拿破仑十分重视发展教育和积蓄智力资源，他还极为尊重教师和学者。对于在大革命处于生死关头时创建起来并发挥了重大作用的巴黎理工学校，他更是有着特殊的感情。
1804年12月2日，拿破仑称帝。第二天他就在战神广场上亲授理工学校一面旗帜，上面写着：“为了祖国的科学和荣誉！”当时的领旗人——学校首届毕业生阿拉戈，后来成为著名的天文学家。
1814年，俄、奥、普联军兵临巴黎城下，理工学校学生要求参战。面临灭顶之灾的拿破仑却说：“我不愿为取金蛋而杀掉我的老母鸡！”后来，这句名言被刻在巴黎理工学校梯形大教室的天花板正中心，一直激励着该校师生。
教子指南
教育是社会进步、国家富强的根本，是延续和发展人类文明最主要的途径。一个国家或民族如果不重视教育，必将处于落后挨打的局面，最终走向衰亡。因此，一个国家的强大与否，与是否尊师重教密不可分。
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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 ● 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
巴金
● 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
爱因斯坦
● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 ● 不要在已成的事业中逗留着！
巴斯德
● 合理安排时间，就等于节约时间。
培根
● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁 ● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基 ● 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰 ● 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿 ● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德 ● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
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保持对世界的好奇心
教学目标
1．知识与技能：知道什么是好奇心，了解好奇心与兴趣之间的联系，懂得保持好奇心的重要作用，培养学生对世界奥秘的探究能力。
2．过程与方法：通过讲故事、考一考、学榜样等活动使学生懂得好奇心对于一个人成长有着重要作用，从而保持对世界的好奇心。
3．情感、态度与价值观：激发学生对事物的好奇心，积极探究感兴趣的事物，为培养正当的兴趣奠定基础。
教学过程
【导入新课】
师：达尔文是著名的生物学家，他从小活泼好动，有一天，他发现鸡蛋会孵出小鸡，于是他就联想到了人。当时人们都说人类是上帝创造的，这是不是真的？人到底是怎么来的？ 达尔文的故事
师：“鸡蛋孵小鸡”在很多人眼中已经习以为常，但在达尔文眼中却显得与众不同。那么是什么使达尔文产生疑问，产生联想？
生：（略）
师：由于达尔文的内心充满了好奇，是好奇心驱使他提问，驱使他探究，也激发了他探究世界的兴趣，经过不懈的考察和记录，他最终获得了成功，发现了人是由猿进化而来的，写出了《物种起源》。
师：这节课我们就来谈谈好奇、兴趣与成功的关系。
保持对世界的好奇心
【讲授新课】
师：小的时候我们时常会对周围的事物产生好奇，经常会问“为什么”。有一本书在同学中间流传很广，就是《十万个为什么》，那么多的为什么说明了什么？说明了我们大家都有好奇心！什么是好奇心？请大家思考回答。
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珍惜青春的名言警句
青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。——穆勒
人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。——莎士比亚 谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫弱
青春须早为，岂能长少年。——孟郊
春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。——海德
希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。——雪莱
青春是一本太仓促的书。——席慕容
青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。——塞涅卡
自信和希望是青年的特权。——王尔德
青年人充满活力，像春水一样丰富。——拜伦
青春期完全是搜索的的大好时光。——史帝文森
青年时种下什么，老年时就收获什么。——易卜生
青年的主要任务是学习。——朱德
青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚
世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。——高尔基
青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。——塞涅卡
青春是一年的青春，青春是生命的的春天。——雨果
青春最漂亮的装饰应该是勇气。——德雷·马克
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名言警句系列素材：完善自我
人人都有惊人的潜力，要相信你自己的力量与青春，要不断地告诉自己：“万事全赖在我。” ——纪德
我对青年的劝告只用三句话就可概括，那就是，认真工作，更认真地工作，工作到底。 ——俾斯麦
??一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
——赫尔岑
孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这个世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的，有理智的、光辉的东西。 ——高尔基
斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。 ——茅盾
我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。 ——朗费罗
不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。
——雷锋
青春须早为，岂能长少年。 ——孟郊
青春岂不惜，行乐非所欲。 ——文天祥
假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。 ——洛威尔
不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
——吴运铎
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名言警句系列素材：言行
1、言行在于美，不在于多。——《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社20xx年出版
2、言语是心灵的图画。——《人生格言》雷甘肃人民出版社19xx年出版
3、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——《人生格言》培根甘肃人民出版社19xx年出版
4、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——《人生格言》苏格拉底甘肃人民出版社19xx年出版
5、真懂的人不需大声叫。——《人生格言》达。芬奇甘肃人民出版社19xx年出版
6、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。——《人生格言》E.W甘肃人民出版社19xx年出版——唐群英
7、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——《情感教育心理学》卢家楣
8、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
9、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利
10、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。——《哈佛才子》
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珍爱生命的名言警句
1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。——罗斯金
2、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白
3、真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。——赫伯特
4、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
5、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
6、愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
7、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。——海伦·凯勒
8、有理想、充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。——加里宁
9、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——席慕蓉
10、我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢？——而兰代斯
11、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人
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名言警句——无知篇
—— 无知 ——
第一种饥饿就是无知。 ——雨果
好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 ——陶渊明
每个人都是无知的，只是无知的方面有别罢了。 ——罗吉斯
人之不德，由于无知。 ——苏格拉底
人之所以迷信，只是由于恐惧；人之所以恐惧，只是由于无知。——霍尔巴赫
什么都不懂得，胜过对许多事情的一知半解。——尼采
什么都不懂的人，什么都不怀疑。 ——赫尔巴特
实在说来，没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。 ——笛卡尔
世间没有什么比笃实的无知和诚心诚意的愚笨更危险。——马丁·路得·金
天真的无知是可取的，因为他伴随着谦让、好奇心和开阔的心胸。而一般能背诵几个片语、术语和一些通俗典故的人反倒以学问来蒙蔽心灵，以一些奇想来欺骗世人，这才是真正的无知。 ——杜威
我认为，世界上再没有比无知更可悲的了。 ——伽利略
无知比知识往往更容易产生自信。 ——达尔文
无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是，一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是讲不好的。——卢梭
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