感悟生活，品味人生

Mickey

每当自己一个人独守的时刻，就会面对一个人的天空，宁静地思考和遐想，就会产生一些对生活的感悟。把寂寞留在风里，把孤独留在雨里，把快乐送给自己。在生活里留下了许许多多的足迹……

生活中，不与别人攀比，以免引起心理的不平衡，产生不必要的烦恼。不要看自己没有的，而忽略自己拥有的。羡慕，欣赏是相互的，知足者常乐。生活中，不要给自己施加太大的压力和欲望，那样很容易让人心灵疲惫。一切要从实际出发，实事求是；量力而行，脚踏实地。一分耕耘，一分收获。

生活中，不要轻易去许下承诺。诚实守信是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明建设的道德源泉。在许下承诺前，必须把那些超出能力范围的事抛出去。不要太执着于计较得与失、成与败，只要全心全意地努力去做好，就会无怨无悔。

生活中，悲欢离合总难免，一切皆随缘。相聚相拥时，好好把握和珍惜；分开离别时，潇洒道别，祝福珍重。正如诗歌《水调歌头》里的，‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’。

生活就像一块白色的画布，任由用丰富的色彩去刻画。对生活充满憧憬，画出的就是晴空万里；反之，则就是一幅乌云密布，

阴雨绵绵的画卷。在多姿多彩生活里，偶尔抬头看看天空，足以洗涤疲惫的心灵。沉思冥想时，轻轻地推开窗户，凝视着一草一木，就会领悟一种向上的力量和勃勃生机。

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感悟历史 品味人生

历史的车轮在不停地转动，没有人可以使它停下。虽然时间已经逝去，但是我们却可以通过阅读历史，来感受那过去的岁月，更可以在历史中感悟，去品味。

列夫托尔斯泰曾说过：“历史是人类发展的记录”。自从人类有了文字，人类就开始记录自己身边发生的事，这些事情，在后人眼里就是历史。多读历史，我们可以从中感受到古人的气息；多读历史，我们可以从中体会到古人的喜怒哀乐；多读历史，我们可以从中了解到人类文明的发展。历史是人类发展的记录，生离死别，朝代更替，沧海桑田都记录其中。历史贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。

以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。历朝历代的统治者们都要读史书，因为只有了解历史，他们才可以吸取曾经王朝兴盛，衰败的经验。更好的治理自己的国家，使自己的国家长治久安。读历史，我们也可以从历史中吸取经验，感受历史中所蕴含的勇敢，智慧，忠义。感受历史中那些如高天长风般不衰不朽的事迹。使我们的精神在历史中得到壮大和升华。 一片土地的沧桑变迁可以使一部历史；一个民族的兴盛衰亡可以使一部历史；一个人的酸甜苦辣也可以是一部历史。人生的旅途中，可能会显得那样琐碎，那样平凡，那样漫长，令人感到不厌其烦，但正是这些构成了人生的精彩；人生的旅途中，可能会有坎坷，会有磨

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乡宁一中

“感悟经典·品味人生”经典诵读活动方案

为了响应县精神文明建设指导委员会的号召，深化“我们的节日”主题活动，大力加强传统文化教育，不断提高全县广大干部群众的文化品位和人文素养，我校特开展“感悟经典·品味人生”经典诵读系列活动。方案如下：

一、指导思想

为进一步贯彻党在十七届六中全会的精神，以建设的“省级文明和谐城”为重要目标，大力弘扬中华民族传统文化，推进公民道德建设，引导广大师生在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬中华文化，实现少年养正、青年养志、成年养德，进一步在全校形成关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典的良好氛围，提高广大师生的人文素养和道德品质。

