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?大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？?

?巴学园?有着与众不同的学习方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：?下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。?于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。

?巴学园?有着与众不同的校歌：嚼，嚼，嚼哟！吃的东西，要细嚼慢咽哟！要细嚼慢咽哟！

……

（根据学生交流课件随机出示。）

与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的上课 与众不同的盒饭 与众不同的散步 与众不同的座位 与众不同的图书室 与众不同的校歌 与众不同的运动会

2、聊聊这位与众不同的小林校长。

与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们响亮地称他---小林先生，书中有一段关于对小林先生外貌描写的句子，谁愿意读给大家听？课件出示：头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整洁。

（1）、练习仿写：这段话中抓住了小林先生的哪些方面的特点来写的？你也来试试说说自己熟悉的人。

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《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一..

看到《窗边的小豆豆》，很多人都有惊喜的感觉，这就是童年时看过的那本《窗边的小姑娘》！小豆豆是这样出场的：跟妈妈一起坐电车去新学校，几乎没坐过电车的小豆豆立刻决定长大了做一个把车票满满地堆一盒子的售票员！而直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍！怎么办呢？小豆豆想出了一个好主意：“做一个化装成售票员的间谍”；或者，“我还是两个都不做了，我要做一个在街头宣传的艺人！”看到这里，尚未结婚生子的读者可能会会心一笑，多可爱的想法啊；但为人父母者恐怕要眼前一黑，这都是什么不上道的志向 啊。中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？让小豆豆退学的老师就是受不了小豆豆跟别的孩子不一样，在她看来，规规矩矩的孩子才是好孩子。其实小豆豆的“劣迹”没有什么大不了的：不就是觉得学校的桌子和家里的桌子不一样，于是乐此不疲地开开关关？还有就是上课的时候站在窗边跟路过的宣传艺人打招呼，再不然就是画画时画到了绘图纸外面。但就是这些让老师受不了，在老师心目中，这样的孩子不是很麻烦就是很怪。幸好不是所有的老师都是这么想的(啊，幸好)，让我们来看看真正的好老师是怎么样的：小豆豆心爱的钱包掉到厕所里了，为了找到钱包，她找到了厕所的掏口，然后奋勇地开始往外舀东西，最后堆出了一座小山。校长过来了，他没有跟小豆豆说“在干什么蠢事呢”，或者说“太危险了，快停下”，而是只说了一句：“弄完以后，要把这些全都

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《窗边的小豆豆》阅读导读课教案

平果五小 苏丽林

教学目标：

1．通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。

2．通过阅读这本书，感受小豆豆天真无邪、纯真善良的性格特征，感受小林校长对教育事业的热爱和对孩子的爱心。

3．激发学生对新书《窗边的小豆豆》的阅读兴趣，产生阅读期待。

课前准备：

课件

教学过程：

一、激趣导入，走进巴学园

观察图片，通过猜测引发兴趣，走进巴学园。

1．同学们，老师今天先给大家观察一幅图，并说说从这幅画面中你看到了什么？（生答）请你猜猜这是什么地方？

2．同学们，你们想象真丰富，其实，这是一所学校，这所学校叫“巴学园”。两棵树就是从地上长出来的校门，几辆电车就是教室，在巴学园里，你想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢。同学们，听到这你有怎样的感受或疑问？

