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——浅谈人生价值观

价值是一个含义十分复杂的范畴，在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中，价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象。在日常生活中，价值是人们经常会碰到的问题，如做事说话经常要考虑“值不值得”、“有没有益处”、“美不美”，这里的“值”、“益”、“美”就是一种价值判断。人们的认识和实践与价值判断密切相关。当人们从事交往、学习、工作、娱乐、休闲活动时，头脑中就包含着关于这些活动的功用乃至善恶、美丑的某种价值判断。

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言 ，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

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思想道德修养课学习总结

说实话，大学过了一个学期才开始上思想道德修养课让我感到很意外，因为我总觉得这样一个可以为大一新生扫清迷茫的课应该开课比较一些的。总的来说思修课让我学到了很多。包括：

1、珍惜大学生活2、树立远大理想3、爱国精神4、创造有价值的人生5、良好的道德品质6、正确的婚恋观。这里的每一堂课对我来说都很珍贵，也许是得益于金老师这样的学科带头人的精彩授课吧。

一、珍惜大学生活。回顾自己的大一上学期生活，我真是很迷茫的代表。见到什么社团就心动。最后搞得自己哪一方面都没有弄好。除了比较会学习，考了全班第一外，没有什么可以拿出来作为这半年的学习成果的。学到第一节，我真的是有一种豁然开朗的感觉。我知道了大学学习的要求不再是高中那样单一的课程。而是知识的广度和深度的积累，需要大力发挥学习的主动性、创造性。我明白了我不仅是为了学习“社会工作”相关的课程而来的，而是作为一个大学生，学习的广度理应很全面。明白了这一点，我不再抱怨学校开的计算机课和专业没多大关系。我努力让自己多学一点知识，广泛的学习。于是，我开始学习古筝演奏，学艺术体操，不为别的，就为了增添自己知识的广度。另一方面，我独立生活的能力也大大提高，金老师为我们播放的雷庆瑶的短片，让我们大受感动。雷庆瑶作为我们课程的一个例子，我们为其自强不息，坚强独立，乐观向上的性格所感染，我想我也要开

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大学下半学期的时光匆匆而逝，也不得不跟《思想道德修养与法律基础》说再见了，虽然不在课堂上学习这门课了，但是在以后的生活和学习中将继续学习它。

回想起这堂课，老师的幽默风趣的讲课方式将本来挺枯燥的一门课变得趣味横生，让我们对这门课越来越感到喜欢，而且对这门课的内容有了深刻的了解。从绪论《珍惜大学生活 开拓新的世界》到第八章《了解法律制度 自觉遵守法律》对我的大学生活做了正确的向导。我应该在大学做的八件事，我对大学积极乐观的态度，我应该树立的远大的理想，我懂得的人生的价值所在，正确人生观以及关于我国的法律知识、制度等等。我在思修课上学到的必定会对我未来的人生有深远的影响，谢谢《思想道德修养与法律基础》这门课，谢谢张彬老师。谢谢你们这半年所教授给我的，让我所领略的人生哲理。

半年过去了，回想每一节课都是那么的快乐，说再见却又是那么的不舍。我会用心的去实践所学到的，去充实我的大学生活，去拓展我的人生轨迹，让我的大学生活更加充满意义，为我四年之后踏入社会做努力。我会用心把“人”这个字做好，把自己的人生价值不断地提高，在人生短短的时间里发挥出无限的价值。我会时刻谨记老师教授的人生哲理，立志做社会的“四有”新人。在课堂中所学到的正确的人生观与价值观将终身受用，课余的锻炼和实践将让自己做的更加出色，更加适应这个社会。

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思想道德修养与法律基础课是帮助同学们树立正确的世界观，人生观，价值观，道德观和法制观。学习方法：注重科学理论，注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识，注重联系实际，注重知行统一

提高独立生活的能力

1独立思考生活意识2虚心求教，细心体察3大胆实践，不断积累生活经验

树立新的学习理念

1树立自主学习的理念2树立全面学习的理念3树立创新学习的理念4树立终身学习的理念 培养优良的学风 勤奋 严谨 求实 创新

当代大学生承担的是：建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命

我国还面临一系列新的挑战：

1面临世界科技文化发展的挑战2面临复杂多变的国际环境的挑战3面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 素在当代大学生的崭新形象

