根据市**《开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的安排，我局党支部于４月x日至5月x日实施了第二阶段“找差距”的各项活动，全局党员干部紧紧围绕“服务基层、服务群众”的要求，虚心向群众学习，求智于民、问计于民，通过活动的开展不断促进队伍作风建设，以求进一步树立 “一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”的群众观点，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。现将有关工作总结如下：

一、突出三种特性，确保评议工作落到实处

立足我局实际，把各项评议作为提高党组织和党员战斗力的有力举措，突出三个特性，狠抓评议工作，真正体现服务群众。

一是增强针对性，明确活动目标。在“群众评议”阶段，明确要求围绕“下基层调研获得的第一手资料并进行认真梳理分析，找准基层群众的期待要求，进一步明确工作责任、理清工作思路、强化工作措施”确定为活动目标，立足实际，对群众评议内容进行合理规范，在评议的针对性上保效果；在党员干部互评阶段，明确以“排查在宗旨意识、组织纪律、业务水平、为民服务方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作”为目标，认真开展“四查四看”；在领导点评阶段，以改作风、重制定措施和工作落实为目标，指导党员干部制定切实可行的整改措施并督促落实。

…… …… 余下全文

玉树项目部管理提升活动开展情况

第二阶段第二环节总结

根据公司《关于公司管理提升活动20xx年重点工作安排的通知》（公司经[2013]12号）的相关指示精神及分局20xx年04月28日下发《关于迎接公司督导检查的通知》的工作安排要求，玉树项目部始终围绕“强基固本、控制风险，转型升级、保值增值，做强做优、科学发展”活动主题，认真深刻剖析管理短板，梳理出了一部分制约项目部健康发展的管理瓶颈，分析原因，加以整改。在前期管理提升活动工作的基础上认真开展“专项提升、全面整改”的第二阶段第二环节的各项活动和工作，在现将项目部管理提升活动开展的情况做如下汇报。

一、活动开展概况：

按照管理提升活动进度安排，活动从20xx年3月份进入第二阶段第二环节。首先由于玉树房建的特殊性，冬季施工无法进行，项目部人员进行冬歇，因此在去年的管理提升活动中玉树项目部开展得较为缓慢，前期各项工作也由于宣贯不到位，以及从上之下管理提升理解较为浅薄，导致了管理提升第一阶段总体性较差，各方面工作欠缺，同时在第一阶段的考评中成绩不理想。20xx年为了更好地打好玉树的收官之战，并随着3月份玉树春季复工的开始，玉树项目部以管理提升为推手拉开了20xx年玉树复工动员大会，通过管理提升活动逐步深入的开展，管理提升活动已经深入项目部人心，活动意识已经上 1

…… …… 余下全文

火连坡镇卫生院党的群众 路线教育实践活动第二环节自查报告

为进一步巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，为整改落实和建章立制环节打好基础，按照上级要求，对照我院实际情况，扎实推进了教育实践活动“查摆问题、开展批评”环节各项工作的开展。现将自查情况汇报如下：

一、深入查摆 找准问题

为深查问题根源，我院班子成员深入科室查房，定期到科室了解情况。通过设立意见箱、召开职工座谈会、个别谈话等方式，主动听取职工、患者、群众对卫生院建设和发展方面提出的意见和建议。领导班子成员对照改进作风的要求，对存在问题进行了充分的讨论，切实做到深刻剖析，把问题找准找实。同时，明确了整改责任领导、责任部门、责任人、完成时间，限时整改，力争达到群众满意。

（一）遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律情况

我院领导班子及成员能够带头严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律，在思想上和行动上与党中央保持高度一致，以建设人民满意卫生院为目标，带领全体党员和医护人员认真学习贯彻十八大精神，充分发挥了党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用。

近阶段，通过学习教育、听取意见，以更高的标准，严格要求，认真查摆，我院领导班子在遵守党的纪律方面还存在问题和不足，主要表现在政治理论学习形式单一；活动与卫生院实际结合不够紧密；党风廉政建设仍需加强，对严格遵守财经纪律和廉洁自律规定的认识有待提高。

…… …… 余下全文

第二阶段个人总结

保持共 产 党员先进性教育活动进入分析评议阶段以来，我按照局里的规定认真参加了集中讨论，进行了自我党性分析，与领导和同志们进行了谈心交流，互相开展了批语与自我批语，感觉收获很大，特别对自己近年来存在的问题进行了全面梳理，并深刻剖析了存在问题的原因和危害，取得了较好的效果，为全面整改奠定了良好基础。

一、主要做法

一是思想上高度重视。提高了对查找差距阶段重要性的认识，深知这一阶段是教育活动的关键和核心，必须要敢于正视自身的“疮疤”，不能避重就轻、避实就虚，从而以高度负责、积极认真的态度投入到活动中去。二是自我查摆与广泛征求意见相结合。先后与20多名同志进行了谈心，广泛征求各方面的意见，从意见里边找问题，从问题里边找原因，通过征求意见促进自我查摆，形成了书面材料。三是将查摆问题与下步整改相结合。在认真查问题、析原因、论危害的同时，及早动手，超前思维，将查摆问题与下步整改紧密结合起来。对问题较为明显、较易改正的做到了边查边改，及时纠正，把工作做到前头；对涉及方面较多，一时难以解决的问题，也未雨绸缪，提出初步思路和设想，以便对症下药，为下步的集中、系统整改奠定基础，指明方向。

