20xx年四川省农村寄宿制学校班主任国培学习总结
仁寿县青岗乡初级中学 谢 玲
近年来，我们青岗初中一直以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，内强素质，外树形象，从严治教，强力实施“三点一线，中路突破”战略。教育教学工作蒸蒸日上，自20xx年起，连续多年获全县教育质量评估特等奖，在青岗教育发展史上铸造了一个又一个辉煌，谱写了一曲又一曲动人的乐章，深受社会、家长及学生的认同。
学校通过文化的传承和创新，实现学生个体的个性化和社会化的完美统一。以“传承历史文化，共筑和谐校园”为总体目标，按照设施精品化，内容特色化，形式多样化的思路，强力推进校园文化建设，形成 了“严谨、博学、敬业、树人”的教风、“勤奋、谦逊、守纪、有恒”的学风，认真践行了教师誓言：“捧着一棵心来甘为人梯，不带半根草去乐意奉献。”使校园文化建设成为承载师生积极进取、开拓创新的有效载体，使校园环境得到全面优化。 中国红基会秘书长、省政协副主席阿称、教育厅及市县领导到校视察后，都给予学校观点统一的较高评价：校园小巧精致，管理规范，催人奋进，适合学生成长。四川科技报10月x日第四版还以《校园文化建设为素质教育插上腾飞之翼》为题目报道我校推进校园文化建设纪实。
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班主任国培学习总结
这次我有幸参加了20xx年中西部陕西班主任心理健康国培研修培训，经过十多个专题的学习，我收获颇多。从一个个专题中我体会到了当一个好班主任是一门学问。教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，也离不开学习。这次远程培训内容涵盖了班主任工作的方方面面。专家教授的精彩报告和讲座，幽默风趣、朴素真挚，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了班主任工作的新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们这些班主任指明了方向，犹如一股甜甜的清泉，流入到我们这些农村小学班主任的心田，给我们注入了新鲜的血液。通过这将近半年的学习，我真真切切地感受到国家教委对班主任工作的重视。我真诚地对这些专家、领导以及我们的班主任说声：“谢谢你们！”
一、在学习中得到进步
几个月的学习使我对班主任工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有教学能力的基础上深入思考，并为进一步提高自己的班主任能力奠定了扎实的基础。班主任的工作是一项很辛苦的、繁琐的工作，有时候我们会被学生发生的事情搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这样的坏心情带回家，影响了家庭的和睦。后来听了魏书生老师的讲座，我觉得我们做班主任的，一定要保持心态平和，这样对自己、对学生都是有利而无弊的。
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班主任国培研修培训总结
我有幸参加了20xx年班主任国培研修培训，通过学习，受益匪浅。从专题讲座中我体会到了当一个好班主任不仅是一门学问，还是一门艺术，也体会到了当班主任的不易与艰辛。下面对我的班主任国培研修培训进行总结：
我从刚开始对培训网站、操作的不懂、对培训内容的陌生，到了解培训讲了哪些方面的内容。我认为每一模块的学习内容都很有指导性、针对性、操作性和实效性，对班主任开展工作很有帮助和借鉴。在这几大模块中，我最喜欢的是第一和第四模块的学习，第一模块所举的例子既真实又贴近我们的生活，知道作为班主任一定要把自己摆在和学生平等的地位上，见到学生要率先垂范，主动打招呼，这不仅是教师素养的体现，更能让校园风气更文明，让校园和谐带动社会大家庭的和谐。第四模块学习之后，我举办了《青春期主题教育》、《远离毒品，珍惜生命》两次主题班会，学生反映比较强烈，之后又写了观后感。我还把专家讲座的理论运用到实践中来，现在班里无论是班风和学风都有了很大改变，去家访时，家长们都说孩子的思想、成绩比在初二时进步了许多，看到家长、学生脸上的笑容，我也感到欣慰，心想：这次班主任培训没有白学。
在培训中，我除了认真听讲座、看视频外，还积极参加研讨、写评论、日记、上传资源，认真写作业，其中有2次作业还得了10分。
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班主任管的事是琐碎而复杂的，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大。虽然我当了多年的班主任，可在如何管理好学生，如何让学生信服自己等方面还没有摸索出可行之道，而且自己颇感压力之大，不知道该如何调整自己，带领出一个先进的班集体。在这近一段时间的班主任培训中我受益匪浅，学到了很多作为一个班主任应该做的想的，就本次培训，也结合本学期我的班主任管理工作，我领会到了一些可行之道，现总结如下：
一、让学生信任班主任：
由于八年级的学生正处于青春期发育阶段，也是比较叛逆的时期，这时的他们需要老师的信任、肯定和鼓励。而班主任与学生又是相对的两个群体，如何让他们信任班主任呢？为此，我做了以下两点：
1、用我的能力做学生心目中的神
