快乐学习，幸福工作

------一师附小学习考察汇报

打造一所快乐学校，让孩子们快乐成长，让教师幸福工作--这是所有教育理想的共同目标。然而，怎样才能做到孩子们快乐地成长，教师们幸福的工作？带着这样的困惑，在北京一师附小的盛情邀约下，我们一行四人在校长的带领下，踏上了北去取经的道路。 在一师附小的四天时间里，我们通过参观校园、与领导交流、听取经验介绍等形式获得了大量的，鲜活、真实的第一手资料，通过看、听、问、议、思等多种方法的学习开阔了视野，转变了观念，吸取了经验。我们一步步走近了一师附小，走近了教师和学生们，走到了领导班子中，身临其境地感受到了校园的整洁与美丽，感受到了校园文化的高雅与和谐，感受到了教师的敬业与无私，感受到了领导班子的团结与奋进。一师附小“快乐教育”的办学理念，“快乐成长奠基快乐人生”的教育实践无时不在触碰着我们的教育灵魂。下面我就学习考察的感悟汇报如下：

一.我所感受的一师附小：这是一所让学生快乐成长的学校

1.鲜明的办学理念，彰显办学特色。

一师附小在充分尊重学校丰厚的历史和文化的基础上，xx年在坚守中超越，把“让儿童快乐成长”作为教育的出发点和归宿，提出了具有学校特色的“快乐教育”理念。“快乐教育”的实质：以儿童为中心；在快乐中成长，在成长中快乐； 以快乐成长奠基快乐人生。快乐教育的办学目标：快乐学校、快乐教师、快乐学生。 在“快乐教育”的大旗下，从六个维度构建起“快乐教育”的体系：一快乐课程，让孩子体验全面与个性发展的快乐；二、快乐课堂，让孩子体验有效学习的快乐；三、快乐活动，让孩子体验自主发展的快乐；四是快乐校园，让孩子体验开放与自由的快乐；

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通过听三位老师外出学习报告活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。他们能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。 新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

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教师外出学习汇报材料

教师外出学习汇报材料

巴拉贡学校 赵巧丽 2015-10-12

各位领导老师们大家好：

首先非常感谢学校领导给了我和任琴老师这次远赴辽宁盘锦学习的机会，我们俩也把这次学习>培训当作了中秋国庆两大节日的珍贵礼物。虽然中秋之夜未能宇家人共同赏月，但是此行却也有许多别样的收获，接下来我要从以下三个方面进行汇报：

1、用一种人生境界影响教师。

2、把一种教学模式全市推广

3、让一种习惯上下常抓不懈

先说一下学习的内容和过程：

1、学习培训的主题盘锦市第十九次培养良好习惯现场会

第十六届教育科技节

体育艺术2 1项目展示活动

2、参加会议的领导：魏书生，柳斌 钱梦龙 王太水 中国教育报刊主编张新洲 盘锦市副市长

3、学习过程：9月28日上午在盘锦市高级中学举行开幕仪式，盘锦市现任教育局长王太水致开幕词，柳斌，张新洲讲话，接着是盘锦市六所学校做了'学校办学特色经验介绍'参观了高级中学大课间活动。中午一点半乘车参观三所学校：主要看大课间，校园文化建设各个学校离得都比较远，所以感觉是看的仓促，车程漫长。9月29日早上6点早餐，7点坐车走，八点二十到达盘锦市魏书生中学，聆听钱梦龙《以我的人生，谈教师成长》的报告，魏书生谈论人生的报告。中午不休息，分成三个组高中初中小学在三所学校听语数英各两节异课同够。异课同够。异课是不同科目，同够就是'六步教学法'.我听了两节小学语文课，任琴听了两节小学数学课。

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老师外出学习汇报材料

老师外出学习汇报材料

作为一名德育老师，我很荣幸的参加了这次赴山西文化学习，很感激领导给了我这次外出学习的机会6天的学习紧张而充实，这次学习是收获颇多，受益匪浅。下面就此次学习感悟总结如下：

感受一：24号听讲座，了解祁县的历史，德育工作--养成教育，德育工作坚持不懈，记忆犹新的是具体措施：环境教育----此处无声胜有声；活动延伸----小荷才露尖尖角；学科渗透---潜移默化细无声；时间保证-----咬定青山不放松；国学考级无限风光在险峰。接下来三场关于班主任工作，最震撼我的是范妞萍老师的“班主任一定要学会做学生心理辅导工作”----累了也要学心理学，因为情绪会带给自己肢体上和精神上的变化。既然无法改变现实，没有选择，我们就接纳，活在当下，开心度过。我被她生活气息、工作态度、学习精神所感染。我一定要把心理学学好，有时间读书学习。 感受二：参观X县第三实验小学和百年老校X县X中。

X县第三实验小学以经典诵读为特色，看经典（随处可见 班级文化 楼道里的张贴都是围绕国学选的内容），读经典（晨读等），抄经典（手抄报等）写经典（午写）讲经典（故事、感想、班队会），唱经典（古诗文新唱）画经典（诗配画），演经典（文艺表演等），赛经典（各类竞赛），走进三小，孩子们就给我们展示了丰富多彩的课外小组活动，操场上有英姿飒爽的小交警体操，也有古香古韵的千字文表演，以《论语》、《三字经》、《弟子规》等内容编的舞蹈,还有体艺2+1这些给我莫大震撼，再看校活动就如襁褓中婴儿，还有些就是应付。可是三小的活动老师们各负其责认真传授，孩子们投身其中积极参与，展现了严谨好学、积极向上的精神风貌。现在我觉得德育工作要想做好，思想行为要一起抓。从思想上让学生懂得为人要谦卑，为人要自强，为人要有诚信，为人要尊敬师长等等，然后再通过行为展现出来。

