《小青蛙听故事》教学反思

东幼 韩华

故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。通过故事《小青蛙听故事》懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。并在游戏中理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。鼓励幼儿愿意大声地在集体中发言。

本次活动的目标我将其定为：1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

3.愿意大声地在集体中发言。平时在看书时，幼儿不太会安安静静的看书，其实并不是幼儿不会，只是他们还未真正知道看书时规则的重要性。

对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。活动前，我先是通过提问让幼儿理解“安安静静”，从而过度到《小青蛙听故事》，讲述第一遍时不采用任何教具，以肢体语言培养孩子的倾听习惯，第二遍配上生动形象的图片理解故事内容，调动幼儿学习的兴趣，并在讨论感知情境的过程中理解静悄悄、安安静静、又蹦又跳，避免孩子静坐从而失去学习的兴趣。第三遍则是引导孩子边看图片边和教师一起讲述故事，在讲述的过程中懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

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小班语言 小青蛙听故事

活动目标：

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。 准备活动：

1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手 一本。

活动过程：

一、以谜语引出课题。

师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。

师：这是什么呀？

幼儿：青蛙

师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么？

二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

1、教师讲述，幼儿倾听。

2、提问：

师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）

师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）

师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜，静悄悄的） 师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！

三、分段讲述故事（PPT1-2）幼儿倾听

1、提问：

师：（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演

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说课稿《小青蛙听故事》

一、说教材

《小青蛙听故事》这个故事选自小班下学期，《六个好宝贝》这一主题中。知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚是这个主题目标之一。幼儿能运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我准备这节活动时，并将它与语言和社会两个领域相结合。

二、说教学目标

《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的实际能力、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。

（一）活动目标

1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。

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活动名称：《小青蛙听故事》（语言）

活动目标：

1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

活动准备：幼儿用书人手一册。优美、宁静的音乐磁带一盒。

活动过程：

一、谈话，引出主题。

教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁将故事？最喜欢听什么故事呢？

二、幼儿边看幼儿用书，边听教师配乐将故事，初步了解故事内容。

◎教师配乐讲故事。

◎提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼儿是怎么听故事的？

◎理解词汇：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

三、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

◎小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。

◎月亮怎样了？为什么会生气呢？

◎后来，小青蛙是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

四、鼓励幼儿给故事起名字。

五、音乐活动：小星星。

教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。小星星要怎么听故事

呢？鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。 一、谈话引出课题。 教师：“呱呱呱！谁来了？”（小青蛙）今天老师给你们带来一个小青蛙的故事，想听吗？

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小班语言：《小青蛙听故事》教案设计

活动目标：

1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

3.愿意大声地在集体中发言。

活动准备：

1. 多媒体教学课件。

2.《幼儿画册》

活动过程：

一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。

提问：你们知道什么时候要安安静静的？

幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）

过渡：听故事的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听故事》

二、倾听故事，理解故事内容。

1.幼儿完整欣赏故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？

2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。

提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的？

3. 分段欣赏故事，理解故事中的词、句

（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。

理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

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小班语言：小青蛙听故事

活动目标

1.理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

2. 乐于参与游戏，敢于大声地在集体中发言。

活动准备

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事图片。

活动过程

一、观看图片，初步欣赏故事，感受故事意境。

故事的名字叫《小青蛙听故事》。小朋友们来一起听一听。（播放课件）

故事的名字叫什么？故事里有谁？他们在干什么？

二、阅读画册，再次欣赏故事，理解故事内容。

1.月亮讲故事时，小鱼是怎么听故事的？小青蛙又是怎么听故事的？

2.跟着老师一页一页地一起阅读这个故事。

3. 月亮和小鱼为什么会生气？小青蛙知道自己错了吗？

4. 后来小青蛙是怎么听故事的？

5. 我们小朋友听故事的时候应该怎么做呢？

三、完整倾听故事。

比一比谁倾听故事最安静，向后来的小青蛙学习。（完整欣赏故事。）

四、游戏：

1. “传话”游戏。做游戏时前面一个小朋友对着后面一个小朋友的耳朵说一句话。后面的小朋友可一定要安静仔细听清楚。当一个小朋友传话时其他小朋友能不能说话？对了，也要保持安静，如果太吵就听不见了。

2.比一比哪组传话最快，最准确？（幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。）

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小青蛙听故事 小班语言

活动目标

1. 知道故事名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

2. 乐于参与游戏，敢于大声地在集体中发言。

活动准备

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事图片。

活动过程

一、观看图片，初步欣赏故事，感受故事意境。

1. 今天，老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小青蛙听故事》。小朋友们来一起听一听。（播放课件）

2. 刚才听到的故事的名字叫什么？故事里有谁？他们在干什么？

二、阅读画册，再次欣赏故事，理解故事内容。

1.月亮讲故事时，小鱼是怎么听故事的？小青蛙又是怎么听故事的？

2.请小朋友轻轻打开幼儿画册第26页，跟着老师一页一页地一起阅读这个故事吧。

3.重复问题1。

4.月亮和小鱼为什么会生气？小青蛙知道自己错了吗？

5.后来小青蛙是怎么听故事的？

6.我们小朋友听故事的时候应该怎么做呢？

三、完整倾听故事。

比一比谁倾听故事最安静，向后来的小青蛙学习。（播放课件，完整欣赏故事。）

四、游戏：传话。

1.小朋友们听故事真安静，现在老师请安静的小青蛙们做个“传话”游戏。

做游戏时前面一个小朋友对着后面一个小朋友的耳朵说一句话。后面的小朋友可一定要安静仔细听清楚。当一个小朋友传话时其他小朋友能不能说话？对了，也要保持安静，如果太吵就听不见了。

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小青蛙听故事

夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看见月亮，可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。

忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：“呱呱呱，我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。听故事要安安静静的”

小青蛙不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！”

小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。

月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了.

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