高一数学月考总结
一． 考试结果情况
本次考试高一年级共1268人参加考试，考试情况如下：（附加分计入总分）
从成绩看，普通班中16班的成绩较好，5班成绩最差，分差为26分，尖子班中1班成绩最好，分差为10分左右，属于正常范围。 二． 试题分析
1. 试题内容以基础为主，难度适中，知识面广，涵盖开学一个月所学全部知识，试题
从本校学情出发，主要考察队课本基础知识的理解和掌握（比如：弧度制，终边相同角，三角函数的定义及基本关系，诱导公式，三角函数的图像和性质）。另外也兼顾考察学生的数学思维能力（如：数形结合思想，三角代换，换元法等），试题由我出题，经过同组刘静老师的分析认证，再经过数学组长的认真审核删改，最后定型。因此说，这份试题的可行度较高，它的可行性是值得肯定的，学生考试成绩很好的反应了学生的学习情况，只是成绩没有达到预定的目的。
2. 考试存在的问题：从卷面答题情况来看，90%同学都能把每道题答出来，空白不写
的试卷较少，可见每道题大部分同学都能做，不存在偏题，怪题，错题。得分方面，客观题（56分）：普通班大约得分36分左右，尖子班45分左右； 主观题（40分）：普通班大约20分左右，尖子班35分左右。 附加题（20分）：普通班大约5分左右，尖子班10分左右 分析答题情况，主要问题有：
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初一数学月考小结
1.判断（1）绝对值相等的两个数的和为0 ( )
（2） 零减去一个数，仍得这个数． ( )
2.把下列各数填入相应的集合中：
+7，-9，1/3，-4.5，998，-9/10，0，-6，2/5，8.7，2002，-1/3，-4.2.
正数集合：﹛ …﹜
负数集合：﹛ …﹜
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数学月考反思
五年级数学第一次月考反思
这学期的第一次月考结束了，学生的数学成绩很低，虽然对成绩低有所预计，但是结果比预计还可怕。我静下心来，仔细的查找了学生在学习过程和试卷中存在的问题，认真反思了自己教学工作全过程，并针对存在问题制定了一些有针对性的措施，以便尽快适应学生、提高教学成绩。
一、试卷分析
本次试卷共分五道大题，考查内容有：第一单元倍数与因数以及第二单元图形的面积中的平行四边形面积和三角形面积。从卷面上看，学生对第一单元的概念有些混乱，可能因为这单元的概念有些多，学生容易区分不清。第二单元的面积计算，公式是记住了，但是不会灵活运用。还有学生不会画高。
二、存在问题
1、基本概念不清。学生对基本概念掌握不准，区分不清，经常混淆。
2、计算粗心，作答慌张。
3、审题不仔细，不能按题目要求去做，解题步骤不完整。
4、不能运用所学知识灵活解决实际问题，对于略有提高或变化的题型无法应对。
5、卷面潦草。
三、原因分析
1、部分学生上课听讲不专心，作业不能及时完成，不能独立完成。
2、教师备课只关注了知识和能力，没有关注学生的学习态度、学习方法，备学生不足。
3、教师对学生的纠错注重不够，作业面批面改得太少。
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初一数学月考小结
1.判断（1）绝对值相等的两个数的和为0 ( )
（2） 零减去一个数，仍得这个数． ( )
2.把下列各数填入相应的集合中：
+7，-9，1/3，-4.5，998，-9/10，0，-6，2/5，8.7，2002，-1/3，-4.2.
正数集合：﹛ …﹜
负数集合：﹛ …﹜
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初一数学月考小结
1.判断（1）绝对值相等的两个数的和为0 ( )
（2） 零减去一个数，仍得这个数． ( )
2.把下列各数填入相应的集合中：
+7，-9，1/3，-4.5，998，-9/10，0，-6，2/5，8.7，2002，-1/3，-4.2.
正数集合：﹛ …﹜
负数集合：﹛ …﹜
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月考及教学周总结
一、 教学总结
1、 对于刚刚接手的一年级工作，我积极认真地查阅教学资料、了解一年级教材结构、重点与难点及认真备课；在教学过程中多留意了学生的性格特点，了解本班学生的学习成绩，尽快清楚的了解每个学生，以便于在今后的教学过程中能够更有效的提高教学质量。在面对一年级的学生教学时，我需要花费更多的耐心去讲解，帮助他们认知和学习新的知识内容。
本周教学内容为生活中的数，本单元学习目标是让学生能够正确的。。。。教学
目标。。。，理解十和百代表的意义，会比较一百以内数值的大小。学生对本单元的学习能够掌握数字的大小比较；在多个物体的估计数量上还是没有一个估计得概念，这方面不属于教学重点，以后教学过程中慢慢的灌输估计思想。
2、 二年级方面，在授课之前查看教学资料，认真备课及教学PPT；主要教学内容为生
活中的大数，主要使学生能够利用计数器正确的读写万以内的大数，理解数位顺序表、万以内的比较法以及各数位的名称和意义。在教学过程中我是这样来授课的。。。。。。举例说明授课方法及效果。。。。。。。。。为活跃课堂气氛，更多的进行师生互动在教学讲解中我做了这些方法来实现。。。鼓励学生积极发言，无论对与错都给予鼓励。。。。。
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海之南二年级数学上第一次月考试卷分析及反思
一、考试基本情况：
试卷是人教版小学数学二年级上册第一次月考，考核对象是二年级全年级学生，考试时间40分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教的二（2）班38名学生参加考试。
二、试卷试题概述：
试题类型及分数权重：
第一大题是填空题，考察学生对厘米和米的认识，有单位填空，有概念题、有单位换算题。
第二大题是比较大小的题目，考察学生的计算能力及辨别大小的能力。 第三大题是列竖式计算，考察学生的计算能力。
第四大题是判断题，考查学生对竖式计算的掌握情况。
第五大题是把错的单位改正过来，考察学生对长度单位的掌握情况。 第六大题是画图题，考察学生画线段图的能力。
第七大题解决问题，考查学生的综合解题能力。
三、试卷考核知识：
1、对长度单位的认识、长度单位间的换算、会用厘米或米来表示物体的长度。
2、会画线段图、会根据尺子量出的长度填出物体的长度。
3、会用笔算计算不进位、进位加法，不退位、退位减法。
4、会计算连加连减、先减后加、先加后减。
5、会解决问题，根据已知条件列算式作答。
四、相关书本知识内容：
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一年级下册数学第一次月考分析及反思
一年六班、一年八班
一、试题的概况：
试题考查了一年级下册1-3单元教学内容。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注重了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。
二、学生答卷中反映出来的主要问题及分析
1. 对基本概念的理解不深刻，把握不牢固。
如第一题中第3小题：
★★★★★★★ ■■■■■■
★★★★★★ ■■■■■
□-□=□ □-□=□
□-□=□ □-□=□
应该根据“总数-一部分=另一部分”来列式，一部分学生却用“左边的-右边的”来列式。
又如第一题中第3小题：□里最大能填几？部分学生胡乱填写。
2．计算能力不强。
第一大题填空题和第二大题计算题，有大量的口算，个别学生由于粗心而出现计算错误或看错数等现象。
3. 操作能力不够。
如第一题中第10小题：在方格在画一个长方形、正方形、和一个三角形，学生基本功不扎实，有些学生不用直尺，有些学生
不用方格，随意画，因而失误较多，
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