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学习汇报材料

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

首先我非常感谢校领导给了我这次学习的机会，也非常感谢各位同事的支持和帮助。现在我将这次学习的内容和体会向各位领导和同事做一汇报，希望能对大家今后的工作有所帮助。

本次培训共计12天，由于时间关系在这不能一一进行汇报，我将本次培训的精彩瞬间制作了一个小短片。

下面我要和同仁们分享的是程明喜老师的《十个教学期待与主张》。

首先第一个期待：要朴素版，不要豪华版，因为学习本身就是朴素的，希望：课堂——精彩得朴素，朴素得精彩。

做法：

1.只做粗加工，不做细雕琢，让课堂真实自然，给学生留有生成的空间；

2.课件助学辅教即好，不唯美。

第二个期待：要情理之中，也要意料之外，预设与生成皆可出彩

二。希望：学生对每节数学课都充满期待与好奇。

做法：

1.基于标准，超越教材，让学习内容吸引学生；

2.相信信任与等待会带给我们惊喜。

3.充分暴露学生思维，那里有“意外”

第三个期待：要快乐参与，更要静心思考。亦动亦静，动静结合为最美。希望：外动内静到外静内动；自动到互动，互动到自动

做法：

1.经历概念的深层分析与组织过程；

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《在小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》

-----------------------------外出学习汇报材料

各位领导、老师 ：

下午好！

非常感谢学校领导给我提供外出学习的机会！

在11月x日-18日，李堃、于娜和我参加了在牡丹江市立新小学举行的黑龙江省教育学会“十二五”规划课题《在小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》课题开题会暨小主题研讨活动。开题会上宣读了课题立项书及课题开题报告，使广大实验教师明确了课题研究的意义及方向，营造了积极的研究氛围。在后续的主题研讨活动中，围绕“如何有效的在小学数学教学中渗透数学思想方法”这一主题，11位青年教师进行了课堂教学展示，经过课堂教学、反思及答辩三个环节的激烈角逐，向阳小学台玉亭、五林明德小学王明霞、井冈山小学路莹、东华小学刘雪娇等选手获得了特等奖。

通过这次观摩，我学到了许多知识，下面谈几点自己在小学数学教学中渗透数学思想方法，有不妥之处望指出。

一、 掌握方法，把握时机

为了更好地在小学数学教学中渗透数学思想方法，我觉得教师不仅要对教材认真研究，潜心挖掘，而且还要思考渗透的手段和方法。所用的手段和方法必须顺应学生的认知特点，能够实现预期的目标。小学阶段，数学思想方法渗透一般常用直观法、问题法、反复法和剖析法四种。直观法就是以图表的形式将数学思想反复直观化、形象化。直观法的特点是能够将高度抽象的数学思想反复变成儿童容易感知的具体材料，特别是生动有趣的图画能给儿童留下鲜明的印象，唤起低年级学生对数学学习的兴趣。问题法是指学生在教师的启发下，在探求问题答案的过程中，通过回顾、思考、总结，逐步领悟数学问题的规律性，进而加深对解题方法、技巧的认识。反复法是指通过同一类情景的多次再现，让学生接受，解释数学规律。

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参加“全国著名特级教师-----中学语文课堂教学观摩活动”

教师二次培训汇报材料

龙兴镇雅鲁河学校 齐丽丽

尊敬的各位老师，大家好！

20xx年4月18至19日，我很荣幸去哈尔滨参加了全国特级教师语文好课堂观摩活动，在这里要感谢学校的领导让我有这样宝贵的机会成长和进步。下面我就这次学习活动谈谈我个人的心得体会。

这是一个为期两天的观摩活动，主要内容是四位老师的现场观摩课和讲座。

一．徐杰老师的《小石潭记》

本堂课由三个步骤构成。第一步复习文言词句，是基于字词句的理解；第二步解说课文的某一部分，是基于对句段的理解；第三步给课题加一个字，是基于对全篇的理解。由字词到句段到篇章，三个步骤三个层次，一层一层，层层推进。

首先老师请同学解释以下文言词语：下见小潭 斗折蛇行 犬牙．．．．差互

解释词语是最简单的教学活动，但是在解释词语过后老师又追问了几个问题，让学生自己体验出了在这几个词中的“名词作状语”意义。

我自己平时，都是直接告诉学生这个作用，使得课堂没有一点活力，而老师这样的设计，让本来占用他们周末时间有点沉闷的课堂顿时活跃起来，学生都积极启动自己的记忆模式来搜索老师接下来提出的“我们初一学过蒲松龄《狼》的课文里的哪句话也是这样的用法？”

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教师外出学习考察报告

学习是伴随教师终身的大事，为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，进一步推进阜康市厦门实验小学教学改革的发展，学校领导领导体贴下属，于20xx年x月下旬组织学校中层正职10人，赴东三县六所小学参观考察。现将此次外出学习考察具体情况汇报如下：

一、考察总体印象

最吸引我的是它们的校园文化：一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。

二、收获与反思

几天行程，带给我们的收获是全方位的，有满足、有自豪，但认真反思，我们也确实存在众多的不足。

在为期3天的行程中，我们不仅参观了吉木萨一小、二小，奇台二小、四小和木垒县一小、三小，了解他们学校的管理和发展，还游览了当地独特景观。此次的外出参观学习首先是我们了解了兄弟县市学校的建设和发展，学校管理的模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，推进学校的科学化管理，促进学校跨越式发展有着非常大的帮助。其次，在游览当地奇特景观的过程中，山的清秀，水的阴柔、朴实厚道的东三县人，让我们有宾至如归的感觉。

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