原文：

登台号令威严，跃马勇冠三军，上可以抱君侯知遇之厚恩，下可荣妻荫子，日抚摇琴以听音，夜有骄妻拌读，吾平生之原足以！

大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！

评论：此两段话描写了周瑜的儒者之风 和忠义的气概 大丈夫生天地之间 当为国效死力 马革裹尸而还 体现了公谨不仅才智过人 更有国者之风 且心如铁石 非名利可动其心

原文

程普：与公谨相交，如饮美酒，不觉让人陶醉

评论：此乃吴军大将程普之语 程普3世老臣而位居周瑜之下 心有不服 点将之时推病不出 周瑜乃亲来探病 言语之间多存相敬之气 所以乃说此言 体现了周瑜礼贤下士的国者之风和广阔的胸怀

吕布纵赤兔马赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上，布举画戟望瓒后心便刺。傍边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长见了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月

刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。刘玄德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。这三个围住吕布。转灯儿般厮杀。八路人马，都看得呆了。吕布架隔遮拦不定，看着玄德面上，虚刺一戟，玄德急闪。吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回。三个那里肯舍，拍马赶来。八路军兵，喊声大震，一齐掩杀。吕布军马望关上奔走；玄德、关、张随后赶来。

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《三国演义》里的优美词句摘录

1.不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。（桃园三结义）

2.治世之能臣，乱世之奸雄。（评价曹操）

3.汝视我之剑不利否?汝剑利，吾剑未尝不利。（袁绍）

4.宁教我负天下人，莫教天下人负我。（曹操）

5.大丈夫愿临阵斗死，岂可入墙而望活乎。（袁绍）

6.兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续?（刘备）

7.父精母血，不可弃也。（夏侯敦）

8.今天下英雄，惟使君与操耳。（曹操对刘备）

9.吾露父母之形，以显清白之体耳。（祢衡）

10.吾观颜良，如插标卖首耳。（关羽）

11.吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。（关羽评张飞）

12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

13.我乃燕人张翼德也! 谁敢与我决一死战。（张飞）

14.丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。

慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。（周瑜）

15.大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。（太史慈）

16.生子当如孙仲谋！若刘景升父子，豚犬耳。（曹操评孙权）

17.但有断头将军，无降将军。（严颜）

18.吾手中宝刀却不老!（黄忠）

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三国演义

好词：【出处】诸葛亮前出师表：「若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。」

偃旗息鼓

【出处】三国志蜀志赵云传注：「偃旗息鼓，曹军疑有伏兵，引去。

出言不逊

【出处】三国演义第二十三回：「此人出言不逊，何不杀之。」

分久必合，合久必分

【出处】三国演义第一回：「话说天下大势，分久必合，合久必分。」

初出茅庐

【出处】据三国演义所载，诸葛亮初出茅庐，佐刘备用兵，观与张飞不服，行事诸多困难。

刮目相待

【出处】三国志吴志吕蒙传注引江表传：「肃附蒙背曰：『吾谓大弟但非有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。』蒙曰：『士别三日，即更刮目相待。』」

危在旦夕

【出处】三国演义第二回：「天下危在旦夕，陛下尚自与阉宦共饮耶？」

危急存亡之秋

【出处】诸葛亮前出师表：「今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。」

司马昭之心，路人皆知

【出处】司马昭在曹髦在位时，为大将军，专管国政，自封为相国，不久封为晋公，昭还假装不接受。髦很生气地说：「司马昭之心，路人皆知。」

名不虚传

【出处】三国演义第四十五回：「兵精粮足，名不虚传。」

同符合契

【出处】三国志吴志孙传注：「一与君同符合契，有永固之分。」

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三国演义练习汇总

一、填空

1、《三国演义》的作者是（ ）代的（ ），本书与（ ）、（ ）、（ ）合称“四大名著”。

4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红??”这是我国古典文学名著《 》的开篇词。

2、《三国演义》中塑造的人物形象深入人心，后来，我们常常把智慧的人叫做（ ），量窄的人叫（ ），忠厚的人叫（ ），性烈的人叫（ ），奸诈的人叫（ ），昏庸的人叫（ ）。

3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑的______，使丈八蛇矛枪的______和使______的关羽。