…… …… 余下全文

阿格乡九年制学校“十对照十检查十反思”第二阶段

工作总结

根据《关于在教育系统深入开展“十对照十检查十反思”学习教育活动的实施方案》（库教党发【20xx】32号）文件要求，我校认真开展学习教育活动第二阶段（对照检查）的各项工作，现根据我校实际情况做如下工作总结:

一、 各方面工作开展及完成情况

1、逐条逐项对照检查。

学校每位教职工，坚持“有则改之、无则加冕”的态度，放下包袱，结合个人工作实际，严格按照“十对照十检查十反思”的内容和标准，认真进行了逐条逐项对照检查，形成了个人初步（第一稿）的对照检查材料并于10月x日前进行了公示。

2、广泛征求意见建议。

通过群众提、互相帮、领导评等方式，采取了发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访等形式，广泛征求了教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议，此项工作已于10月x日前完成。

3、进一步完善、充实对照检查材料。

根据对照检查结果和征求到的意见建议，认真剖析了自身存在的主要问题、薄弱环节及存在的问题根源，并再次对照检查材料进行了公示，再次征求了各方面的意见和建议，进一步完善和充实了对照检查材料，并提出了今后的努力方向和改进措施，形

…… …… 余下全文

《提高学生学习效率研究》课题研究

第二阶段研究报告

三道乡中心小学校金永贵

《提高学生学习效率的教学研究研究》课题研究

第二阶段总结

伊通满族自治县三道乡中心小学校金永贵

课题自20xx年5月实施以来，经过第一阶段的准备，顺利进入第二阶段实施阶段（20xx年6月—20xx年4月），根据课题方案，按计划展开实证研究。采用行动研究法，进行实证性研究，并记录实施过程和效果，根据实施的情况和反馈的结果，调整计划，采取相应措施，不断观察、反思，第二阶段实验取得了显著的效果。

一、建立课题小组，形成四级研究管理网络

课题批准后，我们马上成立课题研究小组，由中心校教学校长任课题顾问，本人（村小校长）为课题负责人，本校教师参与课题执研工作。

为了全面深入进行课题研究，构建成“教学校长——村小校长——学科组长——实验教师”的四级课题管理网络。

二、依托校本培训，立足课堂教学

以县“一师一优课”为契机，我校积极组织各学科教师参加。在科研的过程中，我们采取的主要形式是“一课二上三议”。所谓“一课二上三议”指的是“集体备课——单人执教——发现问题——重新研究——再次执教——深化提高”这样的“一课二上三议”模式。老师们在研修的过程中互帮互学，优势互补，共同提高。

…… …… 余下全文

过渡性学习总结

学校：青原区东固乡小学 姓名：兰剑 身份证号：36xxxxxxxxxxxx

不知不觉中，教师全员网络远程培训第二阶段的过渡性学习又快结束了。在过渡性学习窗口下载了课程资源，近来对里面的文章进行了认真的学习。这些文章大致可能以分为三类：学术、感悟与体会、经验与心得，作为一名新老师而言，在这次学习中感觉受益匪浅。

一、通过学习深刻认识到学生是课堂的主人。

结合近来的“先学后教，当堂训练”教学模式，达到教学的最佳效果，教学过程中主动尝试让学生自主学习。通过自主学习和相互讨论交流，一节课中大多数学生能在认真完成学习任务中获得一定的基本技能，课堂教学更受学生欢迎。

二、通过学习掌握丰富的学科知识。

我在数学教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合能力。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生积极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展。

…… …… 余下全文

“先学后教，当堂训练”与“五字”教学模式的理论与实践

————新课程实施中的课堂教学模式课题第二阶段总结

课题类别：规划课题

课题名称：《新课程实施中的课堂教学模式研究》

课题编号：JKGHB---478

课题主持人：李小艳

课题主持人单位：邓州市城区六小

本课题在我校领导的带领和支持下，已经走过了一个学期。从第一阶段的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这一阶段的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到了自己成长的脚步声。

凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过学习交流及在课堂教学上进行探索和实践，找到与新课程最为和谐的交汇点，从而更好地开展课题研究。本学年我们进入了课题研究的实施阶段，研究制定各学科、各课型课堂教学模式，包括理论依据，操作流程和具体办法；利用?一课多轮课例研究?方法，不断实践，发现问题，解决问题，完善模式。要实践—研究—再实践—再研究，直到形成一种比较科学的课堂教学模式。各学科、各课型课堂教学模式展示、交流、评议。是我们这个学年课题研究的工作重点。我们工作虽紧张，可却感觉很充实，虽然很忙碌，可我们却在不断成长，成功的喜悦与研究的困惑并存着。现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会汇报如下：

…… …… 余下全文