浅析批评性话语分析

摘要：话语是社会和文化的构成要素，与其相互影响，相互包含。话语分析，既是其三者相互作用影响下的产物。批评性话语分析是其中最有影响的一个分析。本文从四个方面阐释了批评性话语分析，既概念、理论渊源、分析原则及主要方法。其中主要方法包括：系统功能语法分析、语篇体裁交织性分析和话语历史背景分析。这三种方法各有侧重,互为补充,它们使批评性话语分析成为传统的社会和文化分析的重要补充,使其变为一种社会行动,促进人类社会的进步。

关键词： 批评性话语分析；分析原则；方法

1. 引言

1.1什么是批评性话语分析

批评性话语分析(critical discourse analysis)，简称CDA，也叫做批评语言学( critical linguist ics)，旨在通过分析语言特征及其生成的社会文化背景挖掘隐含于语言中的意识形态, 进而揭露语言、权势和意识形态之间的复杂关系。批评性话语分析诞生于20 世纪70 年代，英国语言学家Fowler 等在《语言和控制》(Language and Control) 一书中首次提出批评语言学这一概念, 揭开了批评性话语分析研究的序幕。

批评性话语分析被认为是批评语言学最有影响的一个分析，它通过分析大众语篇揭示意识形态对语篇的影响和语篇对意识形态的反作用。不同学者对批评话语分析的诠释不尽相同。Van Dijk认为批评话语分析的研究动力和兴趣来自于紧迫的社会问题，他希望通过分析更好地理解这些问题。批评话语分析不仅关注社会不公正、不平等、权势，更意在揭露在这些不公正、不平等和权势的构建和维护过程中话语所起的微妙作用。Fairclough 认为“批评”的意思就是要揭示人们所不清楚的某些关系，比如语言、权势和意识形态之间的关系。Lazar把批评话语分析理解为对已经“自然化”的事物“去神秘化”的过程。Cameron指出这种自然化往往是服务于特定利益而违背了他人的利益。批评性话语分析家认为话语是影响人们思想和实践的强有力方式, 因而有必要通过详细分析揭示其中的权势关系。

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批评性话语分析评述

常丽娟

摘  要：批评性话语分析是最近20年来兴起的一种话语分析方法。它主要揭示语篇所传达的意识形态。本文从批评性话语分析起源、理论发展、研究的原则、内容及所取得的成就和新动态等方面加以概括, 预示了批评性话语分析发展的新动态。

关键词: 批评性话语分析；语言学；概述

一、批评性话语分析的含义

批评性话语分析(Critical Discourse Analysis ) 是现代语言学研究的一个新兴分支，是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究。其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学、教育学等等，具有极强的实践导向作用。批评语言学不同于传统语言学的语篇分析，传统语言学忽略了语篇的社会属性，而批评语言学则认为语言是一种社会实践，是社会过程的介入力量。语言不单反映社会，它还直接参与社会事物和社会关系的构成。它不仅研究语言是什么，而且研究语言为什么是这样；不仅对语篇本身的意义感兴趣，而且对语篇如何产生这种意义的过程感兴趣。在国外，批判性话语分析正在迅速发展，研究和实践的队伍日益壮大，有关专著增多，国际性的刊物和地区性的合作项目出现。相比较而言,国内批判性话语分析起步较晚，但已开始引起语言学界的重视。近年来批评语言学引起了国内外语言学界的重视，研究人员逐渐增多，研究成果不断涌现，为了帮助人们更多地了解批评语言学研究的最新动态和研究前景,从而更好地进行针对性研究,本文拟对批评性话语分析进行评述。

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谈话语分析的批评性

摘要：话语分析是一门涉及哲学、社会学、认知科学的语言学分支，而批评话语分析的形成强调了“批评性”，即提示社会生活中习以为常的权力关系和意识形态。本文就“批语性”的产生、目的、定义，及其发展、应用，以及实现“批语性”最初目的的理论框架进行综述，也提出了其中的局限性。

关键词：话语分析 批评性 目的 理论框架

一、引言

话语分析形成于20世纪50年代，理论框架上受到诸如语用学、应用语言学各语言学分支的影响，同时从哲学、社会学、认知科学等许多学科上吸收了许多有益的理论和方法。19xx年R.Fowler，B.Hodge，G.Kress和T.Trew出版了《语言和控制》（Language and Control）一书，第一次提出“批评语言学”（Critical Linguistics）的语篇分析方法。批评语言学这一概念，揭开了批评语篇分析研究的序幕。

从批评的视角对话语进行研究，是话语分析的新的探索，在近30年的发展中形成独特的理论框架。为什么提出“批评性”视角，其目的、定义、发展，以及由些建立的理论框架能否达到批评目的？本文将对此进行初步探讨。