二、活动主题

感悟经典·品味人生

三、活动安排

1.宣传发动阶段（20xx年4月）：

4月初印发开展“感悟经典·品味人生”经典诵读活动通知和方案，并组织召开相关的会议传达活动精神，介绍学校关于这个活动的安排。

各处室、学科组组织相关人员和教师利用课余时间学习研究活动方案，制定个人读书计划，并积极筹划安排相关的活动。班主任做好

班级读书活动的计划，利用班会时间讨论并安排相关的活动。

校团委认真组织班团干部学习领会活动精神，发挥团员干部的先锋模范带头作用，积极为活动的开展做好宣传和策划。各班团支书主持召开以“感悟经典·品味人生”经典诵读为主题的班会，让学生了解活动方案，研究制定出可行的班级活动方案，制定个人读书计划，并鼓励大家积极参加学校举行的大型读书活动。

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品味生活哲理，感悟人生道路 ——捞起失落的人文“百宝箱”

《三颗枸杞豆》教学反思

大田七中 涂文照

苏教版七年级《语文》（下）编排了现代作家程海的小说代表作《三颗枸杞豆》，它曾获得延河第二届文学奖。作品以其深邃的哲思、多元的主旨、形象的描摹、优美的语言向读者展示了一幅童年好奇、顽皮、成长的生命画卷，充满了童心童趣，可读性极佳。在教读时，语文是心灵之学，文化是智慧的结晶，应当把人的精神作为教育的核心，我在教学中，就尝试用人性、用心灵去感受语言文化、文学的精妙。课后，联系自己的教学实践，深深地感到：中学语文教学只有从人本出发，让人性的光辉照耀课堂，捞起语文教学中失落已久的人文“百宝箱”，才能切实提高学生的人文素质，品味生活哲理，感悟人生道路，从而更好的把握人生的成长轨迹。

一、利用教学过程的转换，定位打动学生的心弦。

曾经记得北师大的肖川博士在新课程改革报告会上动情地诠释着《童年》这首校园童谣为什么打动了那么多孩子的心??备课的时候，我想起了现在有些孩子在课堂上一遍遍诵读着“嫩嫩的麦苗长出来了”，却不知与自己息息相关的农作物是啥物；眼前晃动着学生对红军长征时“红米饭、南瓜汤”艰辛生活的不解的神色；更呈现着许多学生在父母的极端呵护下，看待生活极其简单，甚至没有一点儿的人生体验??因此，我把《三颗枸杞豆》教学过程的基本任务定位为：使学生努力学会不断地、从不同方面丰富自己的经验世界，努力学会实现个人的经验世界与三叔——这一社会共有的“精神文化世界”的沟通，并达到富有创造性的转换；逐渐完成个人精神世界对三叔留下的人生教训的占有；充分发挥三叔人生道路的无穷的悔恨对学生“主动、健康发展”的教育价值，品味深刻的生活哲理。

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品味生活 感悟人生

一 人们总是习惯于仰望和羡慕别人，蓦然回首才发现自己

正被别人仰望和羡慕着。

二 我们一生要攀比的就身边的那几个人。

三 一个人的失意与风光除了你自己没几个人真正在乎。

四 如果我们追求的是自己的幸福也就罢了，问题是我们总

想比别人幸福。

五 我们谁都没有理由悲伤，因为在这个世界上还有很多远

不如我们的人正勇敢地面对着生活。

六 一个人如果想永远优秀他将会精疲力竭。

七 人大多是自以为是的，很少承认自己错了，总认为自己

头顶上的那片天是最高的，不信你抬起头来看看。

八 把自己的想法强加给别人是错误的。

九 想付出你就别老想着回报，不然你就会伤心，就要第二

次付出。

十 你对别人的好就像一块糖，吃了就没了，时间一长就忘

了，而你对别人的坏就像一块疤痕，留下了就永远在。 十一 世上没有十全十美，没有心想事成，也没有万事如意。

有缺失，有遗憾，有不如意，才更接近生活的真实。

十二 世上有多少非要分的一清二楚争个明明白白的事，忍

一忍，让一让，都过去，图个好心情，不更好吗。

十三 人生很丰富，世界很多彩，看看蓝天，看看白云，看

看明月，沐浴清风，闻闻鲜花，登登高山，趟趟小溪，随心而乐，无忧无虑，也很好。

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炫雪1314

感悟人生 品味生活

1、【一杯浓茶，八味人生】一味爱心：爱自己，爱别人，爱世间。二味虚心：谦虚为人，低调做事。三味清心：欲望无穷，平静是福。四味诚心：将心比心，广结善缘。五味信心：积极的心态，无穷的力量。六味专心：专心做自己，效率好人生。七味耐心：时时准备，等待时机。八味宽心：学会选择，懂得放弃。

