通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅
在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.
做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛
刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
…… …… 余下全文
实验感想
篇一：实验感想
从7月4号到广州，不知不觉已经在大学城待了一个多月了。这是我第一次正式进入实验室，也是第一次实验成为我生活的全部，第一次把实验当成工作来完成。
因为不知道具体什么时候能够回家，所以也不知道这样的生活到底会持续多少天。但是到目前为止，这一个月的实验生活所带给我的种种，或明媚或忧伤，或甜蜜或苦涩，或愤怒或无奈，推心置腹的知己或是萍水相逢的路人，远不是一篇实验心得所能表达的。但是，不管怎样，我确信，这段经历将会永远留在我的记忆中。也许随着时光的流逝原本明亮的色彩会渐渐褪掉，很多曾经刻骨铭心的细节会慢慢模糊，但是我会记得，08年的夏天，我学生生涯的最后一个暑假，是如何度过。
这一个月在实验室的工作，让我对以后的研究生生活有了一个比较明确的认识，也学到了很多基本的实验操作。现在对转化、跑胶无比的熟悉，也无比的痛恨。实验刚开始的时候，心情还有点雀跃，师姐却说以后做实验会做到让你吐的。如师姐所说，这一个月，我天天（除了停电和停水的时候）和大肠杆菌、平板、试管打交道。我曾经很绝望地问师兄：“我以后能不能不碰大肠杆菌啊？”不过，我现在也知道，有些事情，你不能改变就只能去适应。所以，我已经习惯了这样的生活，并准备在以后的三年中继续这样的生活。
…… …… 余下全文
大化O探究性实验个人感想
---------------胡敏飞 3140102015 这次的探究性实验是一个很难得的机会来充分发挥自己对化学问题的思考与验证，终于能够自己设计实验内容了，能够探索每个人特有的好奇区了，所以我们一开始确定实验的时候就想做一些更加有意义有意思的实验，所以我们选择了变数最多的不同催化剂对乙酸正丁酯合成影响的探究。由于知识水平有限所以我们的实验报告设计 的时候借鉴了很多网上的知识内容，但是毕竟是我们自己的实验报告，所以我们努力的修改添加自己的观点与看法，并且积极学习有些必须的操作，例如分水器的组装与操控！早便在高中题目中已经将原理搞明白的分水器到了真正使用操作的时候才明白什么叫纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！在实验前我们小组四人进行了一个小小的会议，将每个人所要探究的催化剂做了一个小小的任务分配，并将实验步骤又重新过了一遍，然后我们便有些紧张的进入了实验室，毕竟这是第一次做自己的实验。 为了实验的顺利进行助教特地又讲了一遍酯类合成的原理，操作与应当注意的地方，还特地给我们需要使用分水器的两组做了一个小小的讲解，这使我们对实验有了更为深刻的理解。其实这是我们第一次实物见到分水器，虽然照片上感觉很正常，但是真正拿到实物还是拿着好好把玩了一番！梦想很美好，现实很骨感，实验报告是从操作到图示都是perfect的，但是操作的时候问题就接踵而至了。首先由于铁架台的宽度与分水器的支臂宽度差距较大，难以匹配，导致分水器上固定球形冷凝管时本身就会有很大的力矩，而铁拳去固定分水器时却由于上述的宽度不等问题无法固定，本身的紧张加上问题的频出，当我决定把分水器移动一下的时候分水器一不小心从固定处掉了下来，砸到了桌子上，本以为冲力应该不大，可惜分水器的旋塞处可能是由于需要该处玻璃较薄易断裂吧，总之实验未捷器先损，长使学生泪满襟呀！实验时候真的是要从容淡定呀，心里的紧张往往会对实验操作有很大的影响从而很大程度 的影响到
…… …… 余下全文
演示实验感想
物理学是研究物质运动和相互作用规律的学科, 是自然科学的基础。因此物理学理论与实践永远不能分离。在物理学理论的教学过程中, 演示实验教学又是一个非常重要的环节。它可以充分体现出理论来源于现象而不是纯粹的逻辑推导。
