篇一 ：饮湖上初晴后雨 王婷
《饮湖上初晴后雨》教学设计
教材简析：
《饮湖上初晴后雨》这首诗是人教版小学语文三年级上册第六组的第一篇课文《古诗两首》中的第二首。本组课文以“壮丽的祖国山河”为专题组织单元。这篇课文包括《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》两首诗。两诗同写山水，却一阳刚、一阴柔，带给我们截然不同的美感。《饮湖上初晴后雨》这首诗是诗人苏轼在公元1073年在杭州任通判时写的。这一天，诗人到西湖游览，起初阳光明媚，阳光照射到湖面，西湖水波荡漾，波光闪动，非常美丽。后来天色转阴，下起雨来，在雨幕笼罩下，西湖雨雾迷茫，山色朦胧，也别有一番情调。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿和雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。诗的后两句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的资质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风姿。这个比喻得到后世的公认，从此“西子湖”就成了西湖的别称。选编本课的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。 学情分析：
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篇二 ：《饮湖上初晴后雨》教案
《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学目标：
１、知识与技能：能有感情地朗读古诗，背诵古诗。
２、过程与方法：能用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情。
3、情感态度价值观：了解苏轼以及其他描写风景的诗,培养热爱祖国山河的感情。 教学难点：
从文字中读出画面，实现诗情画意的融合。 教学过程：
一、承接中引发期待
1.师：《望天门山》让我们感受到了山的挺拔险峻，水的湍急汹涌，更让我们感受到25岁的李白那血气方刚的满腔豪情。谁愿意为大家再现一番。 指名读。
全班读。
2.师引：我们姑且告别这雄壮的天门，随着宋朝诗人苏轼去领略杭州西湖的景致。
二、写课题，理解题意
1、伸出右手和我一起写课题
2、从课题中你读懂了什么？用自己的话来说说。（诗人和朋友在湖面上饮酒，开始是晴天后来下起了雨）
3再读题。我们把意思读懂了，再来读题，味道肯定会不一样。
4、学一首诗不但要背会还要了解诗人写了什么，想表达什么，这我们还得从了解作者开始。布置同学们搜集苏轼的资料，你搜集到哪些呢？
老师也搜集了苏轼的资料，请你来读一读，看看会有哪些新的收获。 （展示苏轼资料）你有哪些收获？ 你们可真会学习，能从这么多资料中提炼出如此重要的知识，可真了不起！
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篇三 ：21、饮湖上初晴后雨 公开课
《饮湖上初晴后雨》教学设计
北重一小
李晶
《饮湖上初晴后雨》教学设计
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
一、教学目标：
1、学会生字新词。
2、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。
3、读懂诗句，体会感情，感受意境。
4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
二、教学重点、难点
1、体会诗所描绘的意境。
2、读懂诗句，体会作者的思想感情。
三、教学时间：一课时
四、教学准备：书、教案、课件、作者及西施的资料。
五、教学过程：
（一）、创设情境，导入课文
1、师：人们常用“上有天堂，下有苏杭”来形容苏州和杭州的美景，下面同学们欣赏下杭州的西湖景色。（播放西湖景色课件）西湖的景色美吗？
2、宋代大诗人苏轼，作了一首诗《饮湖上初晴后雨》来描写西湖美景，让我们一起学习这首诗歌，体会诗人笔下的别样风景！（板书课题）
（二）、揭示课题，介绍作者。
1、看了题目，你知道了什么？（作者饮酒后在湖中游玩，欣赏到西湖天晴、雨后的景色）老师介绍下作者！（出示：苏轼，号东坡居士，世人称其为苏东坡，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。苏试天生豪放，经常游玩于山水之间。而杭州西湖就是他在杭州当官时最喜欢游玩的地方。）
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篇四 ：TGBJ丶X202丨千古名句
TGBJ丶X202丨中国古诗词文化·千古名句
通古博今网络大典 X202
千古名句
最后更新：20xx年8月12日
【索引】 写景 描人 咏物 爱情 亲情 友情 思乡 忧国 怀古 壮志 言愁 舒畅 杂感 劝学 励志 为人 哲理
写景
1 秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣 ——[先秦]《诗经〃小雅〃斯干》
2 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 ——[建安]曹丕《燕歌行》
3 采菊东篱下，悠然见南山 ——[东晋]陶渊明《饮酒》
4 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ——[北朝]《敕勒歌》
5 野旷沙岸净，天高秋月明 ——[南朝]谢灵运《初去郡》
6 天际识归舟，云中辨江树 ——[南朝]谢朓《之宣城郡出新林浦向板桥》 7 余霞散成绮，澄江静如练 ——[南朝]谢朓《晚登三山还望京邑》 8 鱼戏新荷动，鸟散余花落 ——[南朝]谢朓《游东田》
9 岸花临水发，江燕绕樯飞 ——[南朝]何逊《赠诸游旧》
10 江暗雨欲来，浪白风初起 ——[南朝]何逊《相送》
11 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ——[南朝]王籍《入若耶溪》
12 大漠孤烟直，长河落日圆 ——[唐]王维《使至塞上》
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篇五 ：千古名句
千古名句集（一） 班级 姓名 1 安居不用架高楼，书中自有黄金屋。（宋·宋真宗）
2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐·李白）
3 别有幽怨暗恨生，此时无声胜有声。（唐·白居易）
4 不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。（唐·杜甫）
5 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（宋·苏轼）
