议论文常用名言警句
磨练 谚语：困难是人生的教科书。
古语：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
仁爱 歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
爱是人类最美丽的语言
追求 屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
坚强 贝多芬：我要扼住命运的咽喉。
理想 托尔斯泰：理想是指路明灯。
价值 司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
道德 孔子：君子成人之美，不成人之恶。
谦虚 王阳明：谦受益，满召损。
徐悲鸿：人不可无傲气，但不可无傲骨。
善良 刘备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
困难 茅以升：困难只能吓倒懦夫懒汉。
贫富 孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
机遇 狄更斯：机会不会上门找人，只有人去找机会。
朋友 傅玄：近朱则赤，近墨则黑。
宽容 魏征：君子扬人之善，小人记人之过。
信用 孔子：一言既出，驷马难追。
嫉妒 艾青：嫉妒是心灵上的肿瘤。
处世 论语：己所不欲，勿施于人。
团结 歌词：团结就是力量。
曹雪芹：单丝不成线，独木不成林。
知识 培根：知识就是力量。
莎士比亚：知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
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志不立，天下无可成之事。 ——王阳明
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。---------苏轼
一个障碍，就是一个新的已知条件，任何障碍都提出了一个新的问题。只要有意愿，任何一个障碍都能成为一个跳板，一个反跳的机会。 ——杜伽尔
一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。 ——肖伯纳
燕雀安知鸿鹄之志。 ——司马迁
战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙——郭小川
最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。歌德
笃志而体，君子也。 ——《荀子》
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。 ——《孟子》
哀莫大于心死，而人死亦次之。 ——《庄子》
人无善志，虽勇必伤。 ——《淮南子》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
猛志逸四海，骞翮思远翥。 ——陶渊明
忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。 ——曹植 致君尧舜上，再使风俗淳。 ——杜甫 慷慨丈夫志，可以耀锋？ ——孟郊 纵横计不就，慷慨志犹存。 ——魏征
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议论文常用名言警句
磨练 谚语：困难是人生的教科书。
古语：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
仁爱 歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
爱是人类最美丽的语言
追求 屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
坚强 贝多芬：我要扼住命运的咽喉。
理想 托尔斯泰：理想是指路明灯。
价值 司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
道德 孔子：君子成人之美，不成人之恶。
谦虚 王阳明：谦受益，满召损。
徐悲鸿：人不可无傲气，但不可无傲骨。
善良 刘备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
困难 茅以升：困难只能吓倒懦夫懒汉。
贫富 孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
机遇 狄更斯：机会不会上门找人，只有人去找机会。
朋友 傅玄：近朱则赤，近墨则黑。
宽容 魏征：君子扬人之善，小人记人之过。
信用 孔子：一言既出，驷马难追。
嫉妒 艾青：嫉妒是心灵上的肿瘤。
处世 论语：己所不欲，勿施于人。
团结 歌词：团结就是力量。
曹雪芹：单丝不成线，独木不成林。
知识 培根：知识就是力量。
莎士比亚：知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
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议论文写作中名言警句会集累不会灵活运用的原因分析及对策
一般来说在写作中名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，是文章顿时有了亮点，有了文化气息，收到锦上添花的效果。可以说名言警句在议论文中是一道亮丽的风景。但是现在学生在写作时存在的问题是：虽然在平时的阅读中积累了颇多的名言警句，可是落实到具体的写作中，往往不会灵活运用，甚至由于运用不当不仅不能为自己的作文增色，，反而为自己的作文减分。下面我针对这一问题谈一下我的看法，具体分析一这种现象的原因及解决的方法?
