篇一 ：中班上学期角色游戏教案及反思
学期目标：
1、 中班角色游戏阶段计划 第一学期 幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职
责和角色相互之间的社会关系。
2、
富。
3、 学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
4、 幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
5、 幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。
情况分析：
经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。
第一阶段(9月)
活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等
游戏目的：
1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。
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篇二 ：中班游戏教案
丢手绢
——稻田镇幼儿园 伦九英
一、活动目标：
1、发展幼儿的应变反应能力；
2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3：体验游戏的乐趣‘使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备
1、小手绢一块 2、空旷场地
多人游戏。开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。 快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
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篇三 ：中班上学期表演游戏教案及反思
中班表演游戏阶段计划
第一学期
学期目标：
1．幼儿能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，从而激发幼儿对文学作品的理解。
2．幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。
3．学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4．学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。
5．能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
班级情况分析：
本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。
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篇四 ：中班上学期建构游戏教案及反思
中班结构游戏阶段计划
第一学期
学期目标：
1．学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。
2．幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。
3．加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合 面与体等方面的知识经验。
4．培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。
5．培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。
6．学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条理地归类收拾玩具。
班级情况分析：
本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在设立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学习学习的一个重点引导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。
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篇五 ：中班游戏活动《放炮仗》教案及反思
中班游戏活动《放炮仗》教案
授课教师：杨莉
活动目标：
1、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。
２、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。
３、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的认识。 活动准备：
道具“大火柴”、“大炮仗”各一个 燃放炮仗的音乐 黑板 粉笔 活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
１、情境导入：
教师播放放炮仗的音乐并提问
师：小朋友们你们刚才听到了什么声音啊？
幼：放炮仗的声音那
师：那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又知道怎样放炮仗吗？
２、出示“大火柴”、“大炮仗”，探索怎么点、放炮仗 师：看看老师给你们带来了什么？你们知道怎么点、放炮仗吗？
（教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观察，和老师一起总
结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程，即点火—跑—发出声音—小碎片飞舞）
3、情景示范点、放炮仗以后，师生共同练习“嘭?啪”的声响对接，并分 组进行点、放炮仗的游戏。
师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？
幼：发出声音
师：对，我们点燃以后，炮仗就会?“嘭—”
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篇七 ：中班游戏活动反思
中班游戏活动反思
中班游戏活动反思一：中班游戏活动及反思：我是小小安装工
设计意图：我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中产生探究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。
活动目标：
1、通过观察、操作活动感知并认识弯管、三通管、四通管及其作用，了解它们在生活中的中运用。
2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手操作能力，体验伙伴合作的快乐。
重点：认识弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。
难点：根据安装图，四人合作正确使用三通管、四通管。
活动准备：
1、水源分布图一张。
2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。
3、水管玩具、幼儿操作背景图5张（动物小区水管安装图）
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篇八 ：中班下学期角色教案教案及反思
中班角色游戏阶段计划 第二学期
学期目标：
1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。
2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。
3、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。
4、能创造性的使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发下自制一些简单玩具。
5、培养组织游戏、交往、初步合作能力，逐步加强游戏的集体性。 学习社会角色的良好品德行为。
情况分析：
经过中班上学期的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，在爱护玩具方面需要加强游戏常规的培养。本学期的角色游戏重点为拓宽角色选择的广度，增强目的性，增进幼儿在游戏中的交往能力
二月游戏主题：花灯一条街
游戏目的：
1、了解角色职责，有角色意识，加强角色之间的联系与交往。
2、在游戏中培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。
3、学习运用礼貌用语与同伴交往，在游戏中懂得谦让。
4、游戏后会归类整理玩具，养成爱护玩具的良好习惯。 游戏准备：
1、物质准备：
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