4、《三国演义》中忠义的化身是 ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有： 。

5、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。

6、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_____________。

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《三国演义》练习题124道

1．曹操次子是（曹丕），为曹操之妻（卞氏）所生，因（感寒疾）而亡故。

2．《三国演义》中有两个人的表字为“奉孝”，他们是（刘理）和（郭嘉）。有两个人的表字为“公明”，他们是（徐晃）和（管辂）。又有两个人的表字为“子远”，他们是（许攸）和（孙峻）。

3．《三国演义》中，曹将夏侯憞的左目为 (曹性) 所射。曹豹是吕布的（岳父）。

4．《三国演义》中，关羽的表字先为（长生），后改为“云长”，败走麦城，为（马忠）所擒。

5．合淝合战时，吴国牙将（谷利）告诉孙仲谋先将战马后退，再催马跃桥，孙权才以得脱。

6．《三国演义》中，（杜预）有“《左传》癖”，（邓艾）有“口吃”。

7．李傕领兵犯长安城，是听取了谋士（贾诩）的计策。三国中号称“白马将军”的是（公孙瓒）。

8．曹孟德煮酒论英雄时，刘备说出的第一个人是（袁术）。

9．三国后期，魏国人被称作“智囊”的人是（桓范），官居（大司农），为（司马懿）所斩。

10．曹操因为做了一个（三马食一槽）的梦，而决心不给司马氏兵权。

12．诸葛亮的父亲名为（诸葛珪），诸葛玄是诸葛亮的(叔父)。

13．诸葛亮死在（五丈原），葬在（定军山），享年（五十四）岁，病危之时，蜀汉后主派尚书李福前去问安，问丞相百年之后谁人可继任，诸葛亮先说（蒋琬），后说（费祎）。后诸葛武侯在（定军山）给魏将（钟会）托梦显圣。

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——Bingo海彬

《三国演义》读书笔记

《三国演义》是一部历史演义小说.罗贯中著中国第一部长篇章回体历史小说，以描写战争为主，大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了一千多个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞、赵云等等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。

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《三国演义》歇后语

刘备摔孩子---收买人心 关公赴会--单刀直入 张飞吃豆芽---小菜一碟

三个臭皮匠——顶个诸葛亮 曹操下江南——来得凶，败得惨

周瑜打黄盖一?个愿打，一个愿挨 徐庶进曹营----一言不发 司马昭之心--路人皆知 司马懿破八卦阵——不懂装懂

董卓进京——来者不善 许褚斗马超--赤膊上阵 阿斗的江山--白送 夏侯敦看春秋---一目了然 周瑜讨荆州--费力不讨好 黄忠交朋友--人老心不老 赵子龙战长坂--浑身是胆 草船借箭--满载而归

貂蝉唱歌--有声有色 蒋干盗书--上了大当 单刀赴宴--有胆有魄 东吴招亲--弄假成真

司马炎废魏主--袭用老谱 庞统当知县--大材小用 看三国流泪——替古人担忧

曹操下江南--来得凶，败得惨 张飞扔鸡毛--有劲难使 关公赴会--单刀直入

诸葛亮征孟获--收收放放 曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜

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《 三 国 演 义 》导 读

泉港一中 黄胜男

教学目标：

一、情感目标： （一）引导学生认识阅读名著的重要性，激发学生阅读名著的兴趣。

（二）让学生接受中国传统文化的熏陶。

二、能力目标：

（一）引导学生掌握阅读名著的方法与技巧。

（二）教会学生如何做到学以致用。

三、知识目标：

（一）引导学生品味文学语言特色，汲取文学营养。

（二）把握《三国演义》丰富的历史内涵，提高文学素养。

教学思路：

阐明阅读名著的重要性以引起学生的重视，列举《三国演义》的趣味点以激发学生阅读兴趣，教会学生阅读名著的方法与技巧以提高学生的阅读能力，给予必要的课外阅读时间让学生自学，通过撰写阅读笔记、交流阅读心得、开展课题研究以提高阅读成效，组织阅读成效评价、展示阅读成果以促进阅读兴趣。

教学设想：

一、阐明阅读名著的重要性、介绍阅读方法、技巧等，以教师指导为主（学期初完成）。

二、名著阅读、笔记心得撰写及交流，以学生自主课外完成为主、课题研究的开展以

小组为单位完成（学期中开展）。

三、阅读成效评价，以学生自评互评为主；阅读成果展示，列入学生成长档案袋（学

期末完成）。

四、高一年学生在选修课完成，时间：一个学期。

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