实验复习
实验一：研究平抛运动
实验器材:
斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。
1实验步骤
①安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平;
②调整木板:用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板;
③确定坐标轴:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴
④确定小球释放点:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放,使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角;
⑤描绘运动轨迹:把笔尖放在小球可能经过的位置上,如果小球运动中碰到笔尖,用铅笔在该位置画上一点,用同样的方法,从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点.
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实验复习
实验一：研究平抛运动
实验器材:
斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。
1实验步骤
①安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平;
②调整木板:用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板;
③确定坐标轴:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴
④确定小球释放点:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放,使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角;
⑤描绘运动轨迹:把笔尖放在小球可能经过的位置上,如果小球运动中碰到笔尖,用铅笔在该位置画上一点,用同样的方法,从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点.
2注意事项
1、应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不接触；
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编号：gswhwlbx2----010
文华高中高一物理必修2
《实验：验证机械能守恒定律》导学案
编制人：刘娇娇 审核人：吴军云
班级： 组名： 学生姓名：
学习目标
（1）会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度
（2）掌握验证机械能守恒定律的实验原理
学习重难点
掌握验证机械能守恒定律的实验原理；验证机械能守恒定律的误差分析及如何减小实验误差的方法
学习过程
一、实验原理
1.物体在自由下落过程中，重力势能 ，动能 。如果忽略空气阻力，只有重力做功，物体的机械能守恒，重力势能的减少 动能的增加。
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高二生物必修二实验总结
本期我们高二年级开设的教材是必修2。该书实验形式多样包括“实验”3个、模型构建2个、探究2个、调查1个、资料搜集和分析1个、课外实践1个。根据我们学校实验室条件和时间等因素的限制，该书的实验我们并没有完全完成。部分实验改成了演示实验；部分实验我们交给学生课外自主完成。具体情况总结如下：
1、实验室学生分组实验： 性状分离比的模拟
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
制作DNA双螺旋结构模型
2、教室演示实验： 建立减数分裂中染色体变化的模型
3、教室学生分组探究： 脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性 自然选择对种群基因频率变化的影响
4、课外学生自主完成的实验：调查人群中的遗传病
人类基因组计划及其影响
调查转基因食品的发展现状
5、没有完成的实验： 低温诱导植物染色体数目的变化
6、增加的模拟演示实验： 遗传信息的转录和翻译
基因工程操作的基本步骤
通过一期的实验教学，我深刻地感受到我们学生很喜欢实验课，在实验教学过程中，我们学生的动手能力和思维能力确实得到了很大的提高。尽管学校实验室条件很是有限，但我还是尽可能地创造条件，自制作不少实验教学工具，帮助学生形象地理解一些看不见不容易理解的复杂的理论知识。比如我专门增加了模拟演示实验“遗传信息的转录和翻译” 和“基因工程操作的基本步骤”。收到的实验效果非常好。
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初二物理实验教学工作总结
本学年度，在学校领导的正确指导下，初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训，特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下：
本学年，在学期初，首先制定了本学年的实验教学工作计划，以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中，教师尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，教师经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验，本学年学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、
积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一年的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中，取得了理想的成绩。
在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。
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二级物理实验总结
这个学期我和另外九名小组成员一起跟随老师一共做了十二个实验，其中有光学、电学和运动学的实验。
一学期的大学物理实验课程不仅仅是学会了这些物理实验的做法，更多的是学习方法和面对问题时所应采取的心态和方法。这不仅在学习方面让我受益匪浅更在生活和工作方面让我收获良多。实验让我明白做实验的基本过程和方法需要明白什么、要得到什么、应该怎样去做。正如做事应知道用什么方法、准备什么、目标是什么、应注意什么一样。
我想这也正是我们应该在每次试验之前，我们都要做预习报告，通过实验手册和自己参阅资料，得知本次实验的目的、原理、所需仪器、实验步骤、实验中的要求及注意事项等问题。经过一个学期的实验课我们可以知道预习报告是非常重要的，只有在实验前认真做好预习，才能在实验课上更快、更好地完成试验，同时也能收获更多知识。
在实验过后，我们应当认真处理实验的数据，进行定量的分析。判断实验的正确性，实验正确的处理实验，从而没有影响实验的误差性，在一年的物理实验我们处理数据的方法有很多种，如平均值法，列表法，作图法等，各种方法。实验中将数据列成表格,可以简明地表示出有关物理量之间的关系,便于检查测量结果和运算是否合理,有助于发现和分析问题,而且列表法还是图象法的基础。选取适当的自变量,通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系,并便于找出其
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从大一下学期开始，到大二上学期结束，我们做了整整一年的大学物理实验，受益匪浅，下面让我回顾一下做过的的实验，然后谈谈自己的心得体会。
大二上学期我们做的实验分为三类：力学实验有1用三线摆测定物体的转动惯量2声速的测量3简谐振动的研究。电学实验有1交流电桥测电容与电感2动态磁滞回线的测量3交流电桥谐振特性的研究4RLC串联电路的暂态研究。光学实验有1用牛顿环测量球面的曲率半径2透镜组基点的测定3迈克耳逊干涉仪4用波尔共振仪研究受迫振动。
总的来说，实验做得还是基本顺利，在老师的指引下，都可以顺利完成，但是也暴露出很多问题，比如原理理解不是很准确，实验器材认识不到位、操作不熟练，处理数据的能力有待提高，实验技能需要培养。总之，通过做实验，收获颇多。
大家都知道，物理学是以实验为基础的科学，在物理学习中实验探究对培养学生的创新精神和实践能力、全面提高学生的科学素养，形成科学的世界观和价值观至关重要。纵观物理学历史的发展，每一次重大的理论突破与证实无不是以实验为基础的，实验在物理学的发展中起着重要的意义。我们现在做的实验，当然大多都是前人已经做过的，经历前人们的正确验证过的实验，这样看貌似做这些实验毫无意
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20xx年春季学期物理实验教学工作总结
武佐小学 罗贤良 本学期，在学校领导的正确指导下，实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训，特对本学期的实验教学工作总结如下：
在学期初，首先制定了本学期的实验教学工作计划，以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中，我尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验，学期初，我们物理教师首先对学生分
成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一学期的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。
在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。
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