简述杨振宁先生的生平与贡献

诺贝尔物理学奖是根据诺贝尔的遗嘱而设立的，是诺贝尔奖之一。该奖项旨在奖励那些对人类物理学领域里作出突出贡献的科学家.今天我们主要了解一下著名美籍华裔诺贝尔物理学家获得者杨振宁先生。

杨振宁，出生于安徽省合肥县（今肥西县），著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者。他出生不满周岁，父亲杨武之考取公费留美而出国了。4岁时，母亲开始教他认字，1年多的时间教了他3千个字。杨振宁读小学时，数学和语文成绩都很好。中学还没有毕业，就考入了西南联大，那是在19xx年，他才16岁。19xx年，20岁的杨振宁大学毕业，随即进入西南联大的研究院，19xx年在该校研究生毕业，此后他于19xx年考取公费留学赴美，就读于芝加哥大学，取得博士学位， 19xx年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作，开始同李政道合作。

杨振宁对物理学的贡献范围很广，包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等，连美国物理学家、诺贝尔奖获得者赛格瑞（E.Segre）推崇杨振宁是“全世界几十年来可以算为全才的三个理论物理学家之一”。除了同李政道一起发现宇称不守恒之外，杨振宁还率先与米尔斯（R.L.Mills）提出了“杨-米尔斯规范场”，与巴克斯特（R.Baxter）创立了“杨振宁-巴克斯方程”。宇称不守恒理论：他与李政道提出基础粒子间的弱核力并没有镜像对称的特性，违反了当时物理家的认知。该理论后得吴健雄的实验验证。杨—米尔斯理论：他与罗拔?米尔斯（RobertMills）提出的理论，是粒子物理学的标准模型的基础理论。对理论结构和唯象分析他都有多方面的贡献。他的工作有特殊的风格：独立性与创建性强，眼光深远。其于19xx年提出的规范场理论，于70年代发展为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；19xx年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；此外曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。除了物理学的杰出贡献，杨振宁还发表过约200篇科学论文和报告，代表作有《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》、《曙光集》和《邓稼先》。其中，讲述邓稼先和许鹿希的旷世爱情的《英雄大爱》的序作——《邓稼先》还被选入人教版七年级语文教材。

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杨振宁的简介

19xx年 出生于安徽合肥

19xx年 就读北京清华园内成志小学

19xx年 就读北平崇德中学

19xx年 插班昆明昆华中学高二

19xx年 入西南联大就读

19xx年 西南联大研究所毕业

19xx年 任教于西南联大附中

19xx年 抵美国

19xx年 在泰勒指导下转做理论物理，于是年获芝加哥大学物理博士 19xx年 进普林斯敦大学研究

19xx年 与李政道提出宇称不守恒理论

19xx年 因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖

19xx年 当选中央研究院院士

19xx年 转赴纽约大学石溪分校，创立并主持理论物理研究所

19xx年 返回久别的中国大陆

19xx年 返国参加中研院院士会议

19xx年 荣获美国费城富兰克林学院颁发之波维尔(Bower)奖

19xx年 获清华、交通两所大学颁授荣誉博士学位

一、生平简介

杨振宁(Chen Ning Yang 1922～)美籍华人，理论物理学家，19xx年10月1日生于安徽省合肥县（含合肥市）。在西南联合大学物理学系，在吴大猷指导下完成学士论文，19xx年毕业后即入研究院深造，在王竹溪指导下研究统计物理学。19xx年赴美，入芝加哥大学做研究生，深受E.费米熏陶，在导师E.特勒的指导下完成博士论文，19xx年获博士学位1948～19xx年任芝加哥大学教员，1949～19xx年在普林斯顿高级研究院工作，1955～19xx年任该所教授，19xx年任纽约州立大学石溪分校的爱因斯坦物理学讲座教授，并任新创办的该校理论物理研究所所长，美国总统授予他19xx年的国家科学技术奖章。19xx年12月27日，北京大学授予杨振宁名誉教授证书。

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还是英文情书牛，各位好好学着。

把英文翻译成中文的那位更加牛！

Cold here, icy cold there. You belong to neither, leaves have withered. Your face is pale and blue, a tearful smile.

Something in your eyes, whispers words of last good-bye. My heart sinks down, tears surge out.

此处冷，彼处更冷。枯叶凋零，君属何人。君面惨淡忧郁，含泪而笑。君热泪盈眶，喃喃自语，难言再见。妾心沉落，泪涌似涛。

Hot summer. Cheerful Cocktail. You took my hand. We fled into another world of band. You sat by my side, long hair tied behind, cool and killing. Smile floating on the lemonade, soft and smooth. How I was amazed? Your face looked like the cover of the magazine. My head spin. You led my hand, danced along the crazy theme.

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翁帆给杨振宁的情书(中英文对照

)

分类： 奇闻 2011-05-04 09:52

翁帆给杨振宁的情书(中英文对照)

Cold here, icy cold there. You belong to neither, leaves have

withered. Your face is pale and blue, a tearful smile. Something in your

eyes, whispers words of last good-bye. My heart sinks down, tears surge out.

