为生命的轮渡护航

——《遵守规则 文明出行》教学反思

陈 红

清河区第一小学

为生命的轮渡护航

——《遵守规则 文明出行》教学反思

《 遵守规则 文明出行》是我校校本教材《养成良好习惯 成就幸福人生》五年级第六课的内容。充分挖掘生活中的课程资源，上好这节课，不仅对学生进行一次交通安全教育，让孩子们从小养成“遵守交通规则，文明出行”的好习惯，更是用我们为师者的爱与责任为孩子们生命的轮渡护航的践行。当40分钟的时间在孩子们的活动中欢快流逝，我仿佛听到了孩子们生命的欢歌，嗅到了孩子们生命的芬芳。

成功之处

一、三段一思，让学生成为课堂的主人。

我的教学设计和课堂教学，运用“三段一思”的教学模式，立足学生方位，让学生真正成为课堂的主人:

1、“学什么”：由学生自己做主，确定学习目标，让学生的学习“有的放矢”。上课伊始，一段触目惊心的车祸视频和一组耐人寻味的死亡数字敲响了学生们“交通安全”的警钟，孩子们不约而同地把学习目标定位为“学习交通安全知识，珍爱生命，遵守规则，文明出行。”

2、“我来学”：学生主动探究，自主、合作完成学习任务，充分发挥主体作用。在熟读教材的基础上，学生争先恐后地汇报搜集到的交通安全知识、展示交通标志图片；观看交通安全知识视频，汇总板

…… …… 余下全文

文明出行 快乐出行

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

早上好！

我是五年级十班的XXX。今天，我国旗下讲话的题目是：文明出行，快乐出行！

五一小长假期间，一定有不少同学跟着家人出去旅游了吧！“读万卷书，行万里路。”旅游，本来是一件很快乐的事，可是，旅游途中一些不文明的现象，却让我们的快乐大打折扣。

这次的五一节，我们去了平武县的白马寨游玩。白天乘车，骑马，累了一天，晚上我却迟迟睡不着。为什么呢？因为我们住的是当地藏民修建的小木楼，，不隔音。住在我们隔壁的两个阿姨一直大声聊天，全然不顾别人的感受。我真想对她们说，阿姨，请你们小声一点，不要打扰别人休息，好吗？

其实，每一次节假日过后，网络上都会曝光各地不文明的游客或现象：如草地上遍地乱丢的果皮、废纸、零食、水瓶等垃圾；游客在无烟景区旁若无人地吞云吐雾；游人翻越隔离带、爬上树木、雕塑合影留念；随意攀折花木；在公众场合脱鞋、赤裸上身等。这些不文明的游客或现象成了节日出游中的不和谐音符。不仅是在国内，国外旅游中关于中国游客不文明的言行也时常被曝光，让国人脸红。

中国是文明古国，是礼仪之邦，为了无愧于祖宗留给我们的这一光荣称号，为了在世界面前展示我们炎黄子孙的彬彬有礼，为了让华夏儿女昂首挺胸地屹立于世界民族之林，让我们行动起来，文明出行，快乐出行吧！

…… …… 余下全文

三年级下《分享的快乐》说课稿

许玲芳

本篇教材围绕“我们共欢乐”这一主题，依次安排了“我们班的分享日”“我们共享用”“活动天地”“故事与思考”四个板块。通过前两篇教材的学习，学生已经初步学会了正确认识自己和他人，初步体验了换位思考所带来的快乐。在此基础上，本课引导学生体验由共同分享带来的快乐，培养他们的合作精神，教育学生学会与人交流、合作、分享。

二、说学习目标

根据《品德与社会》课程标准，以及本单元的训练重点，结合我班学生的实际情况，我制定了以下几个学习目标：

1、通过交流、活动体验等形式，学生能从中体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2、通过参与最佳设计活动大赛，在合作、交流、分享中，学生会体验出来自合作和分享的成就感。