同学们普遍认为大学物理抽象难懂、深奥复杂、枯燥乏味。物理演示实验能够将抽象、深奥的物理知识转变为具体、简单的趣味内容, 使模糊、枯燥、复杂难懂的内容变得清晰、生动、津津有味。另外, 物理演示实验能把我们在生产、生活中看到的和听到的现象, 通过实验手段再现出来。实物演示真实、直观, 能给人身临其境之感，极大地调动学习的积极性, 主动性以及激发创造的潜能。 上两周的物理演示实验课上，可以说真的是让我大看眼界，也让我对物理世界有新的认识，原理物理的世界不是像我们平时在课堂上接触的那样，只有复杂的公式，繁琐的定理，物理的世界也是多姿多彩的，物理的世界有美丽的光，有神奇的波，有威力的电磁，只要你用去接近它，用心感受，就会发现它的美。 在演示实验室中，老师给我们讲解并演示了二十多个实验装置。那些装置的原理大多都很简单，但是通过巧妙的设计让我们对那些我们早就熟知的物理原理有了更加直观和深刻的理解。同时启发我们在日常生活中更多的客观地运用所学的科学知识去分析一个现象而不是凭自己的感觉去猜想，以此了解事物的本质。 我清楚地记得老师演示的一个实验室把一个类似于自行车车轮的东西转动后放在一个竖立的杠杆上，奇迹发生了，车轮没有掉下来，而是在杠杆上转动起来了。老师由此现象展开了解说，联系到了上学期大学物理上的知识，刚体转动的知识，因为车轮绕着杠杆的中心转动，两者之间的夹角没改变，所以不会掉下来，由此不禁让我们联想到了儿时玩过的陀螺还有杂技团骑得独轮车，原理其实和这个也差不多。另外还有一个演示的是一个锥体由低出自动往高处滚动的实验，这个实验的原理比较的简单，因为这个物体的重心看似是往高处的滚动，其实它的重心是在降低的。看似违背的人们生活中的水往低处流的道理，其实不然，这句话更好的说明了眼见不一定为实的，恰恰是这个假象欺骗了我们眼镜，让我们误以为物体真的可以有低处自己往高处走。还有一些装置给我留下了比较深刻的印象，那是因为它们的设计都比较巧妙。比如“看得见的声波”和“角速度矢
…… …… 余下全文
简支钢桁架非破坏性试验的研究
A0913班 学号48 姓名 王凯
摘 要：本文从简支钢桁架非破坏性试验实际操作中对该实验的概念 、实验结果以及分析让我们对其有了个具体和详细的了解过程，在此过程中我们也知道了且感受到了实验中我们应该注意的问题。因此从该试验中我们认识到实践与理论的结合是提高我们学习能力的重要手段。
关 键 词：简支钢桁架非破坏性试验，注意问题，实际操作能力，误差分析
引言：桁架非破坏试验是土木工程结构试验教学的重要实验之一,是属于设计性实验,不仅是土木工程结构试验是土木工程专业本科生必修的实践性课程,通过试验使我们掌握土木工程结构试验方法和技能,培养我们观察、分析试验现象的能力,学习分析处理实验数据的方法,掌握建筑结构动力、静力实验技术。简支钢验证、巩固和加深课堂所学的专业基础理论知识、使我们初步掌握土木工程结构试验的理论和方法,更重要的是培养我们查阅文献、确定试验方法、选择仪器设备、实验操作、综合分析和解决问题的能力,培养我们自主设计实验的能力。而“简支钢桁架非破坏性试验的研究与实践”项目主旨是为了改革传统的教学模式,融专业教学与实验、实践训练于一体,夯实专业基础知识,强化技能训练,注重对我们实践能力和创新能力的培养与锻炼。
…… …… 余下全文
法学实验感想
经过三班第一组全体成员三个多星期的共同努力，我们终于完成了关于陈爱英案的民事诉讼模拟实验的全部实验环节。申请试验项目时的激动，具体操作当中的合作与争论，正式庭审时的紧张，合议庭讨论时的激辩，此时都涌上心头，几多感慨，几多深思。古人“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的格言又在心头响起。
在做此次试验之前，总是洋洋自得，满以为自己的民事诉讼法学得还不错，跟同学辩论起来貌似还头头是道，不免有些夜郎自大。然而通过在这次实验中担任审判员这一角色，我才知道自己当初是多么可笑，多么自负。我们常常在嘴上说“要把书本知识和实践结合起来”，可是真正又有多少人做到了呢？然而这次模拟实验的确给了我一次真正认识民事诉讼法，真正将理论与实践相结合的机会。
