篇一 ：跳跳糖反思
跳跳糖》这个活动是 以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验音乐游戏的乐趣。
小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感兴趣，于是本次活动中我从孩子们感兴趣的“吃”入手，为每个幼儿准备了跳跳糖，让每个幼儿都品尝了一下跳跳糖，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，激发了他们想说敢说的欲望，融融说：“像皮球在嘴巴里跳。”徐铭爱说：：“像弹簧一样一跳一跳的。”自身的体验让孩子们有了对跳跳糖有了具体的感受。
当孩子们吃到糖很是兴奋，这时我请孩子们用身体表现跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的，顾铭逸用用手的动作表现跳跳糖在嘴中的跳动，阳洋用脚一起动来表现跳跳糖在跳舞，诺诺双脚交替跳跃来表现。孩子们想象出了各种动作来体现跳跳糖跳舞的样子，非常的开心。同时不断的重复和深入，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力和创造力,想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的参与兴趣。
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篇二 ：开心跳跳糖1
小班综合游戏活动说课稿:《开心跳跳糖》
一、说教材
（一）、内容选择
著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，这就说明活动的选择要贴近幼儿的生活。幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好；重视参与能力的培养；教给幼儿简单的技能；发挥游戏的教育作用。综合游戏活动《开心跳跳糖》就很好地落实了这一教育任务。
（二）、教学目标
1、知识目标 积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。
2、能力目标 发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3、情感目标 验与同伴分享、交流游戏的快乐；并激发幼儿的求知欲。
（三）、教学重点、难点
这是一次综合游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育。但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在知道幼儿用身体模仿表现吃跳跳糖的感受。通过品尝跳跳糖，激发幼儿的求知欲。
二、说教法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和学生的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法、示范法、启发联想法、音乐法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
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篇三 ：体育游戏：《开心跳跳糖》
体育游戏：《开心跳跳糖》
活动目标：
1．积极尝试各种跳法，用肢体动作表现跳跳糖在嘴里跳动的情形。
2．能根据信号做动作，体验体育游戏带来的乐趣。
重点：
难点：
活动准备：
1．跳跳糖和人手一个小勺子。
2．在场地上画个大嘴巴图案。
3．红黄蓝绿跳跳糖胸饰（制作成不同形状，如三角形、圆形、方形等）。 活动过程：
一、品尝并交流感受。
今天带来了一种很特别的糖，请你们都来尝一尝。
品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
二、讨论并用肢体动作表现。
1．提问：这种糖迟到嘴里会怎么样？
2．鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴相互模仿。
三、游戏“开心跳跳糖”。
我们都来当跳跳糖，在“大嘴巴”里跳一跳吧！（引导幼儿在“大嘴巴”内自由条）发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。如“红色的跳跳糖”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等。
活动反思
跳跳糖是一种非常有意思的糖，也不是没个地方都能买到的，所以我相信可能大部分的孩子没品尝过，所以在健康活动“开心跳跳糖中，我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的“吃”入手，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在品尝后，孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受，因为很多孩子说到了糖在嘴巴
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篇四 ：开心跳跳糖活动教案
开心跳跳糖活动教案
目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。
准备：1、每人一份跳跳糖
2、欢快的背景音乐
3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。
过程：
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）
2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？” （师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）
3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。
师可以走下去巡视，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？”
4、讨论
（1）师：“告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、苹果味道的）
（2）师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？”（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！
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篇五 ：开心跳跳糖
小三班运动：开心跳跳糖
执教：方冬梅
设计思路：本次活动我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。游戏环节增加了游戏的难度，鼓励幼儿尝试听信号做不同的跳的动作。
活动目标：
1、尝试用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。
2、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。
活动准备：跳跳糖、巧虎布偶、大花伞
活动过程：
一、通过布偶和交谈引起幼儿对跳跳糖的兴趣
——和巧虎一起跳热身操
——今天，巧虎带来一种奇怪的糖，小朋友你们看！（展示跳跳糖）
二、交流和表现品尝跳跳糖的感受
——教师交待吃法，幼儿品尝跳跳糖
——跳跳糖吃到嘴巴里有什么感觉？
——怎样跳的？大家学一学！
（幼儿自由跳，教师请个别有代表性的幼儿上来示范）
三、 再次回味跳跳糖的奇特，探索不同的跳法
——鼓励幼儿大胆想象，积极尝试不同的跳法
四、 听指令做不同跳的动作
——我们班的小朋友真是太了不起了，小巧虎要考一考我们班的小朋友好吗？
（开始是一个口令，根据幼儿反应，适当增加难度，如连续两个口令）
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篇八 ：幼儿园教案开心跳跳糖
开心跳跳糖
执教者：姚海新
关键体验：1、尝试用肢体语言表现吃跳跳粮的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。
准备：1、每人一份跳跳糖
2、欢快和背景音乐
过程：
一、激发幼儿游戏后兴趣
二、品尝跳跳糖
三、讨论吃跳跳糖的感受
四、用肢体动作表现吃跳跳糖感受。
五、体现并进行初步点评
游戏：
六、开心跳跳糖
七、活动结束跳跳糖们到活动场去跳吧！
图形娃娃
关键体验：
1、在操作过程中，认识并能区分图形，三角形、正方形
准备：
1、大小颜色各不一样的几何图形
2、每种图形娃娃一个
3、每人一份几何图形
过程：
1、以谈话导入，激发幼儿学习兴趣
1、 带领幼儿认识几何图形
（1）
（2） 教幼儿说出几何图形特征 在活动室里找三种图形
2、 游戏铺小路
3、 送给图形娃娃礼物
4、 老师检查幼儿送的礼物
5、 活动结束，和图形娃娃再见。
报纸真好玩
关键经验：
1、 运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体灵性性。
2、 学习与他人配合进行游戏。
准备：1每人两三张报纸
2、《进行曲》轻松优美音乐
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