教育名人名言大全：
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:（清）王永彬
溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
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教育名人名言大全：
o 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯 o 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹 o 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:（清）王永彬
o 溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
o 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、
激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
o 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民 o 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
o 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力
量。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
o 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
o 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有
社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东
o 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
o 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，
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教育名人名言大全：
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基
见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
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教育名人名言大全：
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:（清）王永彬
溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
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教育名人名言大全：
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:（清）王永彬
溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语
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教育名言大全
教育名言荟萃（一）---教书育人
1."师也者，教之以事而喻诸德也。" --《礼记》
2."先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 --陶行知
3."在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运"
--陶行知
4."因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 --陶行知
5."教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'。 --陶行知
6."智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。" --陶行知
7."教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。"
--马卡连柯
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名言警句素材：关于教育的名人名言
1、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
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适合一、二年级的名人名言：
1、.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
2、好好学习，天天向上
3、书籍是人类进步的阶梯
4、时间就是生命
5、知识就是力量
6、好好学习，天天向上。
——毛泽东
7、世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
8、 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ──卡耐基
9、 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
──巴尔扎克
10 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦
11、 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
12、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 ──爱迪生
13、 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
──高尔基
14、一切假知识比无知更危险。
──肖伯纳
15、 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
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