篇一 ：《兰戈》观后感
《兰戈》观后感
这是一段平凡却又惊心动魄的故事，这是一段可歌可泣的事迹，这是一位普通却又非凡的小昆虫。是一只在成千上万中并不瞩目的小蜥蜴，是一只平凡到连自己的名字都不知道的小蜥蜴，却出乎意料的当了拯救灾民的救世主，大英雄。 这部影片主要讲的是一只名叫“兰戈”的宠物蜥蜴，它每天都在幻想着自己是个大英雄，而有一天，一场突如其来的车祸，让它远离了逍遥安定的城市，来到了荒芜的沙漠。 兰戈一个人开始艰难地走进沙漠深处，他不知等待他的将会是什么，也许在炙热的沙漠中他已无暇顾及这些。沙漠中的猫头鹰拉乐队着小提琴唱到：“沙漠和死亡是最亲密的朋友；为他的勇气而歌唱；然后合上这一页，他不会在这呆很久的。在这莫哈韦沙漠中，动物们用数百万年时间，去适应环境，但是这个蜥蜴，他快死了。”是啊！一个在安逸的生活中生存的蜥蜴又怎得在这么一个恶劣的环境下生存下来呢？ 当兰戈走入沙漠，他遇到了大麻烦，被一只空中觅食的老鹰盯上了，还好，最终兰戈逃过了劫难！它在高人指点下，来到了名叫黄沙镇的地方，并认识到了豆豆这个女孩。黄沙镇，顾名思义，都是被漫山遍野的沙土包围，更是寸草不生，但这里的居民更是在这种环境中做垂死挣扎，因为它们信念不死，它们相信会有人来拯救它们。这只小蜥蜴来到这里是为了寻找水源的，它来到陌生小镇无所适从，头一次发现世界要比自己生活的玻璃缸大得多，吹牛时顺着手中酒杯给自己起了很西部的名字兰戈。它来到了一家酒馆，还百无聊赖的讲述那些关于自己夸夸其谈的扯淡
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篇二 ：兰戈 观后感
《兰戈》观后感
一只变色龙在水族箱里做着自己的幻想。这个放在汽车后备箱的水族箱，因为汽车在行进途中的遇到穿越马路的穿山甲，汽车在避让的过程中，把装着幻想变色龙的水族箱颠簸在马路上，水族箱被摔碎变色龙离开了他的幻想之地，孤身一人站在马路上，马路的两边是荒无人烟的沙漠。这只变色龙在被太阳暴晒后瞬间脱皮，夸张的手法表达出现实和理想之间的落差是如此之大，也如此的残酷。变色龙手里拿着的水杯，杯子里仅存一滴水，在他伸出舌头准备喝下那滴水的时候，水滴被炽热的太阳给蒸发掉了，变色龙的幻想彻底的破灭了。
就在此时变色龙听到有声音在呼叫他，他将杯子放在自己的眼睛上，充当这望远镜看到了，那个穿越马路被车子压到的穿山甲，他的身体已经被车轮压成了两半，这只穿山甲在用自己最后的力气，呼叫着他寻求他的帮助。变色龙慢慢的走到穿山甲的跟前，就是因为这只穿山甲，他离开了自己赖以生存的地方，未来的生活是什么样的，也并不知道等待他的结局会是如何。在穿山甲的指引下，走进了茫茫的沙漠，开始了寻找自我的旅途。
在沙漠中行进的危险因素很多，缺水是最大的挑战之一，变色龙在路上还碰到了他的天敌一只北美雄鹰，变色龙在成功的逃脱了猎鹰追杀后，他来到了一个叫做尘埃的小镇，他怪异荒诞着学着镇上每一个人的动作，用他以前在水族馆里幻想的方式，以求自己能融入到这个小镇。小镇上的人，并不欢迎外来的陌生人，这让变色龙很是沮丧，就在这时转机来了，在镇上的唯一的酒吧，酒吧里只有一种叫做龙舌兰酒，变色龙在酒吧里像镇上的人吹嘘自己如何用一颗子弹，就除掉了臭名昭著的七人团伙。正当大家都将他说的话，信以为真时，酒吧里来了镇上的恶霸，变色龙的危机出现了，他同恶霸准备决斗时，恶霸弃抢而逃。变色龙看到大敌以逃变夸夸其谈，但是更大的威胁就在他的身后，那只曾经捕杀他的猎鹰，就站在他的身后。当他看到小镇上的人都躲藏起来后，他回头发现了那只凶猛的猎鹰。
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篇三 ：太空授课观后感观后感
观《宇航员王亚平太空讲课》有感
作者：崔嘉元
今天，我观看了《王亚平太空讲课》的视频，讲的是一些太空中奇妙的现象，看后让我大开眼界！
在天宫一号里固定一个小支架，支架上有一条长绳子绑着一个小珠子，用手将小珠子拉到一边，放手后，不是像在地球上一样来回摆动，而是悬在空中；只要轻轻一推，就能旋转起来，听妈妈说这个实验是因为小球失重，所以才旋转起来。像这样的实验还有很多，其中，我印象最深刻的是“水膜变水球实验”——