关于原因，我简单的说就三点。第一，学生对名言警句的理解不深刻不到位，造成使用不当。第二，不能从多个角度对名言警句进行解读。面对一名言警句只从单一的角度去解读，使这个名言警句的适用范围非常狭窄，使用频率非常低，造成资源浪费。第三，不知道名言警句在文章的什么地方用，怎么用。
对于名言警句的理解，我觉得别无巧处，多读便自然会理解他的意思，如果实在不理解，就要溯根求源，看他是出自谁口，他在哪一篇文章中说的这句话，这篇文章表达的中心是什么，此人有什么建树，什么性格特点，有哪些优秀品质等等。自然会理解的透透彻彻。如李白的名言警句：“天生我材必有用，千金散去还复来”。是说一种自信乐观的健康精神，学生们在写作时如果理解不到位，就会为自己上网，或者其他的一些歪才当论据，甚至会为自己生活中奢侈浪费的行为当论据。这就和李白的原意相差甚远了。
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议论文常用名言警句
崔丽华整理
● 青年时种下什么，老年时就收获什么。——易卜生
● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。——达·芬奇
● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
● 如果是玫瑰，它总会开花的。——歌德
● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
● 生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基
● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。——罗曼·罗兰
● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。——卓别林
● 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
● 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
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名言名句在议论文中的作用
名言名句蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据，其作用之大，不可低估。
名言名句作为中心论点具有一矢中的的作用。在作文时经常遇到这样的问题：一个论点若用自己的语言来表达，往往拖沓冗赘，词不达意，但若能找到一句恰当的名言来替代，那就会进入柳暗花明、豁然开朗的境界，给人一种“千军易得，一将难求”的感受。 若把名言名句作为文章的题目，往往能够开宗明义，统摄全篇。 例如：章炳元的《畏惧错误就是毁灭进步》一文，题目就是怀特黑德的名言，它蕴含着丰富的哲理，使文章显得观点鲜明，针对性强。好的题目能为写好下文打下良好的基础，是作文的重要一环。
名言名句还可以作为分论点使用 。如去年的高考作文，有位考生拟定的题目是《移植记忆≠获取能力》，在论述了“即使记忆真可移植，也只能是移植知识”之后，作者又灵活化用名句提出了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一分论点，论述移植记忆无法提高自己的能力，即便靠移植记忆得到了某些知识，也不可能提高素质。 能力只能在实践中培养，不要妄想凭空“嫁接”！全文论述呈递进关系，结构严谨，论点明确，说服力强，真正让人领略到了名言名句的巨大作用。
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凡是通过苦难，走向欢乐。 (贝多芬)
逆境是达到真理的一条通路。(拜伦)
苦难是人生的老师。 {巴尔扎克)
开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。 (大仲马)
不幸是一所最好的大学。(别林斯基)
没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。(赫胥黎)
天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼·罗兰）
平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人 (列别捷夫）
生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 {高尔基）
人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花。 (奥斯特洛夫斯基)
[警句解读]
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。
语出《孟子·告子》。意为：上天要把重大的责任委托给某个人，一定要先让他经受各种各样的磨难和挫折，来增长他的见识和能力，只有这样，他最后才能够成功。
[事实论据]
逆境出成果。汉代史学家司马迁分析一些人的创作情况时说：古者富贵而名磨灭不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演<周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传(《吕览)，韩非囚秦《说难》〈〈孤愤》，诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也。
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浅谈名言名句在议论文中的作用
作者：孙明
来源：《文理导航·教师论坛》20xx年第02期
名言名句蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据，其作用之大，不可低估。
名言名句作为中心论点具有一矢中的的作用。在作文时经常遇到这样的问题：一个论点若用自己的语言来表达，往往拖沓冗赘，词不达意，但若能找到一句恰当的名言来替代，那就会进入柳暗花明、豁然开朗的境界，给人一种“千军易得，一将难求”的感受。若把名言名句作为文章的题目，往往能够开宗明义，统摄全篇。例如：章炳元的《畏惧错误就是毁灭进步》一文，题目就是怀特黑德的名言，它蕴含着丰富的哲理，使文章显得观点鲜明，针对性强。好的题目能为写好下文打下良好的基础，是作文的重要一环。
名言名句还可以作为分论点使用。如在学生作文《移植记忆≠获取能力》中，在论述了“即使记忆真可移植，也只能是移植知识”之后，作者又灵活化用名句提出了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一分论点，论述移植记忆无法提高自己的能力，即便移植记忆得到了某些知识，也不可能提高素质。 能力只能在实践中培养，不要妄想凭空“嫁接”！全文论述呈递进关系，结构严谨，论点明确，说服力强，真正让人领略到了名言名句的巨大作用。
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