过渡：同学们的感受和疑问真多，今天老师要给大家推荐一本书（课件出示板书书名），这本书写的就是发生在“巴学园”的故事。

（设计意图：向学生道出该书的最吸引人之处，调动学生的好奇心、求知欲，激发学生内心对阅读该书的渴求。）

二、读封面，了解作者

（一）简单认识封面：看到这本书的封面除了书名以外你还能获得哪些信息？

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这是一所与众不同的学校

它有一扇从地里长出来的大门

它有许多电车做成的教室

这里的校长能认真耐心地听我讲四个小时的话

他常说我真是一个好孩子

这里的午餐有山的味道和海的味道

这里的运动会奖品是萝卜、牛蒡和菠菜

这里大家都穿最差的衣服

不必担心被妈妈骂

这是一所好学校

一所到处都好的好学校

我非常喜欢这所学校！！

她是一个特别的孩子

一年级时，老师说她让自己很为难，

也让隔壁的老师受到很大干扰，

于是她换了一所学校，

但她更喜欢这所新学校

每天早上都盼着去学校

回家有讲不完的学校事

她喜欢这里想先上什么课就先上什么课

她喜欢这里每一个同学，

她喜欢这里学习完后大家一起去散步

她帮助患小儿麻痹症的同学爬上了树

她为了让大家都健康买了一块树皮

她爱扎绑成三股的麻花辫，

她想穿肥肥的灯笼短裤

她在庙会上说买到小鸡是她一生的心愿

她说小狗撕裂她的耳朵只是闹着玩的，

请爸爸妈妈不要责备小狗

她曾说长大后要当一个在电车站卖票的间谍

但最后却和校长说定了——

长大后要回来当老师

她——

这个特别的孩子，你们知道她是谁吗？

她就是——小豆豆

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《窗边的小豆豆》书评

桓台县果里镇龙南小学 李素青

你真是一个好孩子。

你绝对能做到。

当我读了《窗边的小豆豆》这本书爱不释手，想写点什么的时候，我想用引用文中这两句话作为文章的开头，小林先生经常说的这两句话无疑深深地影响着孩子们的一生。

在《窗前的小豆豆》一书中，日本著名作家黑柳彻子以第一人称回忆的方式讲述了这样一个故事：自己，即淘气调皮的孩子--小豆豆,因为古怪的表现被学校开除,然后来到了巴学园,一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气,但是校长先生对待他们友好,教育他们许多道理,像他们的朋友一样。巴学园的教育非常独特,善于因材施教,有许多能培养人好的品行和品性的游戏。小豆豆在这里茁壮成长着,直至后来因为战争等其他原因,巴学园关闭了。

在这本书里面的最主要的人物，就是小林校长，一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家。第一次见面他就当了小豆豆四个小时的听众，每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视。为了避免学生挑食，发明了“山的味道和海的味道”一说，并根据《划船歌》编了《饭前之歌》。为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池里游泳。为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一，并且将比赛的奖品设为蔬菜，让孩子们亲口品尝到成功的滋味。

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《窗边的小豆豆》

一、教学目标：

1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。

2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。

3、通过导读活动，激发学生的读书热情，培养学生的读书兴趣。

二、教学过程：

（一）、听一听、想一想。

1、导入：播放《童年》，童年，是多么美好啊！这样无拘无束，无忧无虑的日子，在你们的小脑袋中有没有产生过什么奇妙的想象呢？（指名说）

2、那么，你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊，看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！下面就让我们到这所特别的“巴学园”里去和那个叫小豆豆的女孩子做个朋友吧！

3、【出示： 小豆豆图片】这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》这一书中的小主人公，这本书是日本作家黑柳彻子创作的。【出示：[日]黑柳彻子】

4、【出示书的封面】这就是今天我们要一起分享的书。我们一起来读一读书名。

5、读了书名后，你有什么想说或想问的吗？（理解“窗边族”:在日本，窗边族，指的是那些被人们冷落了的孩子。他们不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷）

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（六）教学设计

请依据前面的解读成果与分析报告，按照下面的格式完成教学设计。

【说明】以下内容是微课的教学设计，是整课教学课时中的四个环节，其教学目标的确定，一是根据“微课选题”中的：如何引领学生读整本书？二是源于教给学生读书方法。

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读《窗边的小豆豆》有感

梅山一小四（4）班 汪邹洋

5月1日，我怀着好奇的心情读完了《窗边的小豆豆》这本书。

这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因在赤松小学都市时十分淘气，看到学校的抽屉和家里不一样，就很好奇地把书包里所有的东西都放进抽屉里，听写时“啪”地打开抽屉拿出本子，再“啪”地关上抽屉，闹得同学们一惊一乍的。老师报单词时，她又把抽屉打开，拿出铅笔，关上抽屉，写一个单词，再打开抽屉，把笔放回去。每写一个单词，她都这样折腾一番。好不容易听写完了，她又站在窗边一个劲看窗外。当看到宣传艺人时，她便大声和宣传艺人打招呼，让宣传艺人来学校演出，使得同学们上课注意力不集中，搞得隔壁几个班都不安宁。美术课时老师要求画国旗，她却画军旗、画麦穗，渐渐纸上画不下了，她就在书上画，书上画不下了，就往桌子上画，画得桌子四面都有擦不掉的笔迹，闹得老师们个个怨声载道，豆豆就这样被学校无情地赶出了校门。

妈妈万般无奈，带着豆豆四处求学，但豆豆的名声不好，很多学校都不收留豆豆。当来到用电车当教室的巴学园时，小林校长却很乐意接收豆豆。在校长的呵护和引导下，一般人眼里的“怪人”豆豆逐渐变成了大家都能接受的好孩子，并和全班同学结为好朋友。在太平洋战争中，这个建校八年，只有五十名学生的学校毁于一旦。豆豆又一次离开了学校——

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