沾益县白水二中

蔡金桥

20xx是不平凡的一年，特别是本学期，经历了很多的事情，自己也为之奋斗和拼搏。进入了年终岁尾，回首一学期的工作，心情颇不平静。

今年由于新换了学校的领导班子，学校从各个方面都开始了卧薪尝胆，团结拼搏的新时期。初一85班英语教学任务。由于本届初一我校的生源不是很好，班级学生各个层次都有，自己并没有提前准备得十分充分，同时学校的各个方面的工作又十分的繁多，尤其是初一学生新入学，作为班主任班级的工作占据了大量的时间。所以现在回想起来自己没有做好开学初的学生英语入门教学。导致一学期以来教学工作遇到了很大的阻力，目前已经到了期末复习阶段，自己感觉仍有很多需要改进和提高的地方。以下是自己对一学期以来的教学工作的总结。

一. 思想工作

在暑假期间由于参加了新初一的招生工作，自己几次到乡下进行招生，通过与家长的接触沟通以及家长对学校的反响，对自己的思想触动很大，也切身体验到了我们学校危机重重的实际情况。以前并没有什么感受，但是经过这次工作自己真的有了清醒的认识。自己也在暗暗下决心，一定要让那些抛弃我们的家长后悔，让那些选择我们的家长放心并且安心。凭自己的力量可能算不了什么，但是最起码可以改变我教的班级学生。

…… …… 余下全文

英语教学工作反思与总结

西关小学牛小芳

转眼又是一年，在各位领导和同事的热情帮助和支持下，我认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务。过去的一个学期我确实在探索之中度过，但经过努力学习，我和学生的英语水平都提高了，也取得了一定的成绩。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、因为时间的关系，无法照顾到四个班级的每一个学生，无法设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、单词识记还有待加强。

4、作业要求还需更加严格.

为此，在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

…… …… 余下全文

阿蒙整理12.8

A生词把握能力不足

Suburban Clique Opposite Scale Surround Solo act

Teasing Struggle form Clap Cheer Auditorium Restore

B几个基本的完形填空考法

1. adj/n /v/句子 and adj /n /v句子

互为依据(意义相近同类互补褒贬相对）

第1题：Lacking of justice and kindness

2. 利用词语的复现（a原词的复现b同

根词的复现c同近义词的复现 d上下义

词的复现）

第2题Respected ——respect 原词

第5题Performers ——perform同根词

第8题Auditorium——Auditorium原词

3．词语的同现(语义相关的词语在语篇

中重复出现,主要是两类a 反义相对 b

同类互补，把握词链与词场)

第9，13题：一路“惊”surprised——

to my horror ——amazing（把握词链）

…… …… 余下全文

总结反思自己在英语教学中

对培养学生语言综合运用能力方面的思考和做法 我通过这次学习，受益匪浅.我认真的总结反思自己在日常教学中对培养学生语言综合运用能力方面的思考和做法，使我更进一步的认识和理解语言综合运用能力培养的重要性和必要性。培养学生语言综合运用能力的一些做法。

一、兴趣是最好的老师

英语是全世界广泛使用的语言之洲，是一种很重要的交际工具。小学英语教学中，如何把书上的语言知识形成语言技能，转化为学生实际运用语言的能力，兴趣是最直接最有效的因素。教师可以通过丰富多彩的教学活动，激发小学生的学习兴趣，使之产生学好英语的信心；创设可供学生“浸泡”的英语环境，使之在各种交际场合将自己“浸泡”于语育运用之中，即锄的有幼耘达到这个水平；采取多种生动活泼的评价形式，使学生很清楚地了解自我，改善自我，并勇于超越自我，通过这些方式，逐渐培养学生学习英语的兴趣，提高学生综合运用英语语言的能力。组织丰富多彩的英语活动,增强学生学好英语的信心。 英语教学的艺术不在于传播本领,而在于从少年儿童自身的探至愿望出发，为他们营造一种积极参与英语活动的氛围，实现“教学活动化,活动交际化”的英语课堂教学模式，让学生在活动中发展语言，并从中激励、唤醒、鼓舞学生进一步学好英语的愿望和自信心。

