篇一 ：六年级口号
现在向我们走来的是六年级的同学们，看，他们整齐而坚定的步伐展示着他们无可比拟的团结与自信。这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力--是他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一 是他们不变的追求。他们——洋溢着活力与力量，他们——有着别样的风采与高昂的斗志。乘着歌声的翅膀，伴着音乐的脚步，他们舞动梦想，满怀激情，胜利属于他们！
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篇三 ：六年级一班班级介绍、班级口号
六年级一班
班级介绍：
这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。
两位和蔼可亲的班妈妈，三十六位活泼可爱、烂漫天真的孩子。他们，就是这个温暖大家庭的成员。
展现个性，创新求索。墙壁上，贴着孩子们精彩纷呈的习作，黑板上，展示着孩子们精心绘制的板报。他们用智慧和勤劳，为自己的人生故事增添了无数甜蜜的回忆。
学会欣赏，恭敬谦让。在主题班队活动中，孩子们懂得了怎样欣赏他人，包容他人。他们知道谦让是一种美德，是一种人生修养。
关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐”的真谛。
欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我 爱六一班！我爱我‘家’！”
班级口号：
小六一班，非同一般；团结友爱，永不言败。
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篇四 ：六年级运动会口号
入场口号
锻炼身体，增强体质，团结拼搏，再创佳绩！
别样的风采，高昂的斗志，矫健的步伐，现在走过主席台的是团结奋进的六年级代表队，“勤奋学习，团结进取”是他们的班训； “没有最好，只有更好”是他们追求的目标。在本届运动会中，38名运动员将代表全班同学，以高尚的体育道德风尚、必胜的信心和一往无前的勇气，展示六年级的真正本色，以实现奋飞的愿望！
入场口号：锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民！
迎面走来的是五年级代表队。这是一支朝气蓬勃、团结向上、充满活力的队伍，听，他们的口号是多么响亮，看他们的步伐是多么的整齐，“诚实做人，塌实做事”是他们的作风，“团结活泼、健康向上”是他们的风貌。飘扬的红领巾在为他们加油。他们决心以奥运健儿为榜样，奋力拼搏，用自信和汗水让红领巾更加鲜艳，更加夺目。今天他们信心百倍，决心发言奥运健儿的拼搏精神，赛出风格，赛出水平，展示自己的风采，让我们一起为他们加油！
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篇五 ：六年级班级标语
六年级班级标语:
今日事，今日毕
入室即静，入室即学
脚踏实地，挑战自我；
精于学，学以用
人人参与、展现自我
发愤图强，团结拼搏
50%的努力加50%的勤奋等于成功!
不怕做不到，就怕想不到，
做到做不到，试试才知道！
荣誉来自努力，进步来自勤奋！
相信自己，永不言弃！
学习如逆水行舟，不进则退！
每天进步一小步，日积月累跨大步！
有努力才有希望，有付出才有收获。 让我们呐喊：“我一定能行！” 插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
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篇六 ：班级口号
初中班级口号集锦 嚣张点的:
文者称雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下。 扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。 英明神武，勇冠江山 ,史上最强, xxxxxx班。 亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。 xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。 山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙。
文雅点的:
磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。 放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。 竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。 释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。 青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
1. 细节决定成败，态度决定一切。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 习惯决定成绩，细节决定命运。
4. 习惯改变命运，细节铸就终身。
5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
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篇七 ：励志口号
文寺小学学生励志口号
一年之计在于春，一日之计在于晨
尊敬师长、孝敬父母、努力学习、成就人生 播下汗水、收获成功；弘扬个性，描绘人生 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
在快乐中学习，在学习中快乐
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
迎着晨风问一问，今天我该怎样努力？ 踏着夕阳想一想，今天我有多少收获？ 莫道天涯路途远，但肯扬鞭有道时。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
不惜寸阴于今日，必留遗憾与明朝
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物 讲究卫生、团结同学；文明出行、安全第一 我自信，我成功；有志者，事竟成
心有恒，则事成；心无恒，则事空
自尊自爱、自信自强；勤思好问、永不言败
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