二、“批评性”的提出

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批评性话语分析在翻译政治演说和访谈中的应用

摘要：

自古以来，语言一直被当权者用作一种精巧的装置来传达思想并控制听者的头脑。正如冯·戴伊克所言“语言最能使意识形态得以传播，因此，通过检验语言来检验意识形态结构是一个很有效的方法。”当下的调查采用批评性话语分析方法，这种方法尤其注重费尔克拉夫（1989）所提出的话语分析框架，同时也运用韩礼德提出的系统功能语言学中的概念，试图从大体上阐明在翻译中存在的语言和意识形态之间的关系，更具体地说就是揭露潜在的意识形态假设，但无论在源语文本还是在译语文本中这些假设都是不可见的。以此弄清楚译者有否将自己的意识形态寓于译文当中。本文的语料包括美国总统布什于20xx年至20xx年间对伊朗核计划作出的演讲。数据包含政治性访谈形式的英文原文和8种波斯语译文的目标语文本。所获结果证实运用批评性话语分析方法来分析原语和目标语可以提醒译者注意原文和译文的体裁规约，社会和情景语境，以及在文本语言学层面概括权力关系和意识形态关系的形成。

关键词：批评性话语分析，翻译研究，权力关系，意识形态

1. 介绍

在翻译领域，体裁和文本类型的问题一直以来备受争议。每一种体裁都有自己的惯例和方法，以区别于其他文本类型。因此，单纯依靠词汇和结构的选择并不能决定翻译实践中的因素。为能将原文中说话者的意图高效低传达到目标文本当中，不同的文本类型需要用不同

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课程:广告批评方法论

         题 目：麦当劳广告“婴儿摇篮篇”的

批评性话语分析

  任课老师:花家明

院 系：传媒学院

专业班级：20##级广告班

姓名：周兴全

学号：20100202048

                       20##年12月20日

星期四

     麦当劳广告“婴儿摇篮篇”的批评性话语分析

摘 要：本文从广告批评性话语分析的角度对这则麦当劳广告“婴儿摇篮篇”进行全面和深透的诠释和分析，从广告创意批评，品牌强化，经济上，文化上，意识形态，及物性性等

方面对该广告进行了全面的批评性论述。

关键词：广告创意批评  品牌强化  经济  文化  意识形态  及物性

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摘要: 实习报告范文简要述评近几年批评话语分析在跨文化 交际学研究中的应用,讨论从批评的视角对英美领导人在跨文化交际语境中所作的英文演讲进行分析和研究的必要性,评介跨文化交际学和批评话语分析研究领域中的新动向,并就如何深化跨文化交际语境演讲的批评分析研究提出了3点建议。

关键词:批评话语分析;跨文化语境;演讲

引言

跨文化交际学作为一门独立的边缘学科最早起源于20世纪50年代末的美国。19xx年,美国文化人类学家爱德华·霍尔在其著作《无声的语言》一书中首次使用了跨文化交际一词,从某种程度上标志着这门学科的诞生。在我国,将跨文化交际学作为一门学科进行研究起步于20世纪80年代初。初期重点在于外语教学以及文化与语言的关系。此后,从19xx年至20xx年20年间,我国学者已发表跨文化交际学专题研究论文近300篇,专著20余部。另据中国期刊全文数据库统计,在文史哲、教育和社科项下,或多或少涉及跨文化交际学的文章近10年共发表2 285篇。研究大多集中在以下几个方面:语言与交际的关系、非语言交际、中西习俗对比、国民性研究等。但国内该领域的主流理论大部分注重分析语言和文化中的差异,往往把语言和文化差异视为描述角度和能力的差异,这实际上就忽视了跨文化交际的“社会行为”之本质,将其假设为无权势和利益参与其中的“纯净”过程。此研究路径之局限性近几年正越来越引起跨文化交际学研究者的注意[1]。因此,必须适时调整跨文化交际研究方法,拓宽跨文化交际研究的领域,使我国的跨文化交际学研究跟上时代发展的步伐。

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以批判性话语分析揭示英文政治性新闻报道中的意识形态

内涵

摘 要：新闻语篇是传播者在语境中用于表达特定意图的话语，

直接或间接为不同的意识形态和价值观服务。为深入了解新闻报道

的真实内涵，本文以两篇英语政治性新闻为例，采取批判性话语分

析方法透过现象看本质，深刻地解读语言层面背后所隐藏的意识形

态内涵。

关键词：批判性话语分析；西方政治性新闻；意识形态

一、引言

新闻是其所报道的社会、政治世界的产物。虽然媒体并不能主导

人们的思想，但它确实能影响人们的想法和对信息的区分。一直以

来，新闻媒体都是帮助人们认识世界各种价值观念体系的一个主要

组成部分。如今，随着全球政治经济一体化的进一步发展，新闻在

人们的生活中发挥着越来越重要的作用。西方的许多新闻媒体虽然

都标榜遵守客观报道的原则，但实际上，面对同一新闻事件记者和

编辑往往通过语言手段隐含地表达自己的态度，从而达到影响舆论

的目的。本文采用批判性话语分析方法对英美政治性新闻报道进行

分析，主要目的在于通过批判性手段揭示语言形式背后蕴含的隐形

意识形态，以及意识形态和语篇如何源于社会结构和权力关系并为

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英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

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15 英汉颜色词隐喻的认知比较与研究

16 自我效能感对大学生英语学习的影响

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