3、通过解决现实生活中的一些问题，学生会理解“分享也是献出关爱，互相帮助体现了一种生存的道德智慧。”这样的道理。

三、 说教学重难点

三年级的孩子已经初步认识到了人际交往的重要性，但是却不知道该怎么去和别人交往。因此，我把本节课的教学重点定为：引导学生，体验分享的快乐，培养他们良好的合作、参与意识。通过实际的参与活动，让孩子们学会分享，理解分享的意义。则是本节课的教学难点。

…… …… 余下全文

《分享是一种快乐》德育实践活动课反思

继红小学：李志英

现代家庭大多为独生子女家庭，每个孩子都是全家的希望所在，上至爷爷奶奶，下至叔伯阿姨姑舅，没有不把小宝贝捧在手掌心的，所以多数孩子自私自利，以自我为中心。尤其体现在不愿意与他人分享自己的物品，逐渐演变成不予他人分享自己的感情，人情淡漠。从心理学角度分析，孩子之所以不愿与人分享，是因为他觉得，分享就是失去。因此，在这节德育活动课上，我借鉴生态体验教学法的相关理论，通过一系列的游戏活动，创设了生动的情景，使孩子明白，分享表现了自己对别人的关心与帮助，自己与别人分享，别人可能也会回报给自己同样的关心与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。分享其实不是失去，它是一种交流，一种互利。分享是一种快乐！

反思一：创设游戏情境，激发学生体验的热情

这节德育实践活动课，我设定的教育目标是激发学生与他人分享的情感，促进学生分享的行为。然而“情感”不是语言文字，“情感是不能命令的”，也不能像传授知识那样，采用分解要领的方法让学生接受。它需要借助教师的引发、启动、传感，靠主体的自主感受和体验，才能促使学生真情实感的萌生和发展。因此，我在课堂上创设了大量的活动情境，通过游戏让学生在情景中体验，在游戏中感悟。

…… …… 余下全文

驴友现场直播旅途过程 联众易购助力快乐出行

当下“一场说走就走的旅行”已经成为众多青年男女的至理名言，而要想让说走就走的旅行更加的舒适，拥有更完美的旅行体验，网络购物的作用不可忽视。小张是一名大三学生，更是联众易购商城忠实的粉丝，让我们听一听他是怎么评价网络购物的吧。 “选择联众易购，在产品的丰富程度上这个平台和其他购物平台大头相比是毫不逊色的，并且和一些由于做大就导致假货横行的网站来说，保证正品的联众易购更让我放心。”小张随手点开了联众易购网站中关于户外装备的链接。“商城的设计合理性就在于把每一个类别都分类好了，我们直接去找就可以了。”在小张的操作下我们顺利找到了户外用品，而在户外用品区域我们发现了一些折扣力度特别大的商品。

“这些折扣力度大的商品也是正品，只不过商城用来促进消费者以及合作商的人气进行的活动，平常促销活动和力度很大，在这里能够淘到很多好东西。”小张随后购买了一个国内知名运动品牌的登山包。

随后其又打开了另一个页面，准备即将出行的住所，据其介绍，当酒店和飞机票或者火车票定好了以后，还可以提前在联众易购商城预订好旅游景点套票。提前预定不仅省去了当天排队购票的时间，还能节省一笔可观的开支。