王亚平老师先把一个金属环放到水袋里（宇航员在宇宙喝水的袋子）沾了一层水，金属环上竟然形成了一层薄薄的水膜，别看这层水膜这么薄，它可是能拖住一个很重的东西，中国结放上去都压不破，然后，王亚平老师往水膜里注水，过了一会儿，水膜竟然变成了一个水灵灵的大水球，水球里有一些小气泡，王亚平老师把小气泡吸走，往大水球里注射了红色的液体，最后，原本水灵灵的大水球竟变成了红色的大水球。
太空真奇妙，让我们继续探索下去吧！探索出宇宙更多的奥秘。
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篇四 ：观后感-弟子规观后感
《弟子规》观后感
最近在单位的组织下看了蔡礼旭老师讲解的《弟子规》，越发感觉到自我修养上，在家庭教育上和单位工作上自己所承担的责任，同时对人生的追求也有了更多的感悟。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳。。。。这些优良的传统从古至今都为人所熟知，人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。翻看《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
首先<入则孝>, 这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。一个善待自己父母亲人的人，才具有责任感，才能培养自己的善根，才能善待周围的人。
其次是<出则弟>,它是教我们怎么和别人相处的，兄弟如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦就少了父母亲的一分担忧，就等于孝敬父母了。
<谨>,我们生活中做什么事，时时刻刻要谨慎，无规矩不成方圆。而且人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得快乐。
<仁>，代表仁慈，亲仁，对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈。。。
认真地学习《弟子规》，它使我重新审视自己过去的行为习惯和道德品质，通过与《弟子规》中的规范来对比，不断提升自己的品质休养，拂去心灵上的尘埃，解开内心的纠结，获得内心的安宁。
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篇五 ：观后感我的19xx观后感
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《我的1919》观后感
电子信息工程08（2） E08610225 徐启康
摘要：第一次世界大战结束以后，法、英、美、日等战胜国在巴黎召开会议，重新瓜分列强在世界的利益。中国作为战胜国出席了巴黎和会，可是列强却强迫中国将战败国德国势力范围的中国山东省转让给日本，由此引发了对中国现代史产生深远影响的“五四”运动。“巴黎和会”被称为北洋政府丧权辱国的耻辱柱。出席“巴黎和会”的以北洋政府外交部长陆征祥为代表的中国代表团被称为“卖国”。本影片以全权代表顾维钧为主角，加之以唯美的爱情为主线，酣畅淋漓的展现了中国人的顽强、中国人的脊梁！
关键词：五四，巴黎和会，愤慨，脊梁
19xx年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。19xx年大战结束，德国战败。19xx年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。
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篇六 ：读后感读后感读后感读后感
我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。
《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。
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篇七 ：如何写观后感 怎样写观后感
如何写观后感 怎样写观后感
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
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