1理想远大，热爱祖国2追求真理，善于创新3德才兼备，全面发展4视野开阔，胸怀广阔5知行统一，脚踏实地 学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义

建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义意识形态的核心内容和重要组成部分。

社会主义核心价值体系科学内涵：马克思主义指导思想，中国特设社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基础内容。1巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民2用中国特色社会主义共同理想凝聚力量3用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志4用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想基础

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我的学习报告

在我进入大学之后，我第一次接触到这门课程——思想道德修养与法律基础。刚发到书的时候，我甚至有点不懂，学校为什么要发这本书，为什么要开这门课程？我的第一感觉就是和从小学就开始学习的思想品德差不多。估计就是要求大家提高思想道德素质的一门课程。 在真正接触到这门课之后，我就觉得我的猜想太狭隘了！思修这门课程不仅仅包含了这点内容，其中还有对人生理想、人生观、爱国主意精神内涵以及法律基础知识相关的内容。 在刚开始上这节课时，老师就给我们介绍了学习这门课程的意义所在，它对我们当代大学生有何帮助以及学习这么课的方法和要求。之后有接着给我们介绍了该怎样适应大学生活。刚来大学时，大学生活与之前有了很大的不同，虽然早有预料，但还是有些慌乱！第一个问题就是水土不服，虽然离温州只隔了一个市，但是伙食感到很别扭。温州的饭菜有点偏甜，而且比较淡。其次是学习上的问题，没有固定的班级教室！东一下西一下，刚来找不到教室。后来上了这门课后，我专门去两个食堂，花了几天找出了还吃的惯的菜，也花了一个下午，骑车绕完了南校区。每一栋楼都绕过去。确保自己能找到地方。在我看来，思修教会了我怎样尽快地去适应一个新的环境。单单就这一点，就给我带来了很大的方便。

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1信念：是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。特征：执着性、稳定性、亲和性、多样性。 2理想：是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。特征：层次性、实践性、超越性、可能性、时代性、阶级性。 3爱国主义：体现了人们群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

4道德：是一种特殊的社会意识形态，它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

5个人品德：是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。

6社会公德：是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序，保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。

7职业道德：是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

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1.当代大学生成才的目标是什么？答：（1）成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（2）德是人才素质的灵魂。（3）智是人才素质的基本内容。（4）体是人才素质的基础。（5）美是人才素质的综合体现。

2.如何把握社会主义核心价值体系的科学内涵？答：马克思主义指导思想，中国特色社会主义理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

3.什么是理想？答：在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的有可能实现的，对未来自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标的集中体现。

4.什么是信念？答：信念是认知情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础生确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

5.如何在实践中化理想为现实？答：（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。

（2）坚定的信念是实现理想的重要条件。（3）勇于实践 艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

6.什么是爱国主义？答：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感 认同感 尊严感与荣誉感。

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思想道德修养与法律基础学习总结

《大学》中写到“古之欲明明德於天下者，先治其国；欲治其国者先齐其家；欲齐其家者先修其身；欲修其身者,先正其心；欲正其心者,先诚其意；欲诚其意者；先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”即人们常说的“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”。虽说这是古代士大夫自身修养的一个原则，距现在已有几千年的历史，但是它的价值并不和时间一起流逝消散，对于现代社会的价值取向以及人的价值观念仍有深远影响。而我们学习的《思想道德修养与法律基础》课程正是对这句名言的具体体现。大学生是祖国的未来、民族的希望，正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，迫切需要思想上的教育和引导。学习这一门课程，为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法律观，打下扎实的思想道德和法律基础，促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

通过老师的认真讲解以及自己对课程的学习，结合周围的人际环境，我对这门课程有以下的感悟：

当代大学生肩负着沉重的历史使命，建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的重担，压在我们的肩上。因此，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是历史发展对当代大学生的必然要求。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，牢固树立社会主义荣辱观，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础，以全面发展为目标，自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，是党和人民对我们提出的具体要求。

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