气氛的渲染和代入感
一、解释代入感：使读者产生身临其境的感觉
二、明确气氛渲染的作用——加强代入感；使小说更加有血有肉更真实
三、气氛渲染的步骤
1、明确需要什么样的气氛，从而制造合适的故事
首先要明确，什么样的写作阶段，需要什么样的气氛基点。
我们创作网络小说，是大篇幅的，它需要多种气氛的渗入才会更加好看，而在书的前期，我们需要制造很多的爽点，将故事推向高潮，这样才能吸引读者。
爽点又分为很多种，比如，大仇得报，抱得美人归，克服一个又一个困难等等，要体现这样的爽点，我们的前期就得写作大量的故事铺垫，作为铺垫的情节，它的基本的气氛基调是比较悲催的，所以我们的故事大概就是虐主，让主角受到各种挫折打击什么的；
而在铺垫之后，就是体现爽点的时候了，这个时候的气氛基点是轻松、欢快。 总的来说，铺垫阶段就是各种压抑憋屈被欺负，爽点就是释放那些压抑憋屈。
当我们明确了目前的写作阶段，所需要的气氛基点，那我们就要根据这个气氛基点去制造合适的故事。
关于故事的选择，请大家记住一句话：成功的营造某种气氛，故事的选择最关键。
比如在铺垫阶段，我想要让主角经受欺凌、孤独、恐惧，并且营造出一种恐怖的气氛，那么我的故事是：主角深夜被骗闯入坟地
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写作手法——渲染气氛
渲染，最初是中国画的一种绘画技法，就是用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。渲，就是在皴擦处略敷水墨或色彩；染，就是用大面积的湿笔在形象的外围着色或着墨，烘托画面形象。后来被借鉴到文学艺术表现上，这种绘画技法也因此转化为一种写作技法。
一、渲染气氛的定义
在叙事的过程中，作者通过刻画事件发生的环境、当时的场面、整体的氛围，凸显作者本人、或文中人物独特的情绪、心理、感受、情感，给读者以身临其境的感觉，诱发读者的情感共鸣，增强文章感染力的一种技法。在文学作品中，我们常常能见到的氛围有：喜悦热烈、平静轻松、恬静闲适、清幽超然、庄严肃穆、紧张恐怖、压抑悲伤、凄凉哀婉、孤寂无助、沉重凄苦、绝望木然等。
二、渲染气氛的角度
渲染气氛有两个角度：一是正面渲染；一是侧面渲染。
正面渲染，就是借助核心事件，凸显故事情节本身的或悲或喜属性、紧张或闲适属性、轻松或沉重属性，刻画主要人物经历、命运、心情、心理、情绪、感受，从核心事件和主要人物的角度直接营造某种独特的气氛。
侧面渲染，就是借助事件发生的环境、氛围，以及主要人物以外其他人或事物的行为、状态，营造某种独特的气氛。
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20xx年大泗学校初中部推普周活动方案
一、指导思想：
20xx年9月14日至20日为第十五推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。为进一步增强全校师生员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，努力构建与社会主义和谐社会。
二、活动主题：
规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统
三、活动内容
1 、健全工作机制，加强工作力度。
为做好本届推普工作，成立推普工作领导小组。
组 长 肖冬明
副组长 谢兴宝 时学斌
成 员 七年级 王 骏 沈梅兰 高红梅 冯东梅
八年级 俞 俊 卞顺清 程宗武
九年级 钱维胜 蔡志明 王建成
2 、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。
推普领导小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动要及时给以评定，并评选优秀推普员。
3 、丰富推普内容，活跃形式。
﹝1﹞抓好日常推普工作。
要求在校的教职工坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导学生用普通话进行语言交流，提高全校师生语言文字规范意识,形成全校都说普通话的良好风气。
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气氛渲染
练习指引
【迎宾】
1此迎宾方式适用于沉默型顾客（素转非） ◇
导购问：哦（表现出忽然想起某事的惊讶表情）！小姐/先生（适时可称呼“姐/哥”），
你是看了我们媒体宣传，1秒闪动10次的独家钻石产品，专门过来欣赏的哇!
