篇二 ：教学反思与案例分析
《燕子专列》案例分析
这篇文章讲述的是人们在风雪中救助燕子的感人故事。在教学过程中，我让学生品读中再现爱心。
看到成千上万只燕子在冰雪中挣扎，政府发出了呼吁，人们坐不住了。
（1） 读一读这段话，你看到、想到哪些人走出了家门？结合词语说说自
己的体会。
（2） 出示：“——走出家门，冒着料峭的春寒，踏着冻得坚硬的出路，
——寻找冻僵的燕子。”（帮助学生打开思路，鼓励学生展开大胆想
象，引导学生把看到的运用文中的语句说具体。结合图片想想人们还
会在哪些地方寻找燕子？会遇到什么样的问题？）
（3） 引读再现。（根据学生想象出的一个个特点鲜明的人物来引读。读
出人们此时不畏严寒、勇敢坚定的精神。如：一位刚走进家门的老人
走出家门，一位年青人走出家门等。）
反思：利用填空帮助学生打开人人救助燕子的画面，让学生透过文字想象人们走出家门，寻找失落在石缝、树隙、溪侧、沟畔的燕子的画面。利用课堂上生成的各有特点的人物进行反复引读，再现冰天雪地中涌动的热血爱心，感受悟到瑞士居民救助燕子的行动之艰，爱燕子情感之真。这种爱心融入到
《燕子专列》教学案例
…… …… 余下全文
篇三 ：教学反思案例
高中数学教学反思案例
兰州成功学校 高正贵
一。对数学概念教学的一点反思
对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界，去了解世界。而对于数学教师来说，他还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，他不仅要能“做”、“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去“理解”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、辨证的等方面去展开。
下面以函数为例：
1。从逻辑的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三要素，以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具体的特殊函数，如：指数函数、对数函数等这些内容是函数教学的基础，但不是函数的全部。
2。从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在着种种实质性的联系，函数与其他中学数学内容也有着密切的联系。
方程的根可以作为函数的图象与轴交点的横坐标；
不等式的解就是函数的图象在轴上方的那一部分所对应的横坐标的集合；数列也就是定义在自然数集合上的函数；
同样的几何内容也与函数有着密切的联系。
要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。
…… …… 余下全文
篇四 ：教育教学反思案例
教育教学反思案例
舞蹈《千手观音》把人们带进爱的世界，感受着这深刻而难得的感动，是的，爱是我们共同的语言！当大家满含热泪、高声齐呼，同一个声音在耳边响起的时候，我也不禁回到了现实中在学校的一幕又一幕……那是一堂化学课结束后，一名男同学也跟出教室，待别人都走后才走到我的身边，一边摸出一盒“金嗓子”一边害羞地说：“老师您感冒嗓子沙哑，吃点药吧。”面对学生对师长的关爱，我能说什么呢？前一天夜里，我的孩子一夜高烧不退，我坐在孩子身旁一夜没合眼，过分地焦急导致早晨开口说话时竟然声音沙哑，并没有感冒啊。难得男孩子有这份细心，而且他的家庭条件也比较差，我留下一点。这份感动很长时间一直萦绕在我的心间。
温暖传递着温暖，面对这份感动，我曾经积聚在心底的抱怨没有了，曾经因为某个同学不听话或者上课不守纪律而造成的气愤消失了，一切变得那么美好，心里突然亮了起来。又有什么理由让我们不去真心关爱每个学生？于是我渐渐喜欢上我的学生们了。班级里有什么事情，学生思想上遇到什么问题，生活中碰到什么小麻烦，只要在我力所能及之下，我都会尽力而为，把班级当做自己的家。教育的真谛是提升人的心灵与智慧，它无时无刻能离开心灵的沟通，而沟通最重要的是用真心、动真情。学生心中郁积的苦闷和孤独消失了，就可以愉快的心情、求知的渴望全力投入到自己的学习中去。
…… …… 余下全文
篇五 ：高中数学教学反思案例
高中数学教学反思案例
在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上45分钟的学习效率，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化。注意知识前后的联系，形成知识框架，其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教，再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系，课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道，课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，要发展学生的创造力。不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学，尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务，不能穿新鞋走老路。
1.要有明确的教学目标 教学目标分为三大目标，即认知目标、情感目标和动作技能目标。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。
…… …… 余下全文
篇六 ：教学反思案例
教学反思案例
教学反思案例一
1基础知识和基本技能掌握，对绝大多数同学来说，还是比较好，但极少数同学还是比较差。对于灵活性较强的问题，解题能力较差，知识的综合运用能力欠缺。
原理分析：1 学生原有基础较差，个体之间的差异较大。
2、 本人对两个班级的定位太高，在教学上有些好高骛远，对于基础较差同学的学习效果不是太重视，学生们接受地有点囫囵吞枣。
整改：
1 注意基本知识和基本技能的教学，一步一个脚印教深教透。
2 多调动同学的学习兴趣，注意关注基础较差的同学，注重他们的听课效果。
3 注重较好同学的能力培养。
教学反思案例二
通过两个多月的初三政治课教学,结合本学次期中考试成绩, 发现自己在教学方面取得了长足的进步,但也存在许多不足之处，现反思如下：
一．优点
1．能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。
从本卷可看到，学生选择题正确率越来越高，很多题目都是要求识记的内容，如“资本主义国家的本质”，“工业革命完成的标志”等类似的选择题，学生能够全部做对。
2．能注重对学生答题方法的训练。
如本卷中“国家统一和青少年成长的关系”，学生能够从正反两方面深刻分析其联系，并外延到青少年应该怎样为国家统一做贡献。
…… …… 余下全文
篇七 ：高中数学教学反思案例
高中数学教学反思案例
zFp_]1b$-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --qIl=4 t-在新课程背景下，kmL9'11c-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --D@|uiw!如何有效利用课堂教学时间，2i=+MwfK -- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --)o
