养成良好习惯的名言警句_名言名句
1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗
3.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷
4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
——苏霍姆林斯基
5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
——裴斯泰洛齐
6.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
——徐特立
8.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
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关于培养习惯的名言
1、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
2、走自己的路，让别人去说。——但丁
3、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德
4、习惯比天性更顽固。——昆图斯
5、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
6、一种传统的习惯每每是越没有存在的理由，反而越不容易去掉它。——马克？吐温《汤姆？索亚历险记》
7、以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了。——切萨雷·帕韦泽
8、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克·吐温
9、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特
10、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
11、习惯能造就第二天性。——西塞罗
12、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯
13、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
14、习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯
15、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。——玉外纳
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养成习惯名言警句
●习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。（培根）
●播种一个行为，你就会收获一个习惯；播种一个习惯，你就会收获一个个性；播种一个个性，你就会收获一个命运。（普德曼）
●由智慧养成的习惯，能成为第二天性。（培根）
●习惯形成性格,性格决定命运。（约·凯恩斯）
●习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。（艾门斯）
●习惯的养成有如纺纱，一开始只是一条细细的丝线，随着我们不断地重复相同的行为，就好●像在原来那条丝线上不断缠上一条又一条丝线，最后它便成了一条粗绳，把我们的思想和行为给缠得死死的。（马甸）
●会成为什么样的人，全看重复做什么样的事。（亚里士多德）
●成功的必要条件是养成良好的习惯，习惯塑造性格，而性格决定命运。
●总以某种固定方式行事，人便能养成习惯（亚里士多德）
●坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德）
●习惯是在习惯中养成的（普劳图斯）
●大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常（拉布吕耶尔） ●习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德）
●是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯（爱比克泰德）
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良好习惯养成教育名言名句
1、习惯形成性格，性格决定命运
2、积千累万，不如养成个好习惯
3、强化习惯养成，奠基幸福人生
4、播种习惯，塑造健康人生
5、播下一种行为，收获一种习惯
6、告别陋习，树文明新风
7、抓好习惯养成教育，促进学生健康成长
8、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起
9、告别不良习惯，倡扬良好行为
10、习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累。
11、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
12、孩子成功教育从好习惯培养开始。
13、美德大多存在于良好的习惯中。
14、好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来。
15、一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。
16、播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
各小学：
请从以上名言名句中挑选1至2条，于近期制作成永久性标语或临时性标语悬挂在学校显眼处，以营造良好习惯养成的浓厚氛围。
新塘教学指导中心
二0一二年十一月二日
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养成良好习惯的名言警句_名言名句
1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
3.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷
4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
6.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
8.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
9.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
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好习惯名言
习惯形成性格，性格决定命运。——约〃凯恩斯【美】
●做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle
●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
●习惯形成性格，性格决定命运。——约〃凯恩斯【美】
●做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle
●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
●习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——作者：奥古斯丁
●不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——作者：莎士比亚
● 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——
好习惯儿歌：
上课 ：上课铃响进教室，安静做好迎老师。站立问声老师
好，精神饱满学知识。坐如钟，站如松。读写姿势要坚持。 上学：父母送到指定点，独自进校能自理。背好书包进学校，服装整洁领巾飘。脚踩黄线整起走，不跑不跳不正闹。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 放学：路队整齐举班牌，及时离校静悄悄。清理书包把地扫，不让纸屑到处跑。课桌课椅排整齐，
勿忘们窗要关好。做完值日排好队，放学路上不乱跑。
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养成良好习惯的名言警句_名言名句
1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗
3.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷
4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
——苏霍姆林斯基
5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
——裴斯泰洛齐
6.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
——徐特立
8.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
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第一单元整理与复习
教学内容：“上、下”、“前、后”、“左、右”和“位置”。（教材第1～9页）
一、本单元内容分析：
（一）结合新课标的理念对教材的分析
数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识经验是《课程标准》的重要理念之一。也就是让学生在熟悉的事物和具体的情境中理解数学知识的含义，主动的构建自己的数学知识结构。学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关，“位置”这一教学内容体现了新课程理念，具有丰富性、开放性和鲜明的时代感的特点，它是学生认识生活空间的一个起点。儿童在日常生活中并通过学前的学习，对上、下，前、后，左、右等常识性的方位知识已积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。
（二）编排特点
本单元依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。先“上、下”，再“前、后”，最后是“左右”。先以“自我为中心”区分方位，再以“自然标志”区分方位，最后能以“抽象的形式”区分方位。并通过熟悉的生活情境和一系列实践活动，帮助儿童体验空间方位。使学生认识上下、前后、左右的含义，会用数学语言表达物体间的这种上
下、前后、左右的相对位置。在帮助学生学会辨别上下、前后、左右的基础上，再学习从两个维度来确定物体的位置，例如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。
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