篇一 ：小说创作过程及范例
小说创作过程及范例 1、如果我们作者想要自己的作品签约，是必须有大纲的，倘若没有，只交正文给编辑，会让编辑很苦恼。拿一般的长篇来举例：网文方面，比如你交了两万字的正文，其实编辑常常也只能看你不到一万字的内容；实体方面，编辑有的只会看开头六千字。但是签不签一本书，编辑首先想要知道的，是你这本书到底是写什么的，整体故事有没有卖点。像实体书的话，有的编辑甚至就是看大纲先直接和作者签约的，正文他可能到书临上市了才会看。所以大纲这个东东，作者一定要引起重视，
2、大纲怎么写？大纲其实就是故事的主线，具体包括主人公是谁，他（她）在这部书里主要要做什么事，以及主人公的结局如何。只要有这三部分，我们的大纲就已经成型了。这就是要交给编辑看的大纲，一般一两千字足够，如果是超长篇文，上限最好也不要超过六千字，要知道编辑一天要看太多稿子，他们必须很快决定书是否签约。
3、如果作者觉得交给编辑的大纲和你的正文写作有出入，建议可以自己在私下里写个分集介绍，或者给你的章节取好足以概括一章内容的小标题，这样思绪不会乱。注意，这个分集介绍是从你交给编辑的大纲里衍生出来的，只要你的大纲还在，你是可以一边写分集介绍，一边写正文的，也就是对细枝末节故事的有效补充，这样即使写长了，脑子也是清醒的，书基本不会太监。
…… …… 余下全文
篇二 ：我来画一画故事书
活动内容：艺术活动《我来画一画故事书》（绘画）
活动目标：
1.能创编简单的故事，画成3-4张连环画，并制作成故事书。
2.初步有故事“主题”的概念。
活动准备：
师幼收集故事书，图画纸，订书机，彩色笔等。
活动过程：
1.出示收集的故事书，引导幼儿讨论自己做图书应该怎么做？（自制的图书要有封面，封底和页码，故事情节要有连贯性，有简单的图案等。）
2.今天请小朋友选择自己喜欢的人物，画出最有趣的故事，比比谁的故事画的最精彩。
3．教师口头创编故事，确定主题，围绕时间、地点、人物、情节展开想象，构思故事情节。
4.教师示范创作故事的连环画，用笔勾勒出主要的故事情节，并标上页码（3-4幅为宜）
5.幼儿创编，教师指导。
6.组织幼儿展示、分享自制的图书。
…… …… 余下全文
篇三 ：适合小女孩的故事书
在孩子的世界里，童心童趣就是永恒。
半夜三更的更新完这一篇。放假六天了，还没补上阅读笔记。
几米每天都在缠着我讲故事，缠的直到让人无法忍受，因为他从来不分时间段，看多久都不厌倦。有时候，我忙的时候，他就自己到书橱里，翻出自己喜欢的书，抱到客厅，坐在沙发里自己看。
虽然放假了，他看过的书能补上的还是要及时补上。
这次讲讲《玛蒂娜和小动物的故事》，文字作者是比利时的优秀诗人吉贝尔.德莱雅，图画作者是比利时国宝级画家马塞尔.马里耶，他一年只画一本，为了保持风格的一贯性，几十年来用的是同一种绘画材料。相对来说更适合女孩的一套书，作品对主人公玛蒂娜近乎完美的塑造，使得本书直接成为小女孩的行为成长范本，被誉为“小女孩的书本妈妈”。
第一次看到绘本，尤为惊艳的是，故事唯美写实的画风，清新淡雅的水彩着色，使绘本每一页都透露着诗一般的优美格律，玛蒂娜的描绘更是生动传神，真实的似乎可以触摸到其本人。对于绘本，一向尤为关注造型设计与画面色彩，“玛蒂娜”更让我一遍遍翻阅爱不释手，属绘本中的精品。当然几米也很喜欢，喜欢书里那些栩栩如生的小动物们。
借用关于此书的介绍：“玛蒂娜”系列围绕一个名叫玛蒂娜的小淑女的形象，描画了她的生活、学习、游戏、娱乐、交友、体育、旅游等一系列女孩成长过程中的点点滴滴，以场景式的水彩绘图和简单明朗的儿童语言创造了一个令人向往的真善美的儿童世界。“玛蒂娜”系列被誉为全球儿童素质教育最佳读本。“玛蒂娜”系列故事题材涉猎广泛，对儿童与自然、儿童与家庭、儿童与动物、儿童与社会、儿童与学校等诸多主题进行了探索，并用大量细腻逼真的写实风格的绘图，勾画出作者头脑中理想的儿童生活场景，使作品中处处洋溢着浓浓的爱心和诙谐的童趣。
…… …… 余下全文
篇四 ：美术;我来画一画故事书
我来画一画故事书
活动目标
能创编简单的故事，画出3~4张连环画，并制作成故事书。
初步有故事“主题”的概念。
活动准备
经验准备：事先引导幼儿到图书角翻阅故事书，了解故事书的特点。
物质准备：（1）师幼收集的各种故事书、教师或大班儿童自制的图书。（2）长条图画纸或裁剪成故事书大小的单张图画纸、订书机、水彩笔、油画棒、线描笔。 环境创设：布置“故事书王国”展区。
活动指导
1．出示自制的图书和印刷的图书，引导幼儿讨论。
出示教师或大班幼儿自制的图书和印刷的图书，引导幼儿讨论，我们自己动手做图书，要怎么做？（自制的图书要有封面、封底和页码，故事情节要有连续性，有简单的图案等。）
