听李小凡老师讲座有感

这学期学校组织我们教师听了李小凡老师的讲座《让师德在教育中闪光》等相关内容，学习了师德方面的内容。学习后，我对自己的工作进行了反思，从中得到了不少启示与收获。

教学中依法执教，奉公守法，遵守社会公德，从不向学生传播不良言论和思想。在教育教学过程中，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。并且利用一切时机教育学生做一个道德高尚的人，正直的人，帮助学生一点一点的树立正确的价值观、人生观。能够廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对优生正确引导，对差生作好转化工作，亲近他们，善于发现他们身上的闪光点，及时表扬，做耐心细致的思想工作，还要像慈母般的关心他、爱护他，亲切地对待他，与他交朋友。

上课之前能够钻研教材，广泛搜集有关资料，抓住教学的重难点，并结合学生的实际情况精心设计课堂结构及教学方法上。在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，高单位时间里的教学效益。在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配。在批改作业的过程中认真、及时，对于学生不会的问题耐心讲解，确保每一名学生都能按时、有效的完成作业。

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一片冰心在玉壶

——学习李小凡老师先进事迹心得体会

“万紫千红随风去，一片冰心在玉壶”。北京大学李小凡老师的先进事迹触及灵魂，引人深思。他的一生，没有惊天动地的伟绩，有的只是平凡甚至琐碎的“小事”。然而，就是对“课比天大”的坚守，对工作兢兢业业的付出，对学生如慈父般的关爱，真切地诠释了人性的光辉，注解了“传道授业、教书育人”的真谛。通过学习他的先进事迹，作为一名在校大学生，我觉得在以后的工作和学习中应当做到：

要养成勤奋努力、脚踏实地的好作风。李小凡老师做事实实在在，追求真知，埋头耕耘，30年风雨无阻地行走在汉语方言田野调查的路上，耗费10年主持编著了被当作研究标杆的两本教材。他以自己的行动和生命诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的奉献精神和“课比天大，做人第一”的爱岗敬业精神，自觉践行了“三严三实”的精神实质。当今社会面临发展转型，形势纷繁复杂，年轻人面临形形色色的诱惑，受多元价值观的影响，或多或少有些浮躁与焦虑，不能静下心来踏实做学问。通过学习李小凡老师的先进事迹，我觉得我们作为当代大学生就要勤奋努力，学习李小凡老师的敬业精神，不计较个人得失，以持之以恒和水滴石穿的精神做好学问，打好基础。“伟大出于平凡，人皆可为尧舜”。

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附件

践行“严、实”精神的好老师、好党员、好干部

——李小凡同志先进事迹材料

李小凡，19xx年10月14日出生于苏州，19xx年9月1日加入中国共 产 党，19xx年考入北京大学中文系汉语专业学习，19xx年毕业留校任教，先后任北京大学中文系讲师、副教授、教授和博士生导师，是现代汉语专业方言学带头人，并连续二十多年身兼北大中文系党政职务。他三十多年坚守北大中文系讲台，秉持?课比天大?的理念和?慈爱如父?的态度，深受同学们爱戴；在汉语方言课程的田野调查中，李小凡默默克服各种困难，带队在方言调查现场工作，三十年来风雨无阻。20xx年暑假，他病倒在方言调查现场，后被确诊为癌症。面对无情的病魔，李小凡不仅毫不退缩，反而迎难直上，以坚定的信念面对癌症，顽强与病魔做斗争，先后接受了五次化疗。在整个胃都被切除的情况下，他仍坚守在教学科研一线，心系学生们的大小事情，牵挂中文系的发展，直到生命的最后一刻。李小凡的为师之道，为人之道，是一名人民教师责任情怀的高度体现，更是一位共 产 党员和党的干部无私奉献的生动写照。

一位优秀老师的高洁品性

李小凡19xx年考入中国语言文学系，19xx年留校任教。方 - 1 -

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让师德在教育中闪光—观后感

作者SH

学校组织观看了哈尔滨市卫生学校副校长李小凡老师的视频讲座-让师德在教育中闪光。这是工作以来第一次听李小凡老师的视频讲座，大家都一丝不苟，认真观看，我也对一些经典的教学案例做了详细的笔记。李老师生动的讲述了大量的案例，从实践出发，用自己的亲身经历来告诉我们什么是师德，和如何将师德内化，从而在施教的过程中自然地流露出内化的师德，让每一位老师都可以身体力行的将这种品德在教育中发扬光大。她的讲座情感真挚，耐人寻味。