此处冷，彼处更冷。枯叶凋零，君属何人。君面惨淡忧郁，含泪而笑。君热泪

盈眶，喃喃自语，难言再见。妾心沉落，泪涌似涛。

Hot summer. Cheerful Cocktail. You took my hand. We fled into

another world of band. You sat by my side, long hair tied behind, cool and

killing. Smile floating on the lemonade, soft and smooth. How I was ?amazed.

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杨振宁：我的学习与研究经历

主题：我的学习与研究经历

嘉宾：杨振宁

主办：中国农业大学《名家论坛》

时间：20xx年4月18日

编辑：周东旭

杨振宁，诺贝尔物理学奖获得者，清华大学高等研究中心名誉主任，美籍华裔科学家。历任普林斯顿高等研究所教授、纽约州立大学石溪分校理论物理研究所所长。先后获得中国科学院、美国国家科学院、台湾中央研究院等院士荣衔。19xx年出生于安徽合肥，19xx年获芝加哥大学博士学位。19xx年，杨振宁与李政道因共同提出宇称不守恒理论而获得了诺贝尔物理学奖，二人成为最早获得诺贝尔奖的华人。

精彩摘要：

与同学讨论是深入学习的极好机会。多半同学都认为，从讨论得到的比老师那里学到的知识还要多，因为与同学辩论可以不断追问，深度不一样。

一个人最好在研究开始的时候，进入一个新领域，就像挖金矿，挖新矿容易出成果，如果一个地方人家已经挖了五年，要想再挖出新矿，就比较困难。

中国教育哲学讲究“知之为知之，不知为不知，是知也”，知道的，不知道的，都要想清楚，这才是真正的学习。这种教育哲学，有很大好处，也有很大坏处。

一个社会要想科学非常成功，是不是必须制造一种风气，使年轻科学家都很冲，朝中国儒家君子相反的方向走？这是一个很深层次的问题，值得大家注意。

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杨振宁

19xx年 出生于安徽合肥

19xx年 就读北京清华园内成志小学

19xx年 就读北平崇德中学

19xx年 插班昆明昆华中学高二

19xx年 入西南联大就读

19xx年 西南联大研究所毕业

19xx年 任教于西南联大附中

19xx年 抵美国

19xx年 在泰勒指导下转做理论物理，于是年获芝加哥大学物理博士

19xx年 进普林斯敦大学研究

19xx年 与李政道提出宇称不守恒理论

19xx年 因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖

19xx年 当选中央研究院院士

19xx年 转赴纽约大学石溪分校，创立并主持理论物理研究所 19xx年 返回久别的中国大陆

19xx年 返国参加中研院院士会议

19xx年 荣获美国费城富兰克林学院颁发之波维尔(Bower)奖 19xx年 获清华、交通两所大学颁授荣誉博士学位

一、生平简介

杨振宁(Chen Ning Yang 1922～)美籍华人，理论物理学家，19xx年10月1日生于安徽省合肥县（含合肥市）。在西南联合大学物理学系，在吴大猷指导下完成学士论文，19xx年毕业后即入研究院深造，在王竹溪指导下研究统计物理学。19xx年赴美，入芝加哥大学做研究生，深受E.费米熏陶，在导师E.特勒的指导下完成博士论文，19xx年获博士学位1948～19xx年任芝加哥大学教员，1949～19xx年在普林斯顿高级研究院工作，

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杨振宁:合璧中西科学文化的骄子

20xx年3月19日星期二

教学目的:

1、 感知人物小传的特点。

2.了解杨振宁的生平事迹，体味其严谨认真，一丝不苟的治学精神。

3.学习写作人物小传。

课时：三

一、复习导入

时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，大家一起来回忆一下我们学习的几种传记类型：

传记：史料性传记 杜甫 特点：客观、真实

回忆录 鲁迅 特点：作者的主观感情

口述自传 毛泽东 特点：“口述”，真实、亲切

这节课，我们来学习一种新的传记类型——人物小传。

二、介绍文体

人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。

和已往我们学习的几部传记相比，人物小传不可能像它们那样细致的记录与表现传主的生平事迹，也不注重对传主心理、性格的细致刻画，更不可能像文学性传记那

样，做许多艺术渲染，其任务主要是提供传主的生平事业轮廓。一般只需要将传主的主要精力和他的人生特色提示出来即可。然而，人物小传也可以充分体现不同的写作艺术和风格。

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物理名人名言（选三个）

1.如果说我曾经看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。----艾萨克·牛顿（英国）

2.我不知道世人对我的看法如何，我只觉得自己好像是个在海滨游戏的男孩，有时为了找到一块光滑的石子或比较美丽的贝壳而高兴，而真理的海洋仍然在我的前面而未被发现。 ----牛顿（英国）

3. 宇宙最不可理解之处，就在于它是可以理解的。-----阿尔伯特·爱因斯坦

4. 常常有同学问我做物理工作成功的要素是什么？我想要素可以归纳为三个 P ： Perception,Persistence,and Power 。 Perception—— 眼光，看准了什么东西，就要抓住不放； Persistence—— 坚持，看对了就要坚持； Power—— 力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下 ------杨振宁（美籍华人）

6. 这极其美丽的宇宙系统，只能由于大智大能者的管辖下而产生。 若无任何其他证据证明上帝的存在，单单大拇指这一项就可说服我相信。 若我(对社会)曾有什么新贡献和新发现，那不是因为我有什么天才，而是我较有耐心研究。———牛顿（英国）

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