开篇立论

谢谢主席,各位评委，对方辩友,各位来宾，大家晚上好！

张仪配六国印 纵横战国沙场，孔明负明主望 舌战东吴群儒。古之贤者以非凡能力之光荣耀我千古华夏，今日，高贤在座，能者在邻，古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。只有对概念进行清晰的介定，才能比较命题：能力??是个人素质的综合体现，是实现个人价值和社会价值的基本基础，而学历是指人们接受国家系统性正规教育的过程，他和一般的职业培训有着本质的区别。片面追求高学历，以学历论英雄，这些难道不是形式主义和官僚主义吗？

我方观点是“大学生就业能力更重要”，我会以下三点对我方观点进行立论：

①．首先，作为社会建设的后备军，我们应该明确在每个时期的主要任务。教育部对参加过招聘会的应届毕业生和用人单位调查结果显示，企业最注重的是个人实际能力及社会实践经验，学习成绩反而是最后考虑的因素。据统计，企业最关心大学生的条件依次是占78.5%的个人实际能力，占53%的社会实践经验以及专业方向，职业道德，表达能力，最后考虑的才是仅占21.4%的个人学习成绩。

②．再次，对个人而言，个人价值的实现主要靠能力，具备良好能力的人比拥有高学历的人更具发展空间。一个人学历再高，都只能表明其对书本知识的掌握程度，学历也不等同于能力，它只是能力的一种工具，而且也只是众多工具之一。正所谓书读百遍明是非，路行千里辩曲直，没有一定的能力具备，何谈就业？

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攻辩小结

谢谢主席，对方辩友，大家好！一场严谨的辩论需要一个严谨的立论。

1、（提出漏洞）首先，对方辩友说---...犯了循环论证的逻辑错误；

其次,对方耗大量精力论证...却忽略我方一再强调的...本次辩的是...而非...

再次，对方认为...这也只能说明是个体问题。

2、（回答问题）面对我方提出的---问题，对方辩友说--

再一次提醒对方辩友：.不要以偏概全。

这一切无不论证了我方观点：外来科学文化对中医的发展利大于弊。

3、（抛出问题）我想请问对方辩友---

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攻辩小结

对方辩友不停的强调员工成就企业，反复纠缠于如果员工不能成就企业为什么还要对员工进行培训，我要提醒对方辩友你在提到员工这一词汇时，你已然在享受企业给他提供的包括生活福利、技术培训、前辈指导、学习氛围、人脉关系了，如果你没办法认同企业成就了你，今天这个舞台又是谁为你提供的呢？①很多企业人才济济、众志成城的，但企业还是没有做大、做好②我不得不纠正对方辩友提到张瑞敏成就海尔这个问题，毫无疑问对方辩友对这个问题是存在认识性误区的，我要告诉对方辩友海尔企业的成就不是主要靠员工.，最关键的是企业所处行业切合了时代与市场，比如外因是地方政府的大力支持、信贷系统的保障，消费者买账嘛。内因比如包括高层英明决断、制度设计好等等，张瑞敏也只是这一管理环节的其中一个部分当然对方辩友会说这要员工实施，但员工实施只是内因当中的因素之一，而且是不确定因素，直接把它推到“成就者”的高位是不是不尽合适呢？）

员工如珍珠，制度如穿线。企业不在于拥有最大、最好的珍珠，而是先要完善企业管理机制，才能把一颗颗珍珠串起来，串成一条精美的项链。否则珠子再大、再多还终将是一盘散沙。一朵鲜花装扮不出美丽的春天一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。所以员工只有融入企业才会被企业所成就。再一次重申我方观点，企业成就员工

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攻辩小结

谢谢主席，对方辩友，经过上一轮的辩论，我方更坚定了，大学生异地恋不能长久！

爱情的核心是相处，我们得承认异地恋距离这一硬伤。对方辩友却总是回避问题，企图用距离产生美，真爱经得起考验，距离不是问题之类的说法蒙混过关。对距离更产生疏远，产生更多误会，产生小三小四，产生分手如此普遍的事实视而不见。 对方辩友是不是已经同意我方观点了呢。

请对方辩友注意：

1、 我方不否认异地恋有成功的个例，在这里我们讨论的只是一个概率比较性问题。

2. 结束了分隔两地在一起了并不代表异地恋的成功。曾经的分隔两地，会让我们对对方留有幻想，而当距离拉近之后，我们才发现对方与我们的想象有很大的不同。曾经所处的环境不同，交际圈不同，一些习惯，想法，观点，必然不同。而当各种分歧叠加，最终导致关系破裂的不在少数。

还有，关于对方辩友大家应该坚持“纯洁”柏拉图爱情，我方实在不敢苟同啊。关于柏拉图式爱情的真正含义，对方可以上百度百科好好学习一下。所谓柏拉图式爱情是指1. 理想式的爱情观(比喻极为浪漫或是根本无法实现的爱情观)2. 纯精神的而非有肉体的爱情。第一点，极为理想式的爱情观，难道不正是验证了异地恋的不切实际，不能长久吗？！关于第二点，试问这个世界上有几个柏拉图，能做到纯精神。对于凡夫俗子的我们，谈恋爱追求的不就是孩子老婆热炕头吗？再者，事实上，柏拉图式爱情只是一种自我安慰罢了。正所谓，靠谱的爱情出诗人，不靠谱的出哲学家啊。