刚刚受理案子时，拿着法学实验中心印发的证据材料看得满头雾水，各个证据的证明力大小如何，证据与证据之间的内在逻辑关系是怎样的，证据所需具备的客观性、关联性、合法性是否具备等问题摆在我们面前，我真的有点后悔当时参加这个实验的感觉。但是顺着这些问题去思考，根据老师课堂上讲授的内容，再去查找相关资料，慢慢地就摸出一些思路来。在接下来的审查起诉、受理案件以及审理前的准备过程中，我们小组成员共同探讨，充分准备。原被告双方当事人及其诉讼代理人都做了相当充分的准备，我们合议庭也依法审查起诉并立案。通过这一环节的实验，才使我真正吃透了民事诉讼的第一审普通程序中起诉与受理以及审理前的准备的相关知识。以前听老师讲，总是觉得自己懂了，但遇到实际需要真正操作时才感到力不从心。而这次在原有理论知识的基础上进行实验，又通过实验加深了对理论基础的理解，实现了认识论上所讲的“第二次飞跃”。
…… …… 余下全文
物理实验感想
在昨天参观的物理实验中,老师给我们介绍了电学和磁学的许多实验内容,可以说通过这些奇妙的实验反应过程和绚丽的实验反应结果,令我学到了许多有关电磁学的知识,当然,在参观实验的过程中也同样令我们体会到了物理实验的魅力。这次的物理实验参观包括两个方面：电学和磁学。两者可以说是息息相关，电磁感应，磁生电等等，而在这次的参观中，老师的展示将这两者的关系表现的淋漓尽致。
在参观电学部分的实验中，最吸引我的莫过于静电屏蔽了，在可以看见的电火花中，处于铁笼中的同学竟然毫无感觉，完全处于静电屏蔽过程中，这一反应的进行令我感受到了物理知识的神奇之处。静电平衡的空腔导体内部场强恒为零，电荷仅处于导体的外表面，相信通过这个实验，许多有关高压电的操作人员将有了极大的保护作用，当然这一神奇现象还通过了一些小实验同样展现在我们面前，在欣赏静电屏蔽的同时，对于其他的电学也不由的令我感到物理的精妙，比如说静电的产生，静电让头发产生“飘飞”的效果等等，这些生活中的电现象令人感到了物理的无处不在。
在参观磁学的实验室中，在小型涡电流的演示仪中，我们看到了物理实验中化无形为有形的特点。将一个磁铁从三个同一高度的中空铝管A B C顶端落下，其中A管壁完好，B管壁上开有狭缝，C管壁上加工有许多圆孔。在实验过程中，我们可以观测到在A管中小磁铁下落最慢，B中下落最快。通过精妙的实验器材，将涡电流影响金属与磁铁之间的相互作用展现出来，同时还可以通过对实验器材的分析得到涡电流的形成还和管壁的完整性有关，管道的细缝有阻断作用，在有孔的铝管中会有部分的阻断作用，而内壁完整的铝管效果最佳。当然在磁学的其他实验中同样也有其绚丽之处，比如说电磁炮的发射。电磁铁产生的强大悬浮能力，这与日常中的磁悬浮列车，以及一些减少摩擦的器材紧密相关。
…… …… 余下全文
数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学实验。
学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。
当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像C语言一样，需要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过C语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。
时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了Mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些Mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵；然后，我们要看几遍书，并多看一下例题；最后，我们要多应用Mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。
…… …… 余下全文