\ nK?如何尽可能地提高学生的学习兴趣，
p(~??;*E-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --U,p#]8N-提高学生在课堂上45分钟的学习效率，g )G7c`|)y-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --?MfND7nQ8-
Wm3#
lO-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --':[?4 $U?(首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，2O€#rWM5w-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --^_
[1]wjC这样才能将知识系统化。R)r%wz_\{-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --LP[1]IY`aRIuB.GA-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] -- 注意知识前后的联系，?!C6U(-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --\v8vkmR形成知识框架，&4 w^N9!-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --; LqwH其次要了解学生的现状和认知结构，U9V [cHc-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --
N4GUQI(了解学生此阶段的知识水平，?rhf
=VOOh-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --(5|XK##J 以便因材施教，&zA_:'/#-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --NaAm?e=再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系，zA\Ll
j-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] -- , f?cV/课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，p;w{
Cr--- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --n3F:{也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道，g+? MK"_;-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --[f5neU]2 ;课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，Uo=w;&u2v-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --€[1]SrLII要发展学生的创造力。3C=ho=Iw-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] ---\%!CTw€O\HQ:sh-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --WE=不但要让学生学会，Y
v
7)w?-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --|7'Q_&1M;而且要让学生会学，Dl
Do€4-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --
X1 .W6%特别是自学，l.OwWM -- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --"/f`3o0K尤其是在课堂上，80"shE?[-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --3#1EE0k不但要发展学生的智力因素，[CLF
* F-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --€W)hh*2j)1而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，[Rj$YHMaq-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --~zHu!g)j/在有限的时间里，|+J1 DS66-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --Qc^TRsvn出色地完成教学任务， &f \A?-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --yPxH(t不能穿新鞋走老路。fhI^[I-- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 [www.jxjyz.com] --#?/ ! 0Y
#qr
…… …… 余下全文
篇八 ：教育反思案例
《教育反思与案例及论文编写指导》作业题
1．什么是教育反思？教育反思的内容包括有哪些？
答：教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。
教育反思的内容包括：1.记录教育教学过程中的优点；2. 写教育教学中不足、失败之处；3. 记录整理学生的创新思维；4. 记录课堂中的突发事件和记录学生的问题和建议；5. 课后重写“教学设计。
2．什么是教育案例？它有哪些特征？
答：教育案例是指包括有某些决策或疑难问题的教学情境故事。这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持下降或提升等现象，是在一个特定的环境下，对该事件发展的全过程的完整叙述和理性思考。
教育案例特征有：1.情境性教育案例能反映出事件发生的特定的教育背景，即特定的教育情境；2.完整性教育案例能把事件置于一个时空的框架之中，也就是要说明事件所发生的时间、地点、角色，及对事件的处理策略和处理结果等，生动、完整地叙述教育故事的全过程；3.典型性既具体又特殊，有一个从开始到结束的完整情节，并包含一些戏剧性的矛盾冲突。教育过程中问题的提出必须有典型性；4. 启示性教育案例能反映教师工作的复杂性与特殊性 , 教育事件始末均能揭示教师的内心世界。如态度、动机、理智、困惑、需求等，给大家以启示和警示的作用；
…… …… 余下全文