…… …… 余下全文

20xx年八年级英语教学总结与反思

何文才

在过去的一学年中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现对本学期工作总结如下：

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读、夕读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读2—3分钟；抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力；课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感，同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。

…… …… 余下全文

反思和总结—提高英语教学的有效方法

如何提高英语教学的有效性？这是很多一线英语教师以及教研工作人员长期以来一直在思考和摸索的问题。本人作为一名一线英语教师，自然也不例外。也许不同的教师会有不同的理解和答案。下面本人就自己在教学实践中反思，总结和摸索出来的一点体会拿出来和大家分享。在高中语法里，有一个专题是虚拟语气。其中，有一点是关于与“要求，建议和命令”有关的虚拟语气的用法。很多资料上讲的比较多和散，不利于学生的理解和记忆。因此，本人经过反思和总结后是这样讲的：凡是与“要求，建议和命令”有关的所有名词性从句都要使用虚拟语气，即：(should) + do/be done, 并对这些词进行了总结和归纳：I drop caps. 其中，每个字母都代表一个单词：I代表insist（坚决要求），d 代表demand, r 代表request, require和recommend(建议)， o 代表order, p代表propose, c表示command, a表示advise, s表示suggest（建议）。然后通过四个例子加深学生的理解和记忆：I suggested that a new school (should) be built in my hometown.(宾语从句)；It is suggested that a new school (should) be built in my hometown.(主语从句)；My suggestion is that a new school (should) be built in my hometown.(表语从句)；The suggestion that a new school (should) be built in my hometown was turned down.(同位语从句)。如此一来，想必学生对这个知识点的理解和记忆将会更容易，从而提高了英语教学的有效性。因此，我希望广大的一线英语教师能够在今后的教学中不断地反思，总结和摸索，找到一种更有效的教学方法，从而提高英语教学的有效性。

…… …… 余下全文

英语校本研究课反思总结

在新学期学校校本课开展以来,经过英语组所有教师的努力,对英语故事性教学有了新的认识.

我们组所有的教师都参与了本次研讨会,刘老师的She is writing a letter.板书认真,教学层次非常的清晰.但由于是新教师对英语故事性教学首次尝试,能够就对课本的了解不够,课堂教学有待提高.赵老师的课教学层次设计流畅自然,重点语句把握的很好,读的多.胡老师的课课堂比以前激情高了很多,教学活动形式多样,但教师要注意不要一直让孩子齐读,要多听孩子单独读.学生与学生的活动很少,基本都是教师与学生的活动.许老师的课围绕故事性教学展开,属于高年级的课比较好把握,课堂层次剖析的很好,从who-where-what-how如果课堂语言再简练点会更好。

总之本次校本研究活动已经顺利完成，对英语故事性教学有了更深的认识，我们所确定的有效课堂教学的模式是：教师在充分备课后，把我们的文本当成故事讲，以故事为主线，设置相应的问题，学生在问题的驱动下，阅读文本找出答案。学生不仅了解了故事的情节，教师也在这过程中提炼出本节课的知识点和句型。学生在故事情节和文本的语境中充分的理解和感悟单词、句子的含义。为使这种课堂教学模式更加有效，我们必须做到：1.问题提出后教师先让孩子自己阅读文本找出答案，让后小组合作讨论，在组长的带领下，让每个孩子都找到答案。这样学生的参与面就广了。2.教师把文本当成故事讲，增

…… …… 余下全文

上半学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，下半学期时间更紧，任务重，为了下学期的综合复习做好充分的准备，我对上半学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下半学期的教学、复习工作。

一、课堂教学中存在问题及反思

存在的问题：

本学期由于是新接手的班级，学生的情况不是十分了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：学生上课回答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应；课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。

反思：

1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；自己正好缺乏这方面的运用；其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

…… …… 余下全文