记录表】
备注：学分认定数：军训一周2分、社会实践一次一周2分、社区服务一次一周1分、研究性学习课题结题一项5分。
校本课程【选修II】学习记录表
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篇八 ：学生成长记录袋内容
学生成长记录袋内容
学生成长袋内容 20##-03-22 21:19 阅读268 评论0
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学生基本情况介绍
每学期初写一份自我介绍，根据自己每学年的特点写（一年级自己什么样，二年级自己什么样…..）。到现在应该是有三份：一年级的自我介绍、二年级的自我介绍、三年级的自我介绍。分别放在2、3、4页，还可以留出三页，为四、五、六年的自我介绍而保留。
正面要自己设计封面，后面写自我介绍。可以用表格的形式，也可以用小作文的形式。
例如:表格的形式（可自己设计内容）
‘这就是我’或‘向你介绍我’或‘我的自画像’（选其一）
第四、五、六页是：新学期努力的目标（还要留出三页，4、5、6年级用）
正面自己设计封皮，背面是表格式的新学期努力目标,(应该有六个,一年两份.)
例如：（内容可根据在自己的情况来写，不要千篇一律，写出自己的的特点。）
第七页是检测成绩记录
正面设计封面，上写：检测成绩记录（1—6年级）
反面就是成绩表
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