五总小学现有教职工36人，专任教师33人，本科学历占70%。其中，区骨干教师2人，中学高级职称4人。学校以“三个代表”为指导，以科学发展观为引领，秉承“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的办学理念，以师德建设为切入点，打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍。学校是区“文明单位”“和谐校园”“先进基层党组织”，并在今年区纪委、教育局联合举行的以镇为单位的现场行风评比中，获总分第一名。现将主要工作汇报如下：

一、健全领导组织，科学规范管理

依据生本，立足校情，三年前，学校就前瞻性地确立了以师德建设为学校发展的突破口，确立了“加强行风建设，打造优质教育”的办学思想，高度重视师德师风建设工作。学校确立了由校长负总责，学校领导班子成员、年级组长为成员的组织领导机构。形成了校长亲自抓，德育副校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。

为了让教师自觉约束自己的言行，学校每学期开学都要与教师签订《教师师德师风承诺书》；为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年，坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评；学校开设了校长热线电话、师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中，放在了教师自律意识的提高上。

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深入开展师德师风建设，树立教育良好形象

—— “师德师风建设先进集体”申报材料

师德师风建设是学校教育教学工作的基本保障，是德育工 顺利进行的前提，是教学质量稳步提高的关键 。 教师是立校之本，师德是教育之魂 为进一步深入学习实践科学发展观活动，贯彻落实市教育局、县教育局“师德师风建设推进年”活动精神，着力解决我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师树立良好的职业象，我校扎实开展了师德师风建设推年活动。我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造质量强校，紧紧围绕“家长满意工程”的工作要求，在学校教育设施不尽完善的情况下， 牢牢把握教育现代化建设目标，注重内涵发展

一、主要做法：

1、加强组织，重视对师德建设活动的领导。我校成立了师德师风建设推进年活动领导小组，校长亲自担任组长，少先队密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。在活动的每一阶段均制定了实施方案、活动计划及活动安排，把每一项具体活动抓紧抓实，做到时间清晰、内容具体、措施得力、人员到位。

2、统一思想，精心组织师德师风的学习培训。首先，我们坚持利用每周一和周五中午休息时段，集中学习与师德相关方面的材料。其次，把个人自学和学校组织的集中学习结合起来。学校先后划定学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内自学。再次，要求教师每次学习后必须撰写学习笔记和学习心得体会，并在全体教师会议或教研组专题会议上进行交流，促使他们取长补短，提高道德修养水平。 1

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强化师德教育之基石 力行师德规范之楷模

——道真自治县阳溪小学师德师风建设先进单位事迹材料

阳溪小学兴建于19xx年，是一所镇级中心完小。学校占地面积11299平方米，现设10个教学班，有学生420人，在编教职工24人。近年来，学校坚持“以学生的终身发展为根本，以学生的良好习惯为标识”的办学理念，坚持以“文化立校、质量强校、教研兴校”的办学思路，积极推行素质教育，强化师德教育建设，使我校教育质量不断提高。自20xx年以来，连续两年在学科质量监测中获县人民政府颁发的突出奖，连续两年在年度目标考核中获一等奖， 20xx年获教育局评为德育工作先进单位，20xx年获教育局评为中小学实施素质教育优秀学校，20xx年获县级绿色学校。我校在乘师德师风建设活动之机，以道真自治县教育和科学技术局“三个建设年”、“四帮四促”、“师德师风建设年”活动要求，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不懈努力，取得了可喜的成绩，现将具体做法归结如下：

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营口特教师德先进集体事迹材料

营口特教坐落于辽河岸边，是一所集视障、听障、智障于一体，涵盖学前康复、九年义务、职业高中教育的一所综合型特殊教育学校。共有20个教学班，三类残障学生192人。52名教职员工在平凡而神圣的岗位上努力拼搏，为培养残而不废、自食其力的劳动者默默奉献。

一、以师德建设为先导，提升教师综合素质

近年来，我校始终把打造一支师德高尚、思想超前、业务过硬的教师团队列为学校工作的重点，主要做法如下：（一）加强思想工作，培养团队精神。（二）大力强化奉献意识。（三）加强业务培训，提高教师的业务水平和能力。（四）积极参与课题研究，促进教师专业成长。（五）开展“青蓝工程”，重视培养青年教师。

二、以德育工作为引领，全面推进素质教育

我校始终把德育放在各项工作的首位，创新学校德育工作的体系、途径和方法。（一）重点抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯（二）积极开展形式多样的主题教育活动。（三）开设书画培训班。

（四）组建师生“圣爱”艺术团。（五）重视体育教育。(六)是加强安全和法制教育，创建平安校园。

三、以课程改革为中心，提高教育质量

多年来，我校坚持特教特办的路子，探索适合学生全面发展的课程改革之路，开发校本课程，改进教学方式，推动课程改革。(一)重视听障学生语言交往能力的提高。(二)重视智障学生社会适应能力的培养。(三)重视和加强学生的劳动技能教育。

