听看教学活动记录
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小班美术活动:一棵苹果树
艺术幼儿园 执教:周艳
活动目标:
1、尝试画出闭合、较大的圆形表示苹果,体验成功的快乐。
2、进一步感知苹果的外形特征,萌发喜爱苹果的情感。
活动准备:
1、红苹果一个、触摸口袋一个。
2、大苹果树6棵,贴有苹果柄的画纸若干、红色蜡笔若干。
活动过程:
一、 摸摸猜猜,引出苹果
1、师:欢迎大家到我的果园来玩,想知道这些果树上结的是什么水果吗?
2、师出示触摸口袋:我已经把它藏在口袋了,请大家来踩一踩(引导幼儿通过闻、摸等方法来感知苹果的外形特点)
3、出示苹果小结:原来看上去圆圆的、闻上去香香的、摸上去滑滑的,有一个小柄的是苹果呀。
二、 幼儿尝试画出闭合的圆表示苹果
1、录音:呜呜~谁来帮帮我?我的苹果宝宝不见了,只剩下苹果柄了,谁来帮帮我?
2、师:发生了什么事?我们来帮苹果树画上苹果宝宝吧!可苹果要怎么画呢?
3、师引导幼儿讨论:苹果是长在苹果柄下面的,形状是圆形的
4、讨论:怎么样才能把苹果画得圆圆的呢?儿歌:弯弯柄下画苹果,慢慢转呀慢慢绕,回来接住弯弯柄,变成一个大苹果。(强调:要画闭合的圆)幼儿空中模仿画圆。
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小班手指点画:苹果树
活动目标:
1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果,。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。
活动准备:
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点:1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点:
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程:
1、设置情境,激发兴趣。
(一):歌表演:摘苹果。
师:“秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)
(二)教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看,苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?”(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!”
2、教师示范讲解。
(一):教师:“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。
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小班美术活动反思
小班美术活动反思一:小班美术活动反思
在本次活动设计前,结合本月主题我考虑到小班幼儿的年龄特点以及参与活动的积极性,并反复的寻找孩子们的兴趣点与《彩色世界》相结合的活动。在我们生活中有很多彩色的物体,但如何让我们巧妙的运用这来自源生活的课堂呢?于是,我设计了《有趣的热带鱼》,在自己的设计、思考下也比较顺利的开展了这节活动,但通过这节活动本人有如下思考。
在整个活动过程中孩子们的学习兴趣非常的浓,我在组织的过程中比较注重孩子运用各种感官了解热带的色彩特征,并采用不同的形式、方法,引导孩子们大胆参与活动的兴趣,愿意将自己的感受运用一些词语进行表述。在每一个环节中我比较注重以孩子为中心,教师做为适当的参与者、引导者,多给孩子创造一些独立思考问题、解决问题的能力,让孩子成为活动的主人。
当然,在活动中仍存在一些不足,结合领导和同事们的建议及自己的反思,主要问题有以下几点:
1、在教学内容上有疏漏现象,有些问题是自己预设好了的,可是在活动过程中有所疏忽。
2、教师在活动的过程中应做适当的小结,并且要充分以自己的热情感染幼儿,并帮助幼儿积累本活动中涉及到的词汇。
3、在让幼儿操作画之前,应向幼儿提出活动的要求,教师可以引导幼儿用不同的色彩。
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小班音乐苹果反思
小班音乐苹果反思一:小班歌曲《苹果》教案与反思
活动设计背景
歌曲旋律简单优美 ,内容朗朗上口,贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲,孩子很感兴趣。
活动目标
1、 愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、 有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。
3、 能用肢体语言表达歌曲的快慢。
教学重点、难点
有感情演唱歌曲
活动准备
立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个
活动过程
一、导入
邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
二、新课学习
(一)摘苹果 (游戏中学会歌曲)
(二) 1、发声练习(啊---呜吃苹果)
2、教师范唱新歌
3、理解歌词
4、 学习新歌
A、教师清唱歌曲、孩子摘苹果
B、师幼边摘苹果边唱歌,直到三棵树上果子摘完
5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子
如 树上许多红苹果,孩子指苹果。
一个一个摘下来,摘苹果。
我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子
身体健康多快乐,做健康状放平果于篮子里。
(二)运苹果 (感知歌曲快慢)
果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
三、结束(吃苹果)
劳动成果分享,吃苹果。
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小班歌曲《苹果》活动反思
小班歌曲《苹果》活动反思
《苹果》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单、歌词内容又易记。考虑到苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。因此,恰当运用图片和实物,可以让孩子们更好的理解歌词内容。于是活动开始后,我首先创设了苹果园的情景,以情景进行导入,以“开汽车去果园”引起幼儿情趣,幼儿在音乐声中“开车”到了“苹果园”。我首先出示的是实物,让孩子们说说我手里的是什么水果,它是什么形状什么颜色的?有谁知道苹果长在什么地方的?这样引申出苹果树,同时让孩子们知道苹果树很高大的,要到树上去采摘。还问孩子们摘的时候要注意什么呀,这样孩子们就说要一个一个的摘、要轻轻的采、不要扔下来,放在篮子里等。在创编动作时,我根据第一句歌词:树上许多红苹果,我问孩子们:“孩子们,苹果长在哪啊?”孩子们马上指着自己的上方。第二句:一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果,孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜,孩子们伸手在树上摘苹果,摘后有的放在口袋里;有的用手弯成一个环作篮子,把苹果放在“篮子”中。孩子们的想象力是无穷的,他们很容易就能进入我们设置的情境,所以也分外的投入。
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教学活动设计小班艺术《苹果》
活动设计背景:
歌曲旋律简单优美 ,内容朗朗上口,贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲,孩子很感兴趣。
活动名称:艺术《苹果》
活动目标:
1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
2、用各种水果替换原歌词,并据歌词自编表演动作。
3、注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。
活动准备:
苹果树一棵。
已认识苹果,知道其特征。
活动过程:
1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。
2、学唱新歌。
出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的歌声一致。
3、放声唱与默唱交替。
边唱歌曲边拍手。
不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。
唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。
4、创编新歌词。
引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。
老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
5、即兴歌表演。
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