高三百日冲刺（第五次班会）
——总结一模考试，指导二轮复习
一、 总结一模考试、
1、个人奖励（根据3月x日班会定下的目标）：
（1）考过自己平均名次的有19人:（1个笔记本）
（2）考过自己最好名次的同学有13人：（2个笔记本+笔芯）
2、整体成绩:
整体比较好，名校之星5人；一本上线33人；二本上线53人。这是全班同学齐心努力的结果，也是班委和各课代表认真工作的最好回报。
每个同学班会后到班长处领取6个夹子和一个黑皮本（用于总结）。
3、总结与期望：
比起期末考试，我们班的确进步了很多，但我相信大家能够做的更好！ 一模成绩还有待进步之处：
（1）二本上线：我心中目标全班都上（56人）；
（2）清华北大之星：虽然完成任务，但是个别同学的分数还有较大的提升的空间。
所以，我们还能做到更好，相信自己你一定能！！！
咱班还有更多的人才被暂时的掩盖，我期待大家的成功，我期待大家高考时一鸣惊人！越往后期，会有很多的“黑马”冲出。相信自己，努力拼搏，创造奇迹。
二、用好二轮复习，为下一次战役蓄积力量
1、二轮复习的特点：
经过一周的实战，大家已经感受到了二轮复习的特点：专题复习，题多，限时训练多。
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黄山中学高三一模考试班主任总结
张志超
一模考试已经结束，高三.31班A线上线人数30人，B线上线人数57人，较好的完成了一轮复习的目标。为了给高三二轮复习奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好的完成高三的教学任务，为学生以后的发展和综合素质的提高搭建平台，我们班教导组认真对一模成绩进行了分析，对上学期的教学工作进行了总结回顾，坚定了信心，查摆出了问题，并制定了其实可行的措施。以指导下一阶段的复习备考及班级工作。
一、工作回顾
工作需要，高三我校重新进行了分班，高三31班不例外，是一个全新的实验班，共有学生62名，其中男生31名，女生31名。虽然是实验班，但本班初始阶段纪律并没有想象的那么好，很多以前养成一些不良习惯，纪律观念差，学习习惯差。新组建的班级，学生来自不同的班级，人心不齐，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。在全体任课老师支持和全体同学的努力下，经过一学期的教育疏导，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了很大的提高。一学期以来，我做了如下工作：
（一）常规管理方面：
坚持不懈的地进行思想品德教育，狠抓学生行为习惯的养成教育，通过自己的严格管理，以及班级文化的熏陶作用，使班级很快步入健康发展的良性轨道，班内形成了良好的舆论氛围，同学们比学习，
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高三一模考试各科总结
语文
本次的语文考试考的还算满意，这次考试有些题目答得还可以，但是在概括题和语言表达题做的还是太理想的，还有作文写的也不是太好的，如果这几个地方能够在好点的话，那么语文成绩可能还会更好。
语文的五道选择题是十分重要的，这关系着整个语文考试的分数，只有把选择题做得好，那么语文分数肯定能够上去。记得上次的通州区的重点难点的考试，语文就是因为选择题做的不好才导致考的不怎么理想的，由此，可以看出选择题的重要性。
语言表达题与概括题考的不仅是我们的基本功，同时也考了我们的表达和概括能力，这就要求我们有从一段文字中找出主干的能力。因此，我要加强这方面的练习和整理，以提高这种能力。
因为对有些文言词语的意思不理解，所以不能够很好的理解文章的意思，因此在翻译的时候不能够正确的抓住得分点。在接下来的日子里要注意对这些文言词语的积累。
古诗鉴赏对我来说还是挺难的，因为要从这些简单而含义深刻的句子中领悟作者的思想感情是挺难的，所以每次考试对这个题型总是没有把握，总是凭着自己的感情去写。
现代文阅读还算可以，在最近的一些练习里有所进步，能够比较规范的回答问题了，但是还是有提升的空间。
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高三语文一模总结
今年高三第一次模拟考试已结束，高三全体语文老师对“一模”成绩进行分析，为考生下一阶段复习总结经验。
本次“一模”语文科考生的总体成绩还不错，文科五县第一，理科第二。理科4个实验班平均分相差不大，普通班则由于班多，存很小差距。
本次考试考题形式与新课标高考一致，现代文阅读、古代诗文阅读、大阅读也就是选做题，最后是语言文字运用和写作。本次考试试题形式与高考一致，难度适中。
通过率不高的题目主要有第8题(诗歌鉴赏之景物分析)、第10题(名篇名句默写)、选做题的第4小题(观点探究题)、第17题(概括提炼观点)、第18题(作文)共五题，在下阶段的复习中，学生应该有针对性地对这几类题进行专项训练。
名句名篇默写尽管是课内语句。诗歌鉴赏考到表现手法，由于学生对表现手法不熟悉，所以许多人答不出来。加上高一学生对白居易被贬去江州做司马，以及白居易与元稹的关系不是很了解，所以，许多学生做不来，丢分比较多。默写考到8句，但是有六句是很生僻的句子，致使许多学生在这里丢分太多。
语文的第五大题语言运用，题目出的比较好。14题是一则甲型H1N1流感病毒基因测序的新闻，要求学生从中提取两个最有价值的信息。这个题目一般都可以拿到3分，有近一半的拿到了满分。15题是一个仿写的题目：语文老师说，友谊是一篇绝妙的美文，能让灰色的心情变得亮丽。然后要求仿写出“数学老师说”“物理老师说”。这个题目比较新颖，也有一些学科之间的联系。有近三分之二的学生拿到了满分，也有一些没有看清题目要求，致使被扣分。16题是针对一则《关于试行‘中学校长实名推荐制’的实施方案》的新闻写一