2，谈话引题。
引导语：今天，请小朋友选择自己最喜欢的任务，画出最有趣的故事，比比谁的故事画的最精彩。
3．示范创作。
教师口头创编故事，确定主题，围绕时间、地点、人物、情节展开想象，构思故事情节。
教师示范创作故事连环画，用笔勾勒出主意故事情节，并表示页码（以3~4幅为宜）。
4．幼儿创编，教师指导。
启发幼儿在构思的基础上确定自己喜欢的故事主题（如各种各样的车、海底世界、百鸟园等。）并开始绘画，创作。
…… …… 余下全文
篇五 ：假期一年级自制数学作业
94－90＝
69＋3＝
100－84＝
100－78＝
67＋30＝
100－99＝
71－43＝ 93－90＝ 18＋39＝ 91－52＝ 36＋30＝ 61＋38＝ 72－67＝ 44＋17＝ 97－23＝ 21＋45＝ 95－89＝ 72－37＝ 89－30＝
57－49＝
18＋76＝
75－33＝
88－69＝
81－36＝
7＋81＝
55＋27＝
73＋6＝
100－40＝
50－22＝
14＋47＝
16＋76＝ 52＋8＝ 67＋19＝ 46＋40＝ 8＋69＝ 81－9＝ 86－83＝ 78－9＝ 45－42＝ 21＋64＝ 45＋16＝ 26＋48＝ 54＋39＝
91－57＝
29＋36＝
51－40＝
44－34＝
67－59＝
29－7＝
82－12＝
50－27＝
50＋13＝
75－56＝
79－26＝
37－10＝ 80－43＝ 56－26＝ 59－11＝ 42＋13＝ 72－60＝ 29－14＝ 27＋37＝ 51＋25＝ 8＋80＝ 12＋61＝ 26＋27＝ 80＋19＝
…… …… 余下全文
篇七 ：托福综合写作范文举例：网络故事书
原文：/moretoefl/toeflxz/fanwen/zonghe/201407/8090876.html?tg=14
托福综合写作范文举例：网络故事书
网络故事书（web－storybook service）
reading
网络故事书的好处：
1.可以教小朋友读书
2.经济实惠，家长不需要为孩子买书了
3.可以代替父母陪伴孩子，为家长节省时间
lecture
反驳：
1.使用时不能和小朋友互动（ask question and get feedback）
2.网络上的故事都是过时的，要想读新故事还是要买书（不足）
3.父母与孩子一起读书可以增进感情
例文：
The speaker rebuts the reading's argument by pointing out the inadequacy of the web-storybook services' interaction with children, the incompleteness of the data pool, and by undermining the assumption that saving parents' reading time is a benefit.
…… …… 余下全文
篇八 ：动画策划书范本
动画片《藏·灵》策划书
一、 故事梗概
有着“最后一片净土”之称的西藏总是充满着神秘与玄妙的色彩。主人公小女孩欧妮是著名藏药大师的孙女，一天她只身深入雪山采集藏药，意外地遇到了雪崩。一阵天崩地裂般的风暴后，欧妮发现自己的面前竟是传说中的“药王城”。药王城周围风景迷人，住着众多藏药精灵。邪恶的病魔向药王城的村民展开袭击，欧妮协助藏药精灵消灭了病魔一次次的袭击，恢复了药王城原本宁静祥和的美丽，继续成为世人所向往的净土。
二、 项目说明
本故事将制作成一部影院动画片，时长90分钟。同时制作52集电视动画片，每集12分钟，共计624分钟。
三、 项目创意说明（为什么做这个项目）
一个优秀的选题是成功的一半。《藏·灵》以西藏为背景，以藏药为核心，在题材创意上史无前例。神秘的西藏一直吸引着众多文艺创作者的关注，关于西藏选题的电影、文学一直得到国内外观众、读者的青睐，拥有良好的市场前景。
在藏文化中，藏医学是一个神秘的闪亮点，然而以藏医学为题材的影视作品极为少见。藏医学是中国中医文化中不可分割的重要部分，以藏医药为题材的动画片有着传播祖国传统医学的神圣使命感。该片融入神秘魔幻色彩，恰到好处地与藏文化、藏医学的背景融为一体。主人公藏药小精灵们也是一味味著名的藏药，它们被赋予了灵性和人性，与小女孩欧妮一起战胜了病魔的各种袭击。神奇的藏药功能在小精灵们一次次的反攻中展现出来，透过炫丽、神秘的剧情背后同时介绍了藏药文化，向世界展现了神奇绚烂的中医药文化，西藏文化。
…… …… 余下全文