事件一：上完体育课，班上成绩最差的陈存志同学告诉我同学马希龙弄坏了他的字典。当时我就在班上询问马希龙同学是否有此事，可他一句否认了，再问班上的同学，他们都说在外面玩，不知道。于是我笑着把他喊到了办公室，找了张凳子给他坐，和他聊天般了解事情的真相，最后他承认了是自己在教室玩耍时弄坏的。前一刻还否认
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参加20xx国培计划班主任远程培训的学习心得
20xx-12-25
敦煌学员 窦艳娥
20xx年x月x日至二〇一二12月x日，我非常有幸地参加了教育部、财政部“国培计划”（20xx）”——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目班主任培训学习，学时48学时以上，经考核、培训成绩合格。这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要
我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。
一、班主任要做要做一个快乐的人，要有：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦??我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要
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“国培计划”寄宿制学校班主任研修心得体会
江西省宜春市樟树市永泰初中 姚余如
20xx年x月x日我怀着愉快的心情来到风景如画的革命圣地——井冈山参加“国培计划（20xx）“江西省第二期寄宿制学校班主任研修学习，时间过得飞快，短短的一周就要过去了，在这十天里课程安排得非常紧凑，活动丰富，内容详实有深度，使我获益匪浅。
第一天晚上的破冰之旅别开生面，这次国培人数较多，将近400人，来自江西省各个地方，彼此不熟悉，通过这个活动使大家很快融入这个团体，使这个团体像一个大家庭，变得有组织和凝聚力。通过分组并围成一圈，响亮地说出“你在我心中最重要“很快地拉近了彼此的距离。然后推选组长，取一个响亮的队名，个性化对训、队徽和对歌。大家为完成这一共同任务马上分工合作，集思广益。过程真是难忘而有意义。
第二天正式开始上课，我们有幸听到了赣南师范学院院长陈勃博士的幽默风趣的专题讲座，他的讲座为我们做班主任提供强有力的理论依据。讲的实例非常典型很有借鉴作用。下午是张建育老师的讲座——班主任的人际交流与沟通，她告诉我们和学生交流的技巧和与家长的沟通要求和技巧及注意的细节。她时时提醒我们班主任要有同理心，就是要感同身受，站在对方的角度，换位思考，但同理心不等于同情心，同理心不等于了解，同理心不等于认同和赞同对方的行为和看法，还有一个案例到底谁“笨”？给我印象深刻，当我们讲一个较难的知识点多遍时，都会反问学生你们听明白了吗？从来没有想到我讲明白了吗，这就是同理心很好的例子。
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国培班主任培训总结
这次国培已接近尾声，通过培训收获颇丰。在培训中我学到了新的班级管理理念和与学生相处的各种好方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。特将本次培训的体会做出如下总结：
一、培训理论收获
1、 学到了班级管理新思想
学习过程中，我掌握了班主任工作的基本规范、掌握中小学生思想道德教育的方法与技能、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。
2、懂得了班级常规管理的意义
班级常规管理的主要目的是在班级建立基本的秩序，为全班学生创造一个有序的学习生活环境。班级常规是学生班级学习、生活、休息的最基本要求，与每一名学生息息相关。作为班级组织者的班主任，常规管理覆盖了班主任管理的大部分领域，贯彻班主任工作始终，是班集体建设发展的基础。班级常规管理的好，班集体的建设就顺利；班级常规管理的不好，班级就会各种事件频发，老师每天工作处在解决事件和事物中。
3、理解了班级常规管理的基本原则
（一）以人为本的原则
首先，制定规范要尊重学生和班级发展的需求，大多数的学生要认同，如果学生是为了实现目标而制定规范，他们自己愿意遵守，也能够自觉遵守。并不是班主任根据以往带班经验自拟的要求，让学生执行。其次，班主任要改变“管”和“控制”的
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参加20xx国培计划班主任远程培训的学习心得
20xx-10-09
陇南文县学员 孙凤鸣
20xx年x月x日，我非常有幸地参加了教育部、财政部“国培计划”（20xx）”——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目班主任培训学习，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要
我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。
一、班主任要做要做一个快乐的人，要有：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦??我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
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