…… …… 余下全文

快乐英语第三册Unit 3 Our school 教学反思

单位：蓟县城关第六小学

教师：于洁

时间：20xx年10月24日

今天我讲授的是新蕾出版社出版的快乐英语Happy English第三册的第三单元:Unit 3 Our school. 本单元的主题句是This is our school. 是用来介绍学校的句型。本单元的单词也都是学校内的各个地方，如：school(学校)、classroom(教室)、library(图书馆)、music room(音乐教室)、gym(体育馆)。 在设计这节课时我充分考虑到了低年级学生的心理特点：他们喜欢新颖、亮丽的卡片；喜欢游戏，敢于表达自己。本着这个中心思想，我采用了幻灯片教学，并将我们学校有关的图片放入其中，极大地吸引了学生们的注意力。比如幻灯片开始我就展示给学生们学校入口的图片，看到图片后我随即引出本课的主题句This is our school.学生们能很自然地理解这句话的意思，随后我以此为切入口，引出学校的其他地方，学生们跟读并练习句型This is our… 这样做到了词不离句，句不离词，充分练习句型的同时，学生们也掌握了新授单词。而且采用直观教学法的方式更易于学生理解新词。在发音方面，由于学生年龄比较小，发音会存在一定的困难，所以在讲授单词时，我特别注意了将单词进行分音节教学，降低单词发音难度，注重语音语调的准确性。这样有益学生今后发音习惯的培养，给他们今后学好英语奠定了基础。其次，为了调动学生们的积极性，我还设计了各种活动，比如猜词游戏Guessing game. 我向同学们展示一句话From Monday to Friday, we go to _____.教师帮助朗读并作简单的解释，随后出示图片提示，给他们时间来回答，这样做可以很好的吸引学生的注意力，还能达到巩固新知的目的。除此之外，在操练单词的过程中，我还充分利用了单词卡，快速出示图片，然后隐藏起来，让

…… …… 余下全文

4819工厂快乐出行

各位朋友请注意：宁波火车站将于12月28日启用，宁波火车东站随之停用！

1、象山乘汽车前往杭州(票价99元)：06:45/07:35/08:05/08:35/09:10/13:30/14:20/15:10/16:00象山发车，至杭州客运中心站（又名九堡汽车站）；11:10/17:00象山发车，至杭州汽车南站。大家可在淡港邮局订七天内象山客运中心始发的汽车票，手续费3元/张！

2、杭州汽车南站前往杭州火车站（即城站）：乘坐地铁1号线，从婺江路站（地铁1号线婺江路站沿秋涛路离杭州汽车南站仅200米）出发，经1站路到达城站。

3、杭州客运中心站前往杭州火车站（即城站）：乘坐地铁1号线从客运中心出发，经13站路到达城站（往湘湖方向，票价5元）；乘坐100路公交到城站下车即可。

4、杭州火车站（即城站）前往杭州萧山机场：在城站火车站的机场大巴上客点乘坐机场大巴前往机场。

杭州市区去萧山机场只能乘坐机场大巴（无公交车），请在武林门或者城站乘坐机场大巴。 武林门机场售票处发车时间：

05:30至09:00，每30分钟1班；

09:00至17:00，每15分钟1班；

…… …… 余下全文

让孩子在创造中寻找快乐教学反思

美术教师，我喜欢这一角色，因为在可爱的孩子中间，我体会到了许多人或许多行业体会不到的快乐。但是当教师这份工作也很辛苦，恐怕只有在一线工作的教师才会有深切的体会，每天面对五六十个活泼可爱的孩子，时刻要保持良好的精神状态。美术教学工作细致，琐碎没有可忽视的细节，并且教育改革的深化对教师的要求也越来越高。 置身于孩子中间，走进那童真世界，我不断地发现中间蕴含着知识与力量。就像最近繁盛的一件事，就是我从新认识了孩子。由于平时一些教学活动的需要，我们常常要求孩子准备一些物品和材料，孩子们都把这些材料物品装在塑料袋中，这些材料物聘用完了，剩下了塑料袋我就把它收集起来放在一处，过几天我发现塑料袋一个一个得变少了，都被孩子们当成了玩具，他们把塑料袋袋口抖开迎着风跑，风灌进在袋口里了，他们就一放，塑料袋子就会飘了起来；他们有的把质地较硬的塑料袋的袋提手用一根绳子系起来，在绳子上又掉上一个小重物，把它往上抛掷，塑料袋就会像降落伞一样慢慢地往下落，看到孩子们无意的玩耍的行动，使我萌生了我们在学习《降落伞》一课何不能把纸材料也变化成用废旧的塑料袋的材料呢？于是我也利用各种厚薄的废旧塑料袋进行了尝试制作 ”降落伞”

…… …… 余下全文