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时间：20xx年12月3日

地点：2#A505

主席：

负责人：

评委：

辩题：人生应该激流勇进还是知难而退 正方：人生应该激流勇进（院） 负责人：

一辩：

二辩：

三辩：

四辩：

反方：人生应该知难而退（学院） 负责人：

一辩：

二辩：张

三辩：王

四辩：李

辩论过程（详见程表）

结果：正方胜出

辩论过程中出现的问题：

1.正方一辩在开篇立论有气场声音响亮，但并未脱稿，略有卡壳。

自由辩论阶段有些紧张，配合不是很默契。

2.正方三辩自由辩论阶段语句较快，口齿不清，但是反应迅速灵活，机械论证使用恰到好处。

3.正方四辩在自由辩论阶阶段思维清晰，反击有力。在总结陈词阶段，略有紧张，口齿不清。

4.反方一辩在开篇立论阶段脱稿，有气势，揄扬顿挫，镇定从容，十分礼貌，真是视听上的享受。

6.反方二辩自由阶段思维敏捷，反应迅速，反驳有理有据，淡定从容，。

7.反方四辩总结陈词阶段声音洪亮，始终微笑，手势得体，侃侃而谈，相当不错。

8.双方一辩在自由辩论阶段对时间把握不是很合理，反方剩余时间过多。

9.自由辩论阶段，正方略显被动，没有及时抛出问题。反方整体配合不是很默契，但是反应迅速，反击有力。

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攻辩小结：

指出漏洞

指出漏洞，在攻辩过程中，即使对方抛出的问题再无懈可击，总是有存在瑕疵的地方，这是一个细微的漏洞点，是需要辩手注意记录的，最好是回答攻辩问题的辩手记录。同时自身作为攻辩方时，对方不可能事先就知道你的问题，如果对方在回答时陷入你的圈套中，且其回答承认了我方观点，那么我们最好将其指出，但为不给评委留下太过纠缠的印象，尽量不过多地去重复它，继续提出其他问题。如果对方并未陷入设定的陷阱，那么这个时候我们需要的就是捕捉他回答时出现的口误或者明显的漏洞，并且可以适时地增加一些由于含糊回答造成的错误理解，使对方自乱阵脚。

回答问题

这一环节主要是回答攻辩中存在一定规避性质的问题，同时将己方的回答加以圆满。需要注意的是，回答问题一定要把握好度，因为很多问题攻辩中由于思维停顿，或者难于回答而导致的规避问题，需要量力而行。在小结中回答这些问题，主要是因为一辩经过了足够的思考，可以提出比二三辩更加完善与完美的驳论，彻底掀翻对手的观点，挽回攻辩环节由于规避造成的影响。在这一部分中，需要短小精悍的语言，只有充分利用好这一环节，才能更好地稳固己方立场的基础，同时提供素材来补充攻辩中的回答。

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辩论稿模板

立论陈词

谢谢主席。尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及在场的同学们，大家下午好。

首先，开宗明义，概念先行：（解释辩题）/首先，辩其理必先明其意：（解释辩题）

下面我将从三个方面来论述我方观点。

1．??（首先）

2．??（其次）

3．??（最后）

重申观点，升华辩题

综上所述，我方坚定地认为“??”

攻辩小结

纠错+重申观点

综上所述，我方坚定地认为“??”

总结陈词

谢谢主席。尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及在场的同学们，大家下午好。

纠错+解释辩题+阐述观点+站在本观点的角度，遥想，升华辩题。 综上所述，我方坚定地认为“??”

纠错语句模板：

1. 经历了一场唇枪舌战，对方辩友的滔滔辩词，令我方如沐春风。但细细推敲，如同一张渔网，漏洞多多啊！下面我将一一指出对方辩友在整场辩论中所犯的错误。

2. 对方辩友的妙语连珠，令我方十分钦佩。但是，事实胜于雄辩，今天我们有足够的理由去相信（辩题）首先，不得不残忍的指出对方辩友存在的错漏。

3. 经过一场精彩的辩论，我们感受到了对方辩友精彩的口才和睿智的思维，但是，再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情地解释也遮蔽不了真理的光辉。下面我将一一指出对方辩友在整场辩论赛中所犯的错误。

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在冷静沉稳的独立思考里

在闪耀激情的唇舌论战里

用才华横溢的个人魅力

用成败与共的团队精神

把所有的话题偏向自己的天平

剑指苍穹

怀热情的节奏

让激情里跳跃着理性之光辉

我思考

我阐述

我辩解

让我们的性灵之花开的火红

经管之辩,给你一个舞动青春的平台.....

活动宗旨:给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。

活动口号:“ 经管之辩，魅力无限。”

活动主题: 以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。

活动日程:

一、前期活动阶段（10月14——10月20日）

为确保辩论赛顺利展开，20xx年10月20日前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。

（1）充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。由学习部成员及时联系到各班,要求学习部成员积极配合学习委员工作，动员班级同学参加,并于10月20日前把报名汇总名单交到副部长处。

（2）辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。

（3）评委嘉宾的邀请。鉴于参加比赛队伍的预期数量太大，评委嘉宾主要以大三大四的学长为主，在复赛以后可以邀请老师和书记等作为评委。

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