篇二 ：弟子规学习口号
弟子规学习口号
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
学习弟子规,弘扬传统文化 学习弟子规,启迪智慧人生 落实弟子规,经营幸福人生 人生第一课,国学第一师
和谐社会,从我做起,从力行弟子规开始 存好心,说好话,行好事,做好人 学习弟子规,净化人心,祥和社会 学习弟子规,感悟智慧人生 学习弟子规,感恩社会,幸福人生 圣学之根基,德行之入门
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篇三 ：国学标语
和学习有关
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
《论语·为政篇》
【译文】
孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。”
子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
《论语·为政篇》
【译文】
孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！”
读书法，有三到，心眼口，信皆要。
《弟子规》
【译文】读书的方法有三到：眼到、口到、心到，三者缺一不可
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
《论语·为政篇》
孔子说：“见到贤人，就应该向他学习、看齐，见到不贤的人，就应该自我反省（自己有没有与他相类似的错误）。”
曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
《论语·学而篇》
【译文】
曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”
和德育、孝悌有关
子不学，非所宜，幼不学，老何为。
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
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篇四 ：精选国学文化宣传标语
精选国学文化宣传标语
精选国学文化宣传标语
1、过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
2、话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
3、见人恶 即内省 有则改 无则警
4、 将加人 先问己 己不欲 即速已
5、事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
6、势服人 心不然 理服人 方无言
7、惟德学 惟才艺 不如人 当自砺
8、勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
9、行高者 名自高 人所重 非貌高
10、出必告 返必面 居有常 业无变
11、或饮食 或坐走 长者先 幼者后
12、路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
13、骑下马 乘下车 过犹待 百步余
14、亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
15、亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
16、身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
17、事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
18、事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
19、置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
20、尊长前 声要低 低不闻 却非宜
21、【出则悌】
兄道友 弟道恭
财物轻 怨何生
或饮食 或坐走
长呼人 即代叫
称尊长 勿呼名
路遇长 疾趋揖
骑下马 乘下车
长者立 幼勿坐
尊长前 声要低
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篇五 ：弟子规学习活动策划书
关于学习《弟子规》活动策划书
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子《论语·学而第一》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。
在全球化的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应引导学生感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。我们要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来教会学生如何做人，如何做事。 结合我校“以礼育人，以文促智”的特色，根据我校生源实际状况，我们选择《弟子规》为今后一段时间德育教育主要内容。加强对全校师生的思想道德教育，弘扬中华民族的传统礼仪文化，提高全校师生的思想道德素养，因此学校决定：在我校启动“学习落实《弟子规》系列教育工程”。
一、指导思想
以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园”为宗旨。在继承中华民族的优良传统，弘扬民族礼仪文化的同时，促进未成年人的养成教育，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。从而创造一个良好的书香校园环境。使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。厚德博学，受益终身。
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篇六 ：美德口号
1、弘扬传统美德，创建和美村庄（社区、家庭）
2、加强群众教育，共建和谐社会
3、学弟子规，做文明人
4、秉中华美德，遵圣贤教诲，行弟子之规
5、经典儒学弟子规，礼义廉耻照胸间
6、学弟子规，页页是金；用弟子规，件件是真
7、铭记弟子良规，传承中华文化，塑造淳厚校（民）风
8、古有弟子规，规言、规行、规道德；今有少年学，学美、学善、学言行
9、古人圣训弟子规千古文明永流传
10、读弟子规，善人，善己；行弟子规，为人，为己
11、与经典同行学圣人训，用生活规范彰显人品
12、弟子规，规弟子；先做人，后成人
13、学习《弟子规》，儒风圣韵伴我行
14、学《弟子规》，传承中华美德；做文明人，践行真心行动
15、半部《论语》治天下，修身还须《弟子规》
16、中华美德传千年，忠孝礼仪记心中
17、明了弟子规，泰然处于世
18、学弟子规，知人知事；懂弟子规，明事明理
19、学好《弟子规》，走遍天下理不亏
20、身兼德美，行入孝悌，上善若水，遗善无累
21、读弟子规，读到一份责任；学弟子规，学到一种美德
22、弟子有规成方圆，弟子无规散如灰
23、《弟子规》，圣人训，修身行，树风尚
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篇七 ：弟子规学习方案
建安九年制学校关于学习《弟子规》实施方案 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子《论语·学而第一》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。
在全球化的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应引导学生感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。我们要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来教会学生如何做人，如何做事。 结合我校“以礼育人，以文促智”的德育特色，根据我校生源实际状况，我们选择《弟子规》为今后一段时间德育教育主要内容。加强对全校师生的思想道德教育，弘扬中华民族的传统礼仪文化，提高全校师生的思想道德素养，因此学校决定：在我校启动“学习落实《弟子规》系列教育工程”。
一、指导思想
以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园”为宗旨。在继承中华民族的优良传统，弘扬民族礼仪文化的同时，促进未成年人的养成教育，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。从而创造一个良好的书香校园环境。使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。厚德博学，受益终身。
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篇八 ：传统文化标语
近朱者赤，近墨者黑。
往事越千年，传承永不变。 博览五千年，塑造当代贤。 学传统文化，做当代智者。 博古而通今，挥手在云端。 习四书五经，修德蕴之人。 传承古文化，塑造新人才。 传华夏文化，通古今未来。 传东方智慧，品华夏文化。 承圣贤之德，解天下之事。 传华夏文化，通古今未来。 习古之至理，明处世之道。 知儒道孝易，看学苑汶林。 习文通古今，惠民在人心。 传古今经典，树当代风范。 用东方智慧优化您的生活。 传统文化，让生活更美好。 传承古文化，修身齐圣贤。 扬智者之帆，行慧者之路。 学传统文化，做当代圣贤。 传古今文化，播东方神韵。 复古代文化，展今朝风采。
温良恭俭让，仁义礼智信 君子坦荡荡，小人长戚戚。 学古人文化，成今人圣德。 授古人之德，开今人之风。 集古人智慧，创当代精英。 承千年精粹，为往圣继绝学。 扬时代弘毅，为万世开太平。 博学助君明志，笃行助力致远。 借助先贤成就，打造现代经典。 用心传承文明，用行成就未来。 文化点亮心灯，文明美好人生。 文明凝聚力量，文化成就辉煌。 弘扬传统文化，共建幸福中华。 国学经典智慧，创造美好人生。 传承华夏文明，引领立志修身。 秉承祖先智慧，传播华夏文明。 传承弘扬文化，成就美好人生。 传播东方智慧，共享华夏文明。 弘扬传统文化，守护精神家园。 为往圣继绝学，为万世开太平。 传承国学精华，陶冶精神情操。 传授东方经典，培训传统文化。
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