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树立教师模范形象 彰显学校教育魅力

——长丰县尹集小学“师德建设先进集体”申报材料

我校是一所偏远的村完小，地处长丰县罗塘乡西南部的瓦埠湖畔，位于尹集村街道；北与淮南史院乡隔涧相望，西与寿县毗邻。学校创建于19xx年，因地处尹集村而得名。校园占地面积8766平方米，校舍面积2375平方米。现有在校生269人，开设8个教学班，教职工16人。学校内设教务处、总务处、大队委等部门。各部门人员分工明确、责任落实，工作联系紧密、团结协调。

我校虽地处偏远，但学校的发展却能与时俱进，算得上一所村小的典范。现就我校师德建设的相关工作作如下汇报：

一、健全组织，规范管理，以理念塑师表

依据生本、立足校情，我校确立了以师德建设为学校发展的突破口，高度重视师德师风建设工作。学校确立了由校长樊福凤负总责，教务主任周茂利为分管领导、学校领导班子及班主任为成员，全体教职工参与的组织领导机构，形成了校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的德育工作机制。做到每学期制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效的常态化工作机制。

为使学校师德师风建设工作有章可循，学校和全体教职员工共同制定了各种制度，强化督查力度，促使师德建设制度化、规范化、常态化，同时，学校注重维护师生的合法权益，为师德建设工作提供基本保障。如学校每周一的例会，除了布置特别任务和专业技能学习交流外，就是组织全体教职员工认真学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规和规范要求。让大家从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，并比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展一系列互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己认识的师德师风学习活动。 在深入开展师德师风建设系列活动中，为了让教师自觉约束自己的言行，每学期开学学校都和教师签《教师师德师风承诺书》；为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查

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师德师风建设先进集体事迹材料

巴 集 乡 罗 庄 小 学

多年来,我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。经过努力，取得显著成绩：教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设“特色名校”，打造学校品牌，必须要有高素质的教师队伍，即具备高尚的师德、具备优秀的师表、具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺，我们的具体做法如下：

一、加强领导班子建设

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们主要做了以下几项工作：一是成立了师德建设领导小组，由罗素勤校长任组长，亲自抓师德建设工作。小组制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是深入学习贯彻“十八大”精神、《领导干部廉洁从政若干准则》和新《义务教育法》等重要文件和精神，坚持依法治校、依法执教、人文管理、规范办学。三是提出对干部“四做”要求：做先进人、做明白人、做带头人、做廉洁人；“两个表率”是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；树立“四种形象”：是树立真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和

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中学师德建设先进集体事迹材料

中学师德建设先进集体事迹材料

为建设“特色名校”，提升学校品位，我校一直致力于打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、高超的师识、精湛的师艺的教师队伍。为此，我校围绕师德建设这一重点，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色xx中，打造质量强校。经过努力，我校先后获得xx市教育局体育工作“先进集体”、 中共XX市委教育工会、xx市教育局学校安全稳定工作“先进单位”、 xx市第二十四届中小学生艺术节“优秀组织奖”、 XX市语言文字工作委员会“语言文字工作先进单位”、 XX市教育科研先导基地校、XX省校本课程开发教育实践研究示范学校、xx市优秀团支部等荣誉称号,在中央电视台举办的CCTV电视英语大赛上，我校获得二等奖2名。我们的具体做法如下：

一、充分发挥理论的教育作用

一是通过周例会、教研会、师德教育专题会、班主任专题会和交流会等方式，有组织、有计划的开展师德理论学习和法律法规学习；

二是通过发放《师德修养》、《教师师德建设的方法》、《班主任工作方法》、《教师素养的养成》等书籍和刊物，学校刊行《xx》、《xx校报》等刊物，发动教师自主学习和互相学习；

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师德建设先进集体事迹材料

XXXX小学

师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。正是基于以上认识，我校特别注重教师队伍的师德建设，秉承着“为学生可持续发展奠基”的办学理念，坚持“以人为本，以德治校”，确立了“教师是立校之本，师德是教育之魂”的工作思路，在促进教师业务素质成长的同时，更把教职工的职业道德、敬业精神、服务意识的培养放在首要地位，全方位、全过程地开展师德建设活动。经过努力，学校的整体形象得到了社会和家长的认可，教师的职业形象得到了提升，逐渐形成了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍，学校的各项工作普遍赢得了领导的好评、家长的满意和社会的赞誉。我们的具体做法如下：

一、规范师德管理，以理念塑师表形象

1.加强组织领导，学校成立师德建设领导小组。

由校长任燕萍同志任组长，各处室负责人、年级组长组成的领导小组，认真落实上级的文件精神和会议精神。确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。负责师德建设的全面工作。每月召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。教导处主抓老师业务理论培训和考核，政教处负

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