6 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐·贺知章）
7 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐·元镇）
8 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（南北朝·王籍）
9 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。（明·林瀚）
10 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐·刘禹锡）
11 池塘生春草，园柳变鸣禽。（南北朝·谢灵运）
12 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（唐·杜甫）
13 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐·王维）
14 春朝带雨晚来机，野渡无人舟自横。（唐·韦应物）
15 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐）
16 春风桃李话开日，秋雨梧桐叶落时。（唐·白居易）
17 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋·王安石）
18 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（唐·孟郊）
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篇六 ：自然景观千古佳句
自然景观千古佳句
一、描写春天的古诗
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
-----------唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。--------宋·朱熹《春日》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。----------南宋 志南和尚《绝句》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易《钱塘湖春行》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ―――――王维《鸟鸣涧》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》
二、描写夏天的古诗
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀《约客》
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋·秦观《三月晦日偶题》
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 ---------宋·陆游《初夏绝句》
三、描写秋天的古诗和描写秋天的名句
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
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篇七 ：江苏省盐城中学20xx届高三上学期周周练语文语文课外名句总结 Word版含答案]
高三语文课外名句积累
31．岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语》）
32．君子喻于义，小人喻于利。（《论语》）
33．君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。（《论语》）
34．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）
35．不患人之不己知，患不知人也。（《论语》）
36．其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。（《论语》）
37．名不正，则言不顺，言不顺，则事不成。（《论语》）
38．不义而富且贵，于我如浮云。（《论语》）
39．不患贫而患不均，不患寡而患不安。（《论语》）
40．巧言乱德，小不忍则乱大谋。（《论语》）
41．发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。（《论语》）
42．工欲善其事，必先利其器。（《论语》）
43．往者不可谏，来者犹可追。（《论语》）
44．己所不欲，勿施于人。（《论语》）
45．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》）
46．学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
47．学而不厌，诲人不倦。（《论语》）
48．君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语》）
49．人无远虑，必有近忧。（《论语》）
50．言必信，行必果。（《论语》）
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篇八 ：三年级上册《饮湖上初晴后雨》教学设计与反思
三年级上册《饮湖上初晴后雨》教学设计
潘口小学 张世平
教学目标
1、学习生字，认识“亦、妆”等生字。
2、能借助注释理解诗意，想像古诗描绘的画面，体验诗句情感，感受祖国河山的美丽，激发学生对祖国传统文化的热爱。
3、有感情朗读并尝试背诵古诗
教学重点：
能借助注释理解诗意，想像古诗描绘的画面，体验诗句情感。
教学难点：
能借助注释理解诗意，想像古诗描绘的画面，体验诗句情感。
教具学具：课件
课时：1课时
教学过程：
一、趣说“西湖”， 导入诗题
1. 同学们，这个学期我们开设了经典诵读课，相信大家的小脑袋里已经装了很多很多的古诗，谁来给大家吟诵一首，展示一下自己的风采。
2．今天，钱老师还给大家带来了一组诗,请你自己好好读读,请你猜猜这是什么地方的美景？(自由读)谁已经猜到了?请你再读读,诗人分别把西湖说成了什么? 月宫里的明镜，不幸失落人间。——艾青
若把西湖比明月，湖心亭似广寒宫。——周起渭
湖上春来似图画，乱峰围绕水平铺。——白居易
在九百多年前，有一位名叫苏轼的诗人，他对西湖更是醉心。说说你对苏轼的了解？ 3.苏轼简介
（出示：苏轼，号东坡居士，世人称其为苏东坡，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人,“唐宋八大家” 之一。）
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