内化师德是当代教育新坐标的支撑点：

李老师提出：1、内在有张力。2、潜在有魅力。3、外在有活力。这种三力合一的观点可谓新颖，有理有据。对于三力合一法则我理解，同物理学中的张力一样，老师应该有广阔的胸怀，会用包容的眼光来对待每一个学生，通过换位思考来近距离接触每位学生的内心世界。另外，教师具备培养人的能力，没有能力师德也就无从谈起。

我对于“三力合一”内化师德法内涵的理解是：首先，要启迪自我的心灵，挖掘自己的潜在的品德。教师作为人类灵魂的塑造者，欲育人必先育己，只有把自己的思想提升到一个境界，才有资本去教书育人，才有能力做好教师这个神圣的工作。其次，要不断的完善人格素质，追求人性完美。内化师德是一个过程，在这个过程中教师只有不断的吸收，不断的挖掘自身潜在，才有源源不断的能量，知识去释放给学生，才能发挥自身的人格魅力以感染学生。最后要把真善、品行、情操、境界有机结合起来。对于教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。将真善、品行、情操、境界有机结合是一个教师教书育人的前提。

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19xx年的某天深夜，我驾驶着10轮平板大卡车行驶在漫长、笔直的27号高速公路上，已经穿过了佛罗里达的狭长地带。运送我上车拖货，晚上时间是再好不过的了。装在长长的平板上的是250个蜂箱，里面挤满了蜜蜂。

我从14岁开始就从事养蜂工作，当时父亲从邻居家带了些蜂箱回来。养蜂对我来说即是一种职业也是一种爱好，而且它还有另外意义。在我眼里，不起眼的蜜蜂是上帝赋予我们地球最神奇的一种动物。从导航到给无数水果和鲜花授粉，蜜蜂的世界充满了神秘。我喜欢和它们打交道，它们给我带来了无穷的乐趣。

那天深夜，公路上特别空寂。如果一切正常，我将在清晨卸下这批蜜蜂，回家与妻子达伦和我们的小儿子朱斯丁共度假日。我低头看了一眼路面情况，只见一辆汽车迎面驶来。它突然驶进了我的车道，我竭力避免与之相撞，脚猛踩下刹车，并朝右方迅速打方向盘。

800万只毒蜂向我袭来

我的卡车来了个空翻，车顶撞了个粉碎，挡风玻璃爆裂开了，路面腾起的灰尘从玻璃的裂缝吹了进来。卡车终于停住时，我已经头朝下，身体被卡在座位上，周围是压扁的驾驶舱，将我封闭在了里面。车顶距我的脸只有几英寸，撞击将我的一条腿紧紧地夹住，方向盘死死地抵住我的胸腔。我能活动双臂，但于事无补。

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学习杨善洲同志的先进事迹的心得体会

10月21日，我单位组织集体观看以优秀党员杨善洲同志事迹为原型改编的电影《杨善洲》，观影后我感触很深。 影片生动描写了一位恪尽职守、坚持原则、一心为民的保山地委书记杨善洲同志从领导岗位上退下来后，放弃了安享晚年的机会，扎根大亮山艰苦创业，义务植物造林，一干就是22年，建成面积8万亩、价值3亿元的林场，并将林场无偿移交国家。杨善洲的事迹留给我们的是一笔宝贵的精神财富，是值得所有人学习的榜样。

从老书记杨善洲的身上我们看到了一位老党员的党性修养，他以为人民服务为宗旨，努力为群众办事。真正做到不计名利得失，不计荣辱进退，是一个无私奉献、一身正气的好党员。

作为新时期的青年，我们应该以杨善洲同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态，更加扎实的工作作风，再自己的工作岗位上做出新的更大的贡献，发扬爱岗敬业。艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为党的事业甘于奉献自己一切的精神。观影活动后，我对杨善洲的事迹进行了认真学习和思考，在自身人生观、价值观、世界观等方面有了更深的触动，通过学习我有如下的认识：

认识了学习杨善洲老书记的意义和重要性。

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