篇一 :初中地理备课组工作总结

( 20xx---20xx下学期)

一学期的教学工作即将结束,我们地理组的每位老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力,圆满的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。

一、研究新课程,实施新课程。

本学期是我校实施地理新课程标准,使用新教材的第六学年。如何实施新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。开学时,组织全组老师对新课程教学进行精心安排,使全组老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,老师们通过认真阅读新教材,发现新教材的实用性,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

充分利用每一周一次的备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,大家互相学习制作电子课件技术,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,每节课都制作了PPT,利用多媒体进行课堂教学,在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高,并且提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。

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篇二 :20xx学年第二学期期末高三地理备课组工作总结

高三地理备课组 张永林 20xx-1-25

本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求,对所有知识全面系统进行一轮复习,大胆取舍,并突出重点,能顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。

一.认真研读考纲,确定重、难点,制定有效教学计划,做好集体备课工作。

作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明,加强高考地理试题研究,把握高考命题走向,使高三地理复习有明确的导向。

要求备课组的老题,必须有一个明确的共同目标,有一个统一的计划,不要各自为阵,要经常交流对班级的看法和教学的看法,因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划,每周的星期三下午,是高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度,相互讨论教学重点,难点,和教学方法,并交流授课心得,遇到测验考试,还一起讨论如何命题,分析学生出现的各种错误,探讨下一步教学措施,做到有地放矢,收获很大。

二、合理安排复习时间

高三地理复习一般为三个阶段:第一阶段是按教材的顺序梳理知识,形成知识网络,这是重点,一般在本学期的一月之前盐城市调研之前完成,要“扎扎实实”,不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习,打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培养,时间为个三个月左右,专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。

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篇三 :高一地理备课组工作总结(1)

20xx—20xx学年下学期备课组工作总结

高一地理组 组长:刘勇杰

回顾本学期的工作,高一地理备课组主要做了以下几个方面的工作:

1、做好集体备课工作

为了更好的发挥集体的力量,我们备课组坚持每周二和周三集体备课两次次,对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平时的小问题,我们坚持出现后及时一起解决,在备课过程中坚持资源共享,共同搞好备课工作。

2、落实好教学工作

地理是一门既是文科又偏理科的边缘学科,对于学生而言是文综中难度比较大的学科。而本地区因为中考没有地理学科,所以高一的新学生基本在初中都没有正式认真接触地理,对地理这一学科较为陌生,高一地理学又是整个高中地理中属于比较大难度的,因此高一的学生刚一接触地理就遇到难度,在学习中受到比较大的阻碍。针对这些实际存在的问题,我们高一几位地理教师因材施教,在本学期的教学中我们注重提高学生学习地理的兴趣,尽量穿插学生感兴趣的课外知识,又努力做到把这些课外知识与学科的考点结合起来,让学生提高兴趣的同时又学到该掌握的知识点。

3、做好作业的布置与批改

本学期我们高一两位教师集体探讨,集体做好课后作业的布置,备考期间均是自己找题选题,针对学生学习上出现的问题找适合学生的题目,让学生在课后把知识得以稳固。同时,为了督导学生认真完成作业,我们均认真批改学生的作业并且做到尽量在课堂上进行典型题目的评讲。

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篇四 :高二地理备课组工作总结

备课组长:萧俊

高二地理备课组由王娟和萧俊两位教师组成。共同担任高二文科、理科地理教学工作。作为新人,客观事实是无经验、无积累,所以端正、积极、谨慎、勤勉就成了我们固守的姿态。高二是高中阶段承前启后的一年,在即将过去的第一个学期中,我们谨小慎微、竭尽所能高质量地完成着先期制定的教学计划与内容。虽不敢妄言“成果”,但敢说“我们不辱使命”。总结一期工作,有如下心得:

一、用心把课备做到最完善

这学期我们主要的教学任务是必修三及区域地理。必修三主要由区域经济学、人地可持续发展案例、3S技术三部分构成,教材内容理论性极强。同时,人文学科的特点决定有些知识的变动是经常的。比如:我国人均GDP最高的城市,教材上是“深圳市”,但实际上根据最新数据应该是内蒙古鄂尔多斯市。此外,我国的城市化率、三次产业结构等这些情况年年都有变化,为此我们在备课时,会将教材内容所涉及的相关数据加以搜集和整理,融入教材,使课堂鲜活、准确,也往往借此给学生传输变化发展的辩证思维。虽然这些工作使得我们的备课任务加重,简单的一节内容往往需要耗费一天甚至更多的时间来准备,但我们认为这是应该的也是值得的,受益的除了学生,还有我们自己。此外,我们发现在教授区域地理时,由于这些时事案例的融入,学生的兴趣得以增强,学习效果往往更好。我们坚持对待每堂课像首次站上讲台那样认真准备好,认真备课换来的结果是学生的认可和钦佩,这都是我们的成就感和幸福感。

