小班科学《大大小小的蛋》教学反思

小班科学《大大小小的蛋》教学反思

何园长办公室的空调上有只鸟妈妈在那里安家落户了，生了六个蛋宝宝，想着孩子们一定会喜欢的，于是我们带着孩子们一起看望了蛋宝宝，孩子个个都想摸摸蛋宝宝，于是轻轻地拿了一个蛋宝宝让孩子们轮流和蛋宝宝来了一个亲密接触，直至今日孩子们还是很关心着鸟蛋宝宝们。

孩子们对动物的蛋兴趣很浓烈，本周的科学课《大大小小的蛋宝宝》不是正如孩子们的心意吗？通过这节课能够让孩子认识更多的蛋宝宝了，“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等，蛋是幼儿经常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。

活动开始为了调动孩子的活动兴趣，我创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望，在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。并且在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸闻一闻，看一看，比一比等。从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。

为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一起玩了“蛋宝宝找妈妈”的游戏，每个小朋友手里一张蛋宝宝的图片，牛奶盒子上贴有鸡妈妈的图片，鸭妈妈的图片，鹅妈妈的图片，鹌鹑妈妈的图片。教师：小朋友手中的宝宝是谁的宝宝呀？我们把蛋宝宝送到它的妈妈身边吧，请幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的贴有动物妈妈图片的框里。在游戏中我发现幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉，有些都送错了，于是我用运用游戏情景说：小宝宝都找到自己妈妈了，可是有蛋宝宝好像哭啦，她说呀这不是它的妈妈，那它的妈妈在哪里呢，谁来帮帮它呢？这让孩子对鹅蛋再次加深了印象。

…… …… 余下全文

说课：

蛋是我们生活中经常看到的，也是孩子们生活中常吃的食物,小朋友们很熟悉它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步认识蛋，我设计了此次观察认知型的科学活动。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。我将活动的重点定为让孩子知道、认识几种常见的蛋， 了解它们相同的结构。难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同结构。

在活动中我拟让幼儿通过找蛋（认识不同的蛋）→打蛋（了解生的蛋内部结构）→吃蛋（发现蛋有相同的内部结构）来突破难点和重点。并引导幼儿运用多 种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。

为达成重点我首先通过妈妈找蛋宝宝来让幼儿认识蛋，再通过打蛋让孩子运用多通道感知了解蛋的相同结构。为突破难点，最后我让孩子通过吃蛋来发现原来不同的蛋也有着相同的结构。

反思：

1、 在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境如：帮妈妈们找蛋，来激发幼儿对活动兴趣，并加入了游戏如送蛋宝宝回家等来增强趣味性。

2、在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子和蛋宝宝握握手 摸一摸 闻一闻等。从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。

…… …… 余下全文

在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

…… …… 余下全文

美食知识

1.梨子皮

梨皮是一种药用价值较高的中药，能清心润肺、降火生津。将梨皮洗净切碎，加冰糖炖水服能治疗咳嗽。自制泡菜时放点梨皮，能使泡菜更脆，还更美味。

2.苹果皮

苹果皮有收敛作用。用它煎汤或泡茶，可治胃酸过多、痰多，将它晒干研末，空腹调服(每日2-3次)对慢性腹泻和神经性结肠炎、高血压等病症有一定的疗效。另外，拿一把鲜苹果皮捣烂成泥，蘸在布条上擦拭浴缸、面盆、坐便器等到，可使其光亮如初。

3.柚子皮

能理气化痰、止咳、平喘。将一个柚子皮切碎，加适量蜂蜜或饴糖蒸烂，再加少量热黄酒，早晚各一匙内服，可治老年的咳嗽和气喘;用柚子皮煎汤服，能化痰、消食、定喘、止疝痛。另外，将柚子皮放在厨房的碗柜、冰箱里可除异臭味。

4.香蕉皮

香蕉皮中含有蕉皮素，可医治由真菌和细菌感染所引起的皮肤瘙痒症。蕉皮还有止烦渴、润肺肠、通血脉、增精髓等功效。将香蕉皮捣烂加上姜汁能消炎止痛。用香蕉皮搓手足，可防治皲裂、冻疮。除此以外，它还可治疗高血压、防治脑溢血症。把香蕉皮晒干磨成粉还是保护皮肤的美容佳品。另外，用香蕉皮反复擦拭皮鞋，可除掉鞋面上的污迹。然后再打上鞋油，顿时可使足下生辉。

5.冬瓜皮

…… …… 余下全文

大班数学《大大小小的苹果》说课稿

大班数学《大大小小的苹果》说课稿

说教材：数学《大大小小的苹果》选自南京师范大学新版的《幼儿园渗透式领域课程》。原题为《大大小小的树叶》。但是考虑到树叶的形状不规范、又不好保存。头天带领幼儿拾捡的树叶到第二天就已经干枯了，用手一碰就碎了。数学活动是一个科学、严谨的活动，需要给幼儿较为统一的标准。大小又是一个相对的概念，而且幼儿又是第一次接触，他手中的大树叶和另外一个小朋友的树叶相比也许就变成了小点的树叶，为了给孩子一个科学严谨的概念，因此将树叶改为苹果。

说幼儿：本班幼儿是这学期刚招收的幼儿，第一次离开家庭到幼儿园来过集体生活。经过了一段时间的幼儿园生活后，大部分幼儿都慢慢地适应着幼儿园的生活。幼儿有初步的进行集体活动的意识。进行集体活动需要一定的常规，我班幼儿的常规还在建立中。

说目标和重难点：

本活动的目标有两个。

1、尝试用身体动作表示大小，并从符号形象的对比上初步体验大小符号的意义。

2、学习按大小标记将苹果进行分类。在次之前幼儿已进行过按形状标记和按颜色标记进行分类的数学活动。按大小标记分类是分类活动中的一个重要内容。相对于这之前的活动，按大小标记分类具有一定的抽象性，需要幼儿理解大小标记所表示的含义，才能据此进行分类活动。因此有一的基础又有一定的难度。这既是本活动的重点也是本活动的难点。

…… …… 余下全文