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20xx-20xx年唐山市高三生物一模总结
田 帅
高三理科班（普班）的学生共91名，学生人数不多，层次不少。本次考试平均成绩不错，两极分化现象较严重。最高分（高建斌）72分，而有的同学连一道选择题都没对。进入高三以来，在生物学科的教学中，我一直觉得自己尽心尽力的备课，准备作业，改作业，从来也不敢有丝毫的懈怠．
从去年暑假补课开始到这次一模考试，我们主要进行了第一轮复习，着重加强对基础知识的学习和巩固。学生基本能够识记基本概念和原理，在基础训练的同时，加入高考综合题的训练，每天的作业围绕书本的基础知识，每周定期组织考试，全部采用宁夏、海南模式，让学生逐渐熟悉高考的各种题型。
在这个学习过程中，学生也出现了两极分化的情况，抄作业现象屡屡发现。自觉的同学能熟记了原理，主动做课外练习，能经常主动问问题，但也有同学按时完成作业都成问题，经常找借口不交作业。我觉得自己对这些学生太宽容，似乎有纵容的倾向，对个别学生的关注上还做得不够到位。
通过一模的情况，提醒我的工作还有许多的不足之处，需要在下阶段继续巩固。通过对近期的复习和练习，下阶段复习工作重点：
1、在第二轮专题复习中，继续巩固基础知识。巩固学生的基础知识，通过默写、背诵等方法来加强督促。
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尊敬的各位领导，同事们：
大家好！
菏泽市20xx高考一模考试，已经结束。作为高三级部的主任、班主任、任课教师我们经历了一次检验，也经历了一次洗礼。经过此役，我的心情大起大落，经过痛苦的煎熬，成绩没有出来之前，看到我们的分数，的确心很凉，但成绩出来以后，看到模拟分数线，（理科：重本线514.5 二本线：422 ；文科一本线：549，二本线：488）又点燃了我们的热情。这次考试，我们积累了经验、开阔了视野、历练了能力。其他兄弟学校的学生，也不过如此。
先说一下成绩：理科：我们最高分刘硕的545.5；422分以上的我们10人；文科最高分李亚蒙514,488分以上的，有5人。这个成绩是曹一最好的成绩，横向比较：二中，理科最高分532分，422以上的有83人，这是王校长上任以来的第一批学生，理当很好，但最高分在我们这儿。文科：他们的最高分592分，我们望尘莫及，但488分以上人数仅有6人，比我们多一个。单科平均分比较由于文科出的人数少，排名可前，理科基本上处在我们该出的位置，语文物理较好，平均分咱现在提没多达意义，有兴趣的老师可到级部查询。三中、附中更差，没有可比性。可以说我们的尖子生取得了我校历史上一模的最好成绩。
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20xx届高三一模历史阅卷总结
21题
第1、2小题
（1）时间概念不清，对18世纪——19世纪末20世纪初时间搞不明白，将许多当代重大事件写进去，也将许多文化政治事件现象写进去。
（2）错别字较多，如“雏形”的错字是五花八门。
（3）语句组织欠佳，内容时序混乱，随意瞎写。
第3小题
存在问题：
（1）审题不清：不能正确把握19世纪40-xx年代这个时间限制词，如关键词：“第一次工业革命”未能充分运用材料观点。
（2）阶段特征不明晰，不能正确把握19世纪40-xx年代政治、经济、思想文化方面呈现的阶段特征。程度性词语表述不确定，如：民族工业的产生，错写成发展的较多。
（3）答题欠规范，不能正确地从政治、经济、思想文化三方面来作答，普遍笼统回答，导致反复的答案较多，甚至不能正确区分政治、经济、思想文化的史实。
（4）历史概念表述不确切。
（5）错别字多。
建议：
（1）注意历史概念和阶段特征的复习，让学生明确到位。
（2）注重审题、解题方法的讲授，使学生明确审题技巧和答题规范化。
22题
(1)试题设问为“呈现的趋势”，但在回答的过程中很多同学将其作为发展的过程。并将“民主”“共和”分开表述。
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20xx年高三政治一模分析及备考计划
刘会敏
于20xx年x月19-20日，在教育局的组织下开展了五市联考，我校高三学生参加了此次考试。针对这次政治考试情况以及以后的复习工作，我将做以下总结和安排。
1. 从试卷的题型看，分客观题和主观题
① 客观题（共48分）经济生活4道题 共16分
政治生活4道题 共16分
哲学生活3道题 共12分
文化生活1道题 共4分
② 主观题（共52分）经济生活 38题（1）14分
政治生活38题（2）12分
哲学生活39题（1）12分
文化生活39题（2）（3）8+6=14分
从试卷的内容和分值的设置看，比较符合高考试卷的标准。经济生活共30分，政治生活共28分，哲学生活共24分，文化生活共16分。它主要考核基础知识，重点和难点的理解，贴近生活实际，侧重知识的运用和能力的提高。如：计算题是关于商品的价值量的计算，日常生活中物价的上涨因素，金融危机的影响，公民的投资理财方式的选择，转变经济增长方式，我国的民主政治制度，民主监督，时代主题和国际关系，文化的作用和传承与创新，文化的影响和建设。还有时政长效热点，如：就业和国家的宏观调控能力，中华文化的传承和创新等知识要的。
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