修改稿 人教版高中语文必修四

柳永两首词名句默写原创题

宝鸡市陈仓区虢镇中学张俊仙

《望海潮》（柳永）

1《望海潮》（柳永）词中的“出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。

2、《望海潮》（柳永）词中的““住宅的雅致。

3、《望海潮》（柳永）词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“ ， ， 。”

4、《望海潮》（柳永）词中写杭州市场的繁荣、市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“ ， ， 。”

5、《望海潮》（柳永）词中的“”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。

6、《望海潮》（柳永）作者生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是：“， 。”

7、《望海潮》（柳永） ，

参考答案

《望海潮》

1、《望海潮》位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。

2、《望海潮》致。

3《望海潮》（柳永）词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。

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高考必背八篇（必修五和选修一）

1. 臣少多疾病，九岁不

， 既无伯叔，终鲜兄弟 ，晚有儿息。 ，

内无应门五尺之

， 2.逮奉圣朝，沐浴清

， 3. 诏书切峻， 。郡县逼迫 ；州司临门，

。

4. 臣欲奉诏奔驰， ；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退， 。

5. 今臣亡国贱俘，至微至陋， ， ，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山， ，人命危浅， 。臣无祖母， ；祖母无臣， 。母孙二人，更相为命， 。（《陈情表》

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《望海潮》学案

学习目标：

品味诗词富有表现力的语言，感受词的优美意境；

学习炼字方法，学习诗中铺陈的表现手法；

领悟作者对杭州西湖的热爱之情，培养对祖国河山的热爱之情；

学习程序

一、知识梳理

1、词的起源：兴起于和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“ 诗余 ”、“ 曲子词 ”等。

2、词的分类：

按字数可分为 小令 （58字以内）、中调（59—90字）长调 （91字以上）。 按作家的流派风格可分为婉约派 和 豪放 派，代表作家分别有柳永和苏轼 。

3、作者简介：

柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳屯田”“柳七”“柳三变”。他是北宋第一个专力写词的作家。

4、回忆描写杭州西湖的诗句： 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

二、诵读感知

1、自由朗读诗歌，给下列字正音。 天堑 qiàn 珠玑 jī 罗绮qǐ 叠巗yǎn 千骑 jì 图将jiāng

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高一语文必修三、必修四名言名句

总分：100分（每空一分） 姓名 序号：

1. 西当太白有鸟道，，然后天梯石栈相钩连。

2. 。

3. 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，。

4. 问君西游何时还？。，雄飞雌从绕林间。

5. 连峰去天不盈尺，。，砯崖转石万壑雷。

6. 一夫当关，

7. 朝避猛虎，，杀人如麻。

8.

9. ， 独留青冢向黄昏。画图省识春风面，。

10. 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，。

11. 庄生晓梦迷蝴蝶，。

12. 浔阳江头夜送客，。千呼万唤始出来，

13. 大弦嘈嘈如急雨，。 嘈嘈切切错杂弹，。

14. ，幽咽泉流冰下难。 ，凝绝不通声暂歇。

15. ，铁骑突出刀枪鸣。

16. ，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，。

17. 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，！

18. ，材木不可胜用也。

19. 谨庠序之教，，

20. 狗彘食人食而不知检，。

21. 青，；冰，水为之，而寒于水。

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《望海潮》教学设计

教学目标：

1、掌握词的基本知识。

2、了解柳永及他对后世文学的影响。

3、鉴赏这首词的思想内容和艺术手法。

4、反复诵读，背诵这首词。

教学重、难点：

1、学习本词中点染的表现手法。

2、赏读名句。

课时安排：1课时

教学过程：

一、 导入

同学们，俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”，那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢？今天我们就跟随词人柳永一起来学习一下他的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。（板书课题）

二、走进宋词

词的有关知识

1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。

2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。

3、词的分类：

按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派。（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）

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高中语文必修四理解性默写

《望海潮》柳永

1、钱塘风景优美，柳永在《望海潮》中运用比喻描写杭州城内美丽风光，描写了茂密如云的树木，浪涛汹涌的海潮的句子是“______________________，_________________，

_____________________。”

2、在《望海潮》中，运用数量词写景，描写山清水秀，繁花茂盛，桂花飘香，荷花满湖的句子是：“______________________，_________________，_____________________。”

3、下阙中运用互文修辞手法的句子：_________________，_____________________。

《雨霖铃》柳永

1、上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子：______________________，_________________，_____________________。

2、上阙中虚写的句子：_________________， _________________，_____________________。

3、离别时依依不舍的细节描写的句子：_________________，_____________________。

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名句名篇（二）

1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（七题任选五题）

（1）风萧萧兮易水寒，____ __。（《荆轲刺秦王》） （2）今我来思，__________。（《诗经·采薇》） （3）地崩山摧壮士死，______________。（李白《蜀道难》） （4）江间波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋兴》其一） （5） ___ _____，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》） （6）潦水尽而寒潭清，____________。（王勃《滕王阁序》） （7）____________，形影相吊。（李密《陈情表》）

（1）壮士一去兮 不复还（2）雨雪霏霏（3）然后天梯石栈相钩连

（4）塞上风云接地阴（5）嘈嘈切切错杂弹（6）烟光凝而暮山紫（7）茕茕孑立

2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五题) (5分) (1)见贤思齐焉，________________。(《论语》)

(2)复为慷慨羽声，士皆嗔目，____________________。(《荆轲刺秦王》) (3)于是废先王之道，________________。(贾谊《过秦论》)

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《望海潮》教学案例

荥阳三中高中部 赵明军

在教授《望海潮》这首词的前一天晚上，我在黑板上写下了如下几首诗。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（白居易）

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？（白居易）

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。何时复相逢？（白居易）

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

我告诉同学们要把这几首诗抄在笔记本上并能背下来。

第二天上课，我首先用一个故事引入正题。据史料记载，北宋有一个词人，非常有才华，他写的词流传极广，据说他的一句词“有三秋桂子，十里荷花”被金主完颜亮听到后，便有了攻打宋朝的想法。这个写词的人就叫柳永，他的这句词就出自我们今天要学习的《望海潮》。

接着，我按照以下几个环节组织课堂，取得了令人满意的教学效果。

（一）目标展示（多媒体）

1、掌握词的文体知识，了解词的两大流派，了解柳永及其婉约词的特点。

2、反复吟诵，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感，培养诗词鉴赏能力。

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