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篇五 :高一地理备课组工作总结

本学期根据学校教科室、教务处的要求,我们高一成立了地理备课组,主要由两位老师组成。在教科室、教务处的指导下,按照开学初制定的备课组工作计划扎实有序地开展着。这期间有很多协调学习活动,取得了一定的效果,但也有一些不如人意的地方,现总结如下:

一、研究新课程、学习《学科指导意见》

开学初,我们利用时间组织学习了《学科指导意见》,明确了本学期的教学知识范围。研读了《教师教学参考手册》和20xx年度的《会考标准》,确定了教学的重难点和明确了教学的难度。

二、坚持集体备课

本学期我们上每节新课前都碰一下头,把自己对《教师教学参考手册》中关于课标要求的理解进行沟通,适当的补充或者调整教学知识的内容,明确重点。并交流备课心得体会,共享课件,互相取长补短。课后交流反思,及时调整了教学策略。

三、在复习测试时,认真出题、审题、阅卷

本学期除段里的阶段性测试和期中考试外,我们进行了三次统一的单元测试。不管是那一次统一测试,我们都认真出题,并按照《会考标准》的要求进行筛选、审核,预测难度。并按照会考改卷的经验进行批改试卷,并统计好试题的实际难度值,以便校对讲解时有针对性。

四、坚持认真批改作业

我们要求每周至少批改两次作业,并统计每道题的难度值,要求上课对学生普遍感觉较难的题目进行讲解。

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篇六 :高一地理备课组工作总结

20xx学年上期高一地理备课组工作总结

冯珍舟

在过去的一个学期里,我们高一地理备课组齐心协力,以新课程理念为核心,以现代教学观念为实践指导,以推进中学地理素质教学为工作中心,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标,和谐共处,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,使高一地理备课组焕发出新的生机与活力。

一、本学期工作总结

1、规范备课组活动制度

充分利用每周每周星期三上午教研活动时间,有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内尽量统一备课、统一进度、统一作业、统一教案,提高教研活动的实效性。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了全组地理课的教学任务。

2、加强教学科研工作,改进教学手段

本学期,本组教师积极完成教育教学任务的同时也在不断提高教学素质,进行科研工作。俗语说,教而不研则僵,认真学习先进的教育教学理论,积极撰写教育教学论文,开展地理课程资源搜集活动,取得了显著的成效。特别是对现代教学手段的学习,中年教师可以说是从零开始,通过一学期的学习钻研和年轻教师的指导下,实现了人人能用多媒体开展教学,变抽象为直观,化难为易,从而提高了学习兴趣和教学效果。

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篇七 :高一地理备课组工作总结

20xx学年高一地理备课组工作总结

凤庆一中 冯珍舟

在过去的一学年里,我们高一地理备课组齐心协力,以新课程理念为核心,以现代教学观念为实践指导,以推进中学地理素质教学为工作中心,切实落实学校各项工作要求,加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标,和谐共处,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,使高一地理备课组焕发出新的生机与活力。

一、本学年工作总结

1、规范备课组活动制度

充分利用每周每周星期三上午教研活动时间,有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内尽量统一备课、统一进度、统一作业、统一教案,提高教研活动的实效性。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了全组地理课的教学任务。

2、加强教学科研工作,改进教学手段

本学年,本组教师积极完成教育教学任务的同时也在不断提高教学素质,进行科研工作。俗语说,教而不研则僵,认真学习先进的教育教学理论,开展地理课程资源搜集活动,取得了显著的成效。特别是对现代教学手段的学习,中年教师可以说是从零开始,通过一学年的学习钻研和年轻教师的指导下,实现了人人能用多媒体开展教学,变抽象为直观,化难为易,从而提高了学习兴趣和教学效果。

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篇八 :20xx年春七年级地理备课组工作总结

本学期的教学工作即将结束了,我们七年级地理组的三位老师兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力,圆满的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作总结如下。

一、教学方面:

1.落实集体备课等各项教学常规工作

本学期我们坚持集体备课,切实发挥了集体备课的实效性。以实现教学过程进度的统一,明确教学目标、要求,探讨有效的教学方法,理解并突破重难点,做到先形成初案,再研究探讨、补充,最后根据不同的班级、教师形成个案,做到了成员之间的互相听课与评课,互相促进,共同进步。

做到了“三落实”。(落实课堂活动、落实检测题、落实纠错与改进)。前后组织多次测试,检查教学效果,改进教学方法,实现更有效的教学。充分利用互联网,大家互相学习制作电子课件技术,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,每节课都尽量利用多媒体进行课堂教学,在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高,并且提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。

2.坚持互相听课,努力提高教师的业务能力

互相听课是教师之间学习交流共同进步的有效途径。开学初要求备课组长或者本备课组比较优秀的老师上示范课,起到表率的作用。同时要求新老师上“推门课”,并由全组的老师点评指出教学过程中存在的问题,帮助新老师尽快适应教学工作,全组的老师在本学期必须至少上一节组内公开课。

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