2、莲的独立，莲的淡雅，像一段天籁音乐，来自心灵，它的旋律，可以唤醒生命；莲的个性，莲的纯洁，像一阙唐诗宋词，可以破晓心语，它的灵犀，可以直达心灵。莲的芬芳美丽，风懂；莲的矜持心事，雨懂。让我们以平和的心态，置身于宁静的港湾，把生命化作莲花，独居世间一份潇洒！淡看世间事，莲心渡红尘！

3、人人都怕自己不清醒，希望自己心明如镜。 其实人生何必太清醒？做粥要放三分米，七分水。处事要三分为己，七分为人。对朋友要三分认真，七分宽容。对家庭要三分爱，七分责任。看文章，三分在看，七分在品。喝酒要到三分醉，七分醒。三分?七分?，不过是人生的掂量。

4、人生的不快乐，是自己给的。你不思进取，就会导致“人无远虑必有近忧”的后果；你太软弱，别人自然欺负你；别人想使你难过，你就乖乖地难过，只怪你心太软。无论不快乐来自哪里，你都可以让自己快乐。如同风无论从哪里来，终究穿不透坚硬的墙壁。心是快乐之源，心态好了就是抵御悲伤的铜墙铁壁。

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名人名言

一、名人名言

1.人生不是一支短短的烛炬，而是一只由我们暂时拿着的火把；我们一要把它燃得十分光明辉煌，然后交给下一代的人们。 ――[萧伯纳]

2.播下行为的种子，可以收获习惯之果；播下习惯的种子，可以收获性格之果；播下性格的种子，可以收获命运之果。 ――[英国小说家芮德]

3.复杂中带着简朴的思索，是人和动物的分别。― ―[皮雅]

4.对一般人而言，凡事要思索并不是什么麻烦的事。 ――[詹姆士．布莱斯]

5.成功不是全垒打，而要靠天天的.常常的打击出密集安打。 ――[RobertJ.Ringer]

6.了解面临逆境，远好比何接受顺境重要得多。 ――[马丁·赛力格曼]

7.毫不丈量山的高度─除非你已到达顶峰，那时你就会知道山有多低。[哈马绍]

8.奋斗.寻觅.发现，而不屈服。 ――[诗人丁尼生]

9.所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是本来可以… ――[美国诗人惠蒂尔]

10.啊！到达人生的尽头，才发现自己没活过。 ――[梭罗]

11.好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮――。[马里欧特]

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品味经典感悟人生

肃宁县窝北乡 雪村完小 四年级数学教师 刘建崇

“弟子规，圣人训，首孝悌，次瑾信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这经典语句如百花清香悄然扑鼻而来，让我停下匆匆的脚步，如获至宝捧在手中细细品味感悟人生。 细细品读《弟子规》使我深刻领悟其内涵和重要，此书全面系统地阐述做人、处事、交友、尊老、爱幼等道德行为规范。对当今建设文明和谐社会是百益而无害。它能胜于法制强行，它能在人的心灵上起到道德言行的约束，它能唤起人们的“仁爱”“慈悲”之心，从而能树起人生的正确坐标。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，有了这做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。

“百善孝为先”，孝是做人的根基。“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床” 句句品读我的心在隐隐作痛，如同千万颗钢针刺痛我的心田。是啊，父母生病时，应该尽心尽力地照顾，古人熬制中药，在给父母服用之前都会先尝一下，看看温度凉热是否适宜。昼夜侍奉在父母的床前，这是一种孝心的流露。可我呢？父母双亲生病时，我却因为工作太忙没去照顾一次。正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不侍”故行孝当及时，错过了机会。我的父母都去世后我才感到他们都珍贵，叫我终生悔之晚矣！为了弥补

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