顾客答：不是！
导购答：哦（失落）~这套产品每秒闪动10次，钻石显得特别大特别闪，最近过
来欣赏这套产品的超多，我还以为你是专程为这款产品过来的呢！干脆我带您去参观一下，姐/哥，这边请！
【销售】
1此销售方式适用于任何类型的顾客（转介绍） ◇
导购问：哎呀（表现出忽然想起某事的惊讶表情）！小姐/先生（适时可称呼“姐/
哥”），那么巴适的东西都搞忘你说了得嘛，还好我反应快哦！这儿刚到了几颗性价比超高的裸钻，加起戒托才5000块钱的样子，30分的哦！ 来来来这边请！
2此迎宾方式适用于开朗型顾客（素转非）
导购问：哦（表现出忽然想起某事的惊讶表情）！小姐/先生（适时可称呼“姐/哥”），
这儿刚上的我们独家产品 芯动系列；1秒闪动10次以上，必须要给你介绍哈，这款产品太有创意了，而且钻石显得特别大特别闪，连项链2000多都可以买到！姐，这边请嘛！
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渲染课堂学习气氛,优化语文教学方法 一、渲染课堂气氛
要想活化语文课堂，让学生学得活，当然教师灵活引导是关键。首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应少替代、少包揽、少埋怨，引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。 其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、挂图、 表情动作等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用各种媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。再有让学生在课堂短剧表演，新颖的板书设计，随手勾勒的“简笔画”等，都能促使学生沉浸语文课堂教学中。
二、优化教学语言
苏霍姆林斯基说过：“教育的艺术首先包括说话的艺术。”教学语言能够营造相应的课堂教学气氛，直接影响了课堂教学效果。在平时的教学中，我们发现，同是语文教师，有的教师讲课，很受学生欢迎，学生与教师相互配合，形成互动，课堂气氛活跃。而有的教师的讲课让学生不感兴趣，上课不投入，听得昏昏欲睡，不能打动学生。由此可见，在中学语文课堂教学中，教师的语言表达要合理才能活跃课堂气氛，让学生积极参与。
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编年体 ：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。?2纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。?3纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。?4国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如《战国策》。
1）主题性（鲜明集中）
（2）简明性（简洁明了）
（3）文采性（文化韵味）
（4）人文性（文明温馨
你谦我让，道路通畅。
欲速则不达，慢跑早回家。
行路慎为本，开车礼当先。
路好人稀车不飞，家人盼你安全归。
生活中有些标语有悖常理，请你从下列两题中任选一题，改写成合乎情理的标语。
（1）森林防火：“一人失火，全家坐牢。”
（2）爱护花草：“禁止践踏花草，违者罚款 。
参考答案：
(1) 一点星星火，可毁万亩林。
一个烟头是一场大火的前奏。
(2)小草有生命，足下多留“青”。
花草对您微微笑，请您把路绕一绕。
5月31日是“世界无烟日”，请你从身体健康的角度拟一条宣传标语，劝告人们远离烟草。（20字以内） 答案:
☆ 一时的快乐，永恒的伤痛。
☆ 烟海无边，回头是岸。
☆ 烟火的火光，怎及你生命的灿烂？
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超市店面气氛渲染实施的内容有哪些 根据卖场气氛要素，一般在店面气氛渲染时，应做好以下各个方面：
（一）卖场灯光：
1、超市卖场灯带必须整齐划一，保证一条直线。
2、百货，食品区域的白炽灯管为主，日化区形象柜及货架顶部灯管必须予以强化，家居玻璃制品货架必须安装灯管。
3、生鲜区F1以绿色调为主，F2以红色调为主，F3以蓝色调为主，F4以暗红色调为主，生鲜操作间必须安装防爆门及灭蝇灯
（二）卖场音乐播放：
1、晨曲：以清新为主，主要播放迎宾曲。
2、销售高峰期：以欢乐、热烈为主。
3、销售间歇期：以通俗乐曲为主。
4、送宾：以舒缓、怀旧为主，主要播放送宾曲。
（三）卖场区域指示系统的制作，以及店面装饰，装点及气氛旗的悬挂，应注意季节性，时令性调整。
（四）店面各自区域商品群特色的挖掘，开发，报超市企划部制作。
如日化区以形象柜作为展示手段，可配以录音，录像，以带动整个区域。 日配区以冰川，冰山形象模型为主以突显冰品的特色。
服饰区以时装模特造型为主，展示潮流。
洋酒、红酒以酒廊，酒吧等表现形式做陈列道具，以提高商品档次等
（五）各项销售促进活动的开展，报超市企划部统一安排后实施。包括：厂家试吃、试喝、现场演示等。
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教学内容：第五课--一次 比赛
教学目标：
写好比赛的场面与气氛
教学课件：PPT
教学时间：90分钟
教学过程：
一、导入
所谓场面描写，就是指在同一时间和地点里，由一定的人物所组成的生活画面。场面描写包括环境和人物活动两个方面。三年级作文中，场面描写，主要是写人物的活动。那么，为什么在比赛中一定要进行场面描写呢？
请看：
这时候，刚才还十分喧闹的操场顿时安静下来，场里的空气似乎凝固了，紧张得连气都透不过来。队员们的目光全部注视着守门员和罚球队员。
这是一场足球比赛罚点球前的场面描写，作者正是抓住了场面进行描写的，让我们读者也感受到了足球赛的紧张、激烈，使人有身临其境的感觉。如果用一句话“大家紧张极了”来代替，我们是不会感到紧张的。所以要是比赛文章写得生动得生动、形象，写好比赛的场面是关键。
描写比赛的场面，除了写参赛的人物活动外，还可以描写观赛人物的表现。因为观众的表现往往能为比赛增添热烈紧张的气氛。这里
所说的“气氛”并不是任意外加的东西，既然运动场上的比赛时刻扣动着观众的心弦，而观众们又为比赛加油、呐喊、鼓励或到关键时刻屏住呼吸，怎么会不形成一种热烈紧张的气氛呢？比赛中的场面和气氛描写是相互联系、密不可分的。因为一个精彩的场面描写，必须有气氛的渲染，而气氛的渲染又融入于场面描写中。
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