篇一 :幼儿园美术教学反思

幼儿园美术教学反思

幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中,我有以下教学反思:

1、兴趣是活动顺利进行的前提条件

我认为教师要根据时令和季节的变化,因地制宜,因时制宜,在教学过程中,要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西,开阔他们的视野,以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物,引导幼儿多看,养成善于观察的习惯,不仅能观察单一的物体,还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时,幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象,但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动,使布局得以更加合理有序,内容更加丰富。

2、创造愉悦、宽松的心理环境

什么是对、什么是错,这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉,我想他们会自己创作,自动调节自己的行为,从而得到最大限度的发展。所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。儿童作画时经常会出现一些有趣的现象:小

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篇二 :幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛

1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。

2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。

3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。

4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。

活动准备

1.课件

2.画纸、蜡笔人手一份

3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程

一、猜谜语,引出主题。

教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛 )

二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。

1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;)

2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)

教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)

教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)

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篇三 :幼儿园中班美术教案(优质课)

幼儿园中班美术教案:蜗牛去哪儿了(优质课)

活动背景

外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边,饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中,孩子们观察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心,有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子,调整孩子的情绪,教师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

2、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。

活动准备

1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。

2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。

3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5.电教器材:视频仪、录音机。

活动过程

1.听一听

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篇四 :幼儿园中班美术优质课教案:星空

幼儿园中班美术优质课教案:星空

一、活动目标

1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识;

2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3.培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。

重点与难点:如何激发幼儿自由想像,大胆表现多彩的星空,培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1.对话交流

师:你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿:有熊星、望远镜、飞机星、机器星??

2.欣赏教师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象,笔触及色彩。

②欣赏教师的作品:教师眼中的星空是五彩缤纷的,有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3.创作与交流

①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画,师有重点观察,辅导幼儿绘画。

4.作品评议

面对幼儿的作品,师生共同欣赏评价。

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篇五 :幼儿园中班美术教案

幼儿园小班艺术教案:我的火车开来了


  作者:  发布时间:20##-5-11 15:39:33  单位:  来源:  
关键字:幼儿园 小班 艺术教案 火车 

幼儿园中班美术教案:七彩雨


  作者:  发布时间:20##-8-12 21:29:30  单位:  来源:扬州学前教育网  
关键字:幼儿园中班美术教案 

幼儿园中班美术教案:时尚宝贝


  作者:洪娴  发布时间:20##-8-13 21:55:06  单位:  来源:  
关键字:幼儿园中班美术教案 

幼儿园中班美术涂鸦活动:圆点娃娃找朋友


  作者:  发布时间:20##-7-31 10:54:06  单位:  来源:  
关键字:中班美术活动 

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篇六 :幼儿园中班艺术教案创意吹画

中班艺术教案《创意吹画》

执教人:xxx

设计意图:

3~4岁的幼儿已经有发现美的能力,为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会,于是设计了本次活动,让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣,又能体验成功的喜悦。

活动目标:1.体验吹画的乐趣。

2.学会从观察中获得吹画的技巧。

3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。

材料准备:四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管,作品课件

活动过程:

一、活动导入:神秘的盒子

1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

2、出示吸管并提问:吸管除了能喝水还可以做什么?

二、教师示范吸管吹画

1、教师展示吹梅花的方法

2、提问:老师吹出的梅花漂亮么?小朋友想不想试试呢

三、开展《创意吹画》活动

1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项

2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品

3、教师巡视并指导个别幼儿

四、展示作品、欣赏作品

1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励

2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。

(小朋友今天表现的都很棒!把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧,你们想不想当小老师呀?那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧)

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篇七 :幼儿园中班美术教案:美丽的花裙子

幼儿园中班美术教案:美丽的花裙子

作者: 发布时间:2009-3-25 14:42:52 单位: 来源:

关键字:幼儿园 中班 美术教案 裙子 教学目的: 1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教具准备: 范画,装饰的花裙子,未装饰的裙子。 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课 1、出示图片(裙子),并提问:这是什么?它们美吗? 2、导出课题:美丽的花裙子 三、讲授新课: 1、①(贴图片)看,这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊! ②(贴图片)并提问:咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢? 小结:因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么么美。 ③那我们来帮帮她吧,好不好? ④请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢? 小结:就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧! ⑤给她的白裙子上画什么呢? 小结:画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等 2、教师示范: ①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 ②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。 问:除了可以画这种图案,还可以画其它的(如图片) 在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢,请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧,看谁设计的花裙子最漂亮。 三、幼儿作画,教师巡回辅导,鼓励幼儿大胆设计。 四、作品展示,对优秀的作品进行评析,予以奖励。 五、总结: 其实在生活中到处都存在着美的东西,只要我们小朋友们细心地去观察去发现,用我们的小手和智慧去创造美,将我们的生活装扮得更美好。

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篇八 :幼儿园美术教育有效策略研究活动反思

幼儿园美术教育有效策略研究活动反思 ——有趣的乌龟课后反思

一、教材分析 幼儿美术教育是一种创造教育,每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中,我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象。这些都是幼儿从自身经验出发,经过大胆想象而创造出来的。因此,幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界,形成有个人特色的艺术表象,并通过大胆想象、手、眼、脑协调的操作,表现自己的体验,也是感受和创造美的过程地。而美术活动“有趣的小乌龟” 是幼儿非常喜欢的一种小动物。 而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会,幼儿通过手、眼、脑的协调活动,用脑去想象、理解、创造,为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。

二、评析

1

3个小组,每一组的材料都是不一样的,这样分层了三个层次,难度也各不相同,让孩子自由选择,体现了孩子的主动性和自我需要以及情感支持。活动中老师尊重孩子的选择,幼儿根据自己的能力选择,使孩子们积极地投入到活动设计中去。

2、材料的运用

让幼儿能依靠材料特点,通过观察、摸索来调整怎样更好的操作、利用。如在用皱纸来做乌龟的背壳中,孩子们充分发挥想象,有的把皱纸编成绳子,一圈一圈的绕上去,有的把皱纸按颜色一圈圈贴在